淺談網(wǎng)絡(luò)信息化下的班級管理(陳玉云)

淺談網(wǎng)絡(luò)信息化下的班級管理——如何做個新型的班主任高臺縣解放街小學(xué)陳玉云隨著計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。因此，網(wǎng)絡(luò)信息化對學(xué)校教育教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求，同時，也給教師個人的工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為處在一線的班主任老師，如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化這種新形勢下的班級管理，本人談幾點膚淺的體會和看法。一、網(wǎng)絡(luò)的信息化為班級管理創(chuàng)設(shè)了良好的資源環(huán)境校園進(jìn)入了信息時代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班級管理新的意義，信息化時代給班級管理帶來了勃勃生機(jī)。（一）為班級日常管理打下堅實的基礎(chǔ)班級管理信息化對提高教育、教學(xué)管理效率和管理質(zhì)量，實現(xiàn)對學(xué)生和社會的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，具有十分重要的意義。而日常管理涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，與學(xué)生密切相關(guān)，關(guān)系到正常教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定大局。學(xué)生日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容，是進(jìn)行思想政治教育的前提和基礎(chǔ)，它實際上也是一種負(fù)有育人功能的管理活動。因此，我們不能停留在傳統(tǒng)的班級管理手段上，應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)信息化對學(xué)生進(jìn)行管理，而且這是信息化時代對班級管理的必然要求。1.信息化班級管理具有很多傳統(tǒng)管理方式無法比擬的優(yōu)越性。教師可通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開展一系列跨越時空的班級管理活動。通過建立信息管理數(shù)據(jù)庫、學(xué)生成績管理EXCEL表、班級郵箱、利用QQ等網(wǎng)絡(luò)聊天工具和微信等手機(jī)短信發(fā)布平臺等進(jìn)行信息化管理，來實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。在一次家長會上，我將學(xué)生的各科成績制作成EXCEL表格，通過多媒體PPT播放出來，縱橫對比，醒目直觀，收到了良好的效果。這樣，家長對孩子的成績一目了然，對學(xué)生情況有了更科學(xué)更系統(tǒng)的分析。與傳統(tǒng)的家長會相比，避免了家長看到的只是一個干巴巴的成績表，在略知一二的情況下對孩子進(jìn)行獎勵或懲罰，而是利用多媒體手段幫助家長分析孩子成績變化的緣由，從而有效開展家庭教育工作。2.為班級日常管理提供了資源共享學(xué)生的“逆反心理”對老師來說是教育的一大難題，當(dāng)教師對學(xué)生的煩惱和要求不能充分地理解和給予積極的引導(dǎo)時，學(xué)生的需求不能得到滿足，自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。作為班主任，經(jīng)常疲于應(yīng)付這些問題，往往花了很多時間，效果卻不見得怎么樣。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，在我們束手無策的情況下，可以在互聯(lián)網(wǎng)的這個信息海洋中“百度”一下，各種“問題案例”躍然眼前，再結(jié)合實際情況，制定問題解決方案，這樣往往能事半功倍。（二）創(chuàng)設(shè)了班隊活動的新陣地信息化、網(wǎng)絡(luò)化的潮流不時沖擊著社會的各個領(lǐng)域，它悄悄地改變著人們原有的工作、生活、思維等方式。這場網(wǎng)絡(luò)信息文化的浪潮也悄然涌進(jìn)了我們平靜的校園，給我們的教育注入了新的血液和力量。班隊活動是班主任工作的一項重要內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)信息化的出現(xiàn)為每一次班隊活動提供了豐富的素材。這樣一來，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的大沖浪下，必將見識更廣、懂得更多。在一次元旦慶祝會上，我為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生得到相應(yīng)的鍛煉，從分工結(jié)束的那一刻起，就讓學(xué)生自己安排好演出的程序，如：主持人、音響負(fù)責(zé)人、攝影師等。當(dāng)時我并沒想到，小主持人為了方便登記，在老師完全沒有提醒的情況下使用了網(wǎng)絡(luò)信息化，表格做得清晰美觀。音響負(fù)責(zé)人利用多媒體技術(shù)為同學(xué)們進(jìn)行伴奏，同學(xué)們歡快、順利地進(jìn)行演出，可以說網(wǎng)絡(luò)信息化在本次活動中發(fā)揮了舉足輕重的作用。小攝影師拍好相片后，通過整理上傳到班級的QQ相冊里。在這次慶?；顒又?，老師只是充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，放手學(xué)生，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢，使學(xué)生真正得到鍛煉。傳統(tǒng)的班隊活動課，由老師一手策劃，學(xué)生在活動中的參與率較低，主體性得不到發(fā)揮，參與的積極性大打折扣，活動很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，班主任要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，就必須開展新型的班隊活動。（三）優(yōu)化了家校合作的橋梁傳統(tǒng)的家校交流只局限于家長、班主任和科任教師之間的互動，往往會把“真正的主角”學(xué)生放在一邊。為了激發(fā)家長配合的積極性，以全新的思維方式教育自己的子女，在召開家長會前借助多媒體PPT和錄像視頻向家長展示成果，讓家上述問題，既是教育的難題，也是社會的負(fù)擔(dān)。即使如此，作為新時代的班主任，我們應(yīng)正確引導(dǎo)，研究策略，千方百計地做好對網(wǎng)絡(luò)失足少年的管理和教育工作。（一）要加強(qiáng)思想上正確的教育引導(dǎo)充分利用一切有利因素，開展豐富多彩的德育教育實踐活動。例如：針對部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響了學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以開展“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”的主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識上網(wǎng)與學(xué)習(xí)這對矛盾的辨證統(tǒng)一關(guān)系；也可以舉辦一場“學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為題的辯論賽或開展“學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查和研究”的探究活動，通過辯論、調(diào)查、研究，達(dá)成共識，讓學(xué)生對上網(wǎng)有一個正確的認(rèn)識。

