2021屆高考語(yǔ)文主觀題分類建模各個(gè)擊破系列（一）浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義（附技巧與典例分析）

2021屆高考語(yǔ)文主觀題分類建模各個(gè)擊破系列（一）浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義

第一部分悟技巧

★浪漫主義：在反映生活的態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)以小說(shuō)的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活;

在人物形象塑造上，要求通過(guò)理想的生活畫(huà)面刻畫(huà)理想世界中的理想人物;在藝術(shù)表達(dá)方法

上，往往采取想象、夸張、渲染、比喻、象征、對(duì)比等，使作品具有強(qiáng)烈的抒情性質(zhì)和濃重

的神話色彩。

如：《竇娥冤》中的六月飛雪（想象）

《孔雀東南飛》中最后的合葬化鳥(niǎo)（想象）

《離騷》用香草、美人來(lái)比喻自己高尚品質(zhì)

★現(xiàn)實(shí)主義：側(cè)重如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，客觀性較強(qiáng)。它提倡客觀地、冷靜地觀察現(xiàn)實(shí)

生活，按照生活的本來(lái)樣式精確細(xì)膩地加以描寫(xiě)，力求真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人

物。

如：《氓》運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，詩(shī)中女主人公所敘述的是自己的切身經(jīng)歷、切

身感受，都是真情實(shí)感。

《祝福》中的祥林嫂，是舊社會(huì)的典型婦女的代表，展現(xiàn)了下層社會(huì)婦女生活殘酷。

典例：《灌園叟晚逢仙女》9.中國(guó)古典小說(shuō)中常有非現(xiàn)實(shí)主義情節(jié)，這篇小說(shuō)中就寫(xiě)到

了花仙出現(xiàn)。這樣的創(chuàng)作方法有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

思考角度：情節(jié)上、人物上、主題上、效果上、讀者感受上

答：①寫(xiě)花仙類虛幻的故事，增加作品的神奇色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②符合讀者的心理預(yù)期，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，在現(xiàn)實(shí)中未必如人所愿，但借助虛構(gòu)的

神仙法力就可以實(shí)現(xiàn)。

③突出了作品主題。小說(shuō)中寫(xiě)花仙殺死張委、張霸，使懲惡揚(yáng)善的主題更加鮮明。

★小說(shuō)中現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義創(chuàng)作手法相結(jié)合的效果（好處）：

①人物上，豐富人物形象，使人物立體感更強(qiáng)；

②情感效果上，強(qiáng)化某種情感的表達(dá)；

③主題上，深化某個(gè)主題，弘揚(yáng)某種精神、揭示什么、鞭撻什么現(xiàn)象。

典例：微練《影子》問(wèn)：這篇小說(shuō)和《孔雀東南飛》一樣都是以現(xiàn)實(shí)主義的手法敘述故

事，以浪漫主義的手法結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)這種創(chuàng)作手法的好處作簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：①?gòu)谋磉_(dá)效果上看：取材于現(xiàn)實(shí)而又超越現(xiàn)實(shí)，既使作品具有歷史的厚度，又增加

了老街的傳奇色彩。

②從人物形象上看：此結(jié)尾通過(guò)大膽而超凡的想象，寫(xiě)賈老對(duì)自己的行為和追求有了深

刻的醒悟和反思，從而豐富了人物形象。③從主題上看:以“靈魂離開(kāi)了肉身，在場(chǎng)合上空游

蕩”“看到自己的那副沒(méi)有靈魂的空殼''的浪漫主義手法結(jié)尾，啟迪人們思考個(gè)人若太在乎名

利就容易受人擺布和利用，從而升華了小說(shuō)的主旨。（每點(diǎn)2分，共6分）

第二部分典例分析

寫(xiě)給上帝的報(bào)告

于德北

我聞到了一股甜絲絲的氣息，仿佛一只熟透的蘋(píng)果在我身邊放了太久的時(shí)間，但是，我

知道我的身邊沒(méi)有蘋(píng)果，有的只是死神的腳步迫近的聲音。他來(lái)了，不是在夢(mèng)里，而是在真

實(shí)的生活里。在夢(mèng)里，我們有過(guò)多次交鋒，他不止一次告誡我，我，以及整個(gè)亞姆村村民的

努力都是徒勞，一堵石墻怎么會(huì)阻擋瘟疫的飛躍呢？死神說(shuō)：“做我的使者吧，向北走，一

路向北走，聽(tīng)我的話，也許還會(huì)有一絲生機(jī)。”

說(shuō)心里話，我知道上帝在看著我，可我的內(nèi)心還是有一點(diǎn)恐懼。死神披著黑色的斗篷，

戴著一副溫和的面具，他也盡量讓自己的聲音變得和藹，甚至他的手半伸半屈，好像托舉著

一件足以改變命運(yùn)的禮物。

“做我的孩子，向北.拋開(kāi)你愚蠢的想法，別人都要死，我可以讓你活?！彼郎穸紫律韥?lái)。

此時(shí)，我的耳畔沒(méi)有上帝的指引，只有我自己的心跳怦然。

“答應(yīng)我！”死神的聲音顯得有些焦躁。

“不！”我本能地回答。

“好，我有耐心，我會(huì)給你時(shí)間，但也會(huì)給你懲罰，記住，是你殺死了這些村民。’‘他站

起身，說(shuō)，“你的良心會(huì)不安的?！?/p>

半個(gè)月前，布商喬又一次路過(guò)村子，他去了裁縫的家里。喬走之后，裁縫一家四口就開(kāi)

