2019年美術(shù)教育實習(xí)報告范文

美術(shù)教育實習(xí)報告范文

美術(shù)教育實習(xí)報告怎么寫呢？下面是整理的范文，歡迎大家參

考！

轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉?/p>

業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，

我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次

頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三

年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、

美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，

我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這

次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐?；仡欉@段時間

的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地

方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙

碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班

主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)心得。

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)

的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美

術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到

的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服

裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。

小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂

顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致

于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教

學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既

能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作

能力，實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、

四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各

個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教

學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他

們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過

指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生

都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，

上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行

教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途

徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞

海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒

有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐

來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美

術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論

注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知

識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)

非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)

課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

羅曼?羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示

人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊

景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是

用來進行交流、表達認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸Φ湍昙壓⒆?，

這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該

如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美

術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和

考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。

千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出

教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此

我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于

是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具

情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，

探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開

尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有

趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教

學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)

習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除

了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們

總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)

網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使

課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》

中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的

幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓

學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形

象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興

趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體

在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因

為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣

賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)

生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多

媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們

的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄?/p>

的影響力是極大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地

轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形

式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)

幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)

生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時

間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得

知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩

子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺

出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，

讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加

了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且

能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺

上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上

完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容。

生生互動，開放課堂。四新課標(biāo)中強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課

堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間

自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達觀

點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留

在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表

達，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子?；拥拿佬g(shù)

課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的

精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不

為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感

覺;也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)

生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功

的愉悅，進而強化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是

一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類

社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想

的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它

為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審

美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精

神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重

學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過

美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做

人，終身受益。

兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個月的實

習(xí)。我對于教師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到

上課，還是從管理班級到講授知識，我都從實習(xí)中學(xué)到了不少，還

從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，為我以后走上教學(xué)崗

位奠定了基礎(chǔ)。

進入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地

開始了，從聽課到學(xué)習(xí)，從備課到講授，我也在慢慢適應(yīng)這份工

作。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實習(xí)的重點。實習(xí)第一

周主要任務(wù)是以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣，以前

聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一

樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講

課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間上課了，剛開始上課的時

候，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了，剩余的時間讓同學(xué)們

上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足。之后又聽了李

老師的課。其實我很佩服李老師的，能把一個那么簡單的問題，講

上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件。

隨著實習(xí)的深入，我們幾個實習(xí)生也去其他老師的課堂上聽

課，學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少益處。

找出了自己的不足。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題，

和他們親近一點，他們就無法無天，遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和

諧。比較難平衡。之后我們幾個便決定走訪一下幾個優(yōu)秀的班主任

老師。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的

理論知識來指導(dǎo)實踐還是有一定難度的。我把學(xué)生們平時畫畫上遇

到的問題，寫了一個教案，主要知識點是構(gòu)圖，透視，色調(diào)，形體

結(jié)構(gòu)，寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題：重點不突

出，順序不清，而且內(nèi)容太多，如果這幾個問題都講的話每個問題

就不可能解決清楚。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容，并幫

助我修改了一些表達含糊的知識點，再讓我回去從新編寫。在重寫

教案基本完成后，講課內(nèi)容基本確定的情況下，格式的準(zhǔn)確性又成

了問題，李老師便不厭其煩的幫我修改格式，直到整個教案符合要

求。經(jīng)過4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺，上課時心情緊張，

由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了我語句不連貫，課堂氣

氛不夠活躍，師生配合不夠默契的問題。指導(dǎo)老師完完整整的聽了

我的一堂課，且認(rèn)真的做了筆記，針對我出現(xiàn)的問題，老師要求我

多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足

以及上課時存在的缺點，繼續(xù)幫我修改教案。

之后我們幾個實習(xí)生開展互相聽課活動，在聽課中大家認(rèn)真作

好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補

短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上

課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺

時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得

有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大

家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂

上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同

學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認(rèn)為自己的課堂駕

馭能力有了很大提高，但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地

調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作安排和開

展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)

境，實習(xí)隊每周日都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié)，實習(xí)生談實習(xí)

體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，

我們對今后的工作進行安排、布谿，保證實習(xí)工作有條不紊地進

行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問

題等，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。

作為一名實習(xí)美術(shù)教師，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真

的實習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵

人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試

題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海

洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實習(xí)來掌握知識，它通過

想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于

美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋

里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故

事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得非常感興

趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)

備好教學(xué)用具，我都會認(rèn)真對待，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。

我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)

訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。之后我還遇到一

個重要的問題是學(xué)生不配合。他們對新老師都不太信服，總認(rèn)為他

們原來自己的老師是最好最值得信任的，所以對我的教學(xué)總是不太

配合。

之前想過用強迫教學(xué)的方法去強迫他們，可這也無疑加深了老

師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。最終我找到了

解決問題的方法，其實學(xué)生不信服自己是因為他們不了解我自己的

作畫狀況，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么，只要我的畫能夠使他

們信服，我的課堂能引起他們的興趣，他們自然會相信我。更重要

的是用激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情

緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重

要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來以學(xué)生為主，學(xué)生互相提意

見，老師為輔的教學(xué)的方式，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極

性。

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工

作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔

區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等;實習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全

面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以

營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。各組的

實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)

督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值

日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。班主任的

工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫

和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感

體會。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實習(xí)。對于班主任工作，要深入

了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活

動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們

用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，

動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作

的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主

任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。班主任“執(zhí)法”一定

要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞

習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰

制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。

在這段實習(xí)期間，班主任工作做得很出色，這是全體實習(xí)生的

共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得非常的好。通過班主任實習(xí)，使

我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實?/p>

體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情

都滿懷熱情。比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。學(xué)

到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶，更是我

們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好?？?/p>

的來說，我們的這次實習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)們

學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫?/p>

否擔(dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富！高了自

己的工作能力，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)

驗，使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，體會很深的是對教育這

份事業(yè)的熱愛。

我的畢業(yè)實習(xí)完成了，在本次畢業(yè)實習(xí)報告寫作過程中，我的

指導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議，從而使我的畢業(yè)報告能夠最

終順利完成。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠摯的謝意和敬意！

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛

苦，領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快?/p>

與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然

難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善

良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧

靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依

難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?/p>

在石板巖寫生的日子一一是美好的日子，也是我難以忘懷的日

子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，

也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的

東西。

7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激

動，許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠

色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說，我不

會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁

了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去

了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里

到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的

房子結(jié)實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好

地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱一

景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們

贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、

石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石

碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，

石廟、石爐、石神像。。。。。?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也

可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽

谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散

文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋

在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋

只有門子、窗根是木頭的。。。。。。像童話中的建筑一樣美

麗?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白

灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材

成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運

輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚

瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村

民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就

是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些

力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一

座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地

方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這

么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心

地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏

密關(guān)系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險

峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激

勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激

情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人

心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚

力得到了煨造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)

情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進行討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