（二）向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生文化學(xué)習(xí)的“良師益友”。隨著信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)上書店、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上學(xué)校相繼出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，目前全國面向中小學(xué)的網(wǎng)校有200多所，其中大多數(shù)網(wǎng)校的主要功能是補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)有教師教案、備課筆記、教學(xué)重點、難點、例題分析、試題、疑難介紹等內(nèi)容，當(dāng)然其中也有一些網(wǎng)校在欄目的設(shè)置上進(jìn)行了科學(xué)的構(gòu)想和創(chuàng)新，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，難題攻擂、在線答疑、智力開發(fā)訓(xùn)練等普遍受歡迎欄目，學(xué)生可以利用它來做題和看題，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學(xué)生推薦網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家網(wǎng)站。正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢。”

（三）利用網(wǎng)絡(luò)，開展心理健康教育，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長道路的“心靈之家”。

青年學(xué)生的心理健康問題，包括網(wǎng)絡(luò)引起的心理問題日益突出。網(wǎng)絡(luò)具有超時空的特點，因此這種心理咨詢安全便捷，利于青年學(xué)生打開心扉；網(wǎng)絡(luò)的交互功能有利于雙向溝通，能夠取得較好的效果。關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，借助心理教育，指導(dǎo)學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)虛擬世界帶來的虛幻性、上癮綜合癥；對上網(wǎng)成癮的學(xué)生，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，脫離“電腦人”，成為健康人。網(wǎng)絡(luò)的匿名、隱蔽特點，能充分縮短師生之間的心理距離，學(xué)生可以大膽地各抒己見，真實地表達(dá)自己內(nèi)心情感，讓教師了解學(xué)生的真切感受，德育工作可以有的放矢。這有利于教育者了解學(xué)生的真實思想，把握問題的關(guān)鍵，制定有針對性的教育對策，幫助解決學(xué)生成長中的各種心理問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行目的。同時，學(xué)校可以在網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)心理教室，普及心理健康教育，隨時收集學(xué)生們的難言之隱，請心理輔導(dǎo)老師在網(wǎng)上咨詢，使每個有同樣困惑的學(xué)生及時打開心結(jié)，健康成長。既保護(hù)了學(xué)生的隱私，又?jǐn)U大了心理咨詢的效果?？傊?，網(wǎng)絡(luò)信息