始發(fā)燒昏迷，皮膚潰爛，相繼死去。然后是蔓延至全村……又不久，從南方傳來(lái)消息，倫敦

發(fā)生了大規(guī)模鼠疫，整個(gè)英國(guó)南部被"黑死病'’控制了。

我聽(tīng)到了死神的獰笑.

牧羊的孩子告訴我，他們準(zhǔn)備搬家了，搬到北部，趁著瘟神還沒(méi)進(jìn)他家的門(mén)，他們要避

難去，向北走，北部沒(méi)有鼠疫，那里很安全。

我跑到村子里去，看到不少村民都在收拾東西，包括那些正在發(fā)燒的老人，他們被親人

安置在馬車上。那一瞬間，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)恐怖的畫(huà)面：原來(lái)還安寧的北部地區(qū)，因

為亞姆村村民的匯入，很快變成了人間地獄?？蓍碌母吒吲e向天空的手指，生滿爛瘡的臉絕

望地貼向大地，孩子的哭聲充斥著曠野，一具具黑色的尸體橫臥道邊……在亞姆村村民的身

后，是大批從疫區(qū)來(lái)的災(zāi)民，他們像一股黑色的巨流，跨過(guò)亞姆村，又以支流的方式漫延到

北部的各個(gè)地區(qū)……

我閉上了眼睛，不敢繼續(xù)想下去。

“上帝啊，告訴我，我該怎么辦？”我仰頭看天。

可是，上帝沒(méi)有回答我。

腦海里的畫(huà)面翻卷著，由巨幅的可以俯瞰的圖景，變成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)，變成了一

個(gè)個(gè)破碎的家庭，變成了一段段難以辨認(rèn)、無(wú)法拼接的肢體，變成了蠅蟲(chóng)的狂歡，變成了黑

暗最深處的死寂。

“醫(yī)生！醫(yī)生！“我猛醒過(guò)來(lái)，在人群中尋找著醫(yī)生，很快，我看到了他。他正茫然地站

在人群中——他的妻子回娘家了，他決定不了是否去接她。我奔向醫(yī)生，一把抓住他，急切

地問(wèn)他：

“你想過(guò)嗎？想一想，你想過(guò)嗎？”醫(yī)生把目光轉(zhuǎn)向北方，茫然的目光中慢慢地凝聚了堅(jiān)

定。

“是的，”他說(shuō)，“牧師先生，我想過(guò)?！?/p>

我知道，我們腦海中的圖景被無(wú)限真實(shí)地?cái)U(kuò)大了。

“不能走，我們不能走！“我抓住他，緊緊地抓住他。

“對(duì)，不能走?！八f(shuō)。

我們又找到在鉛礦做工的萊德，他聽(tīng)了我們的話，沉默了半晌，說(shuō)：“是的?！?他開(kāi)始從

車上往下卸東西，并未多言，只是還給我們一個(gè)苦澀的微笑。

請(qǐng)記住，不是我一個(gè)人，是所有心存良知的人集合了所有心存良知的村民召開(kāi)了一次會(huì)

議。無(wú)需過(guò)多的解釋，也不用強(qiáng)硬的阻止和勸慰，我只把我的想法告訴了大家，大家就都默

默地回家了。沒(méi)有人多說(shuō)一句話。

忘了是誰(shuí)提醒我，也許是莫伯桑，對(duì)不起，太緊張，我記不住了。他說(shuō)應(yīng)該在村子通往

北部的必經(jīng)之路上筑一道墻，輪流派人看守，勸阻那些來(lái)自南部的人就此停下腳步，為英國(guó)

留下未來(lái)和希望……

我們堅(jiān)守了，我們也做到了，真的感謝“就此止步”的每一個(gè)善良的人，他們讓我真切地

感受到了上帝的存在.

我又聞到那甜絲絲的氣息了，也許我的內(nèi)臟已經(jīng)開(kāi)始腐爛，我看到了我手臂上的暗色斑

點(diǎn)，也感覺(jué)到了身體像火一樣在燃燒。死神又來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“走吧，離開(kāi)這里！一切

都來(lái)得及！我可以救你，只要你帶著村民走，毀掉那堵墻，一路向北！”

我笑了。

我笑，不是因?yàn)槲医K于聽(tīng)到了上帝的指引，而是看到了墻南的村民和止步的人群，他們

堅(jiān)定地站在那里，面色沉靜，不再有一絲的不舍和絕望。他們目光深邃而遼遠(yuǎn)，一直凝視著

更為遙遠(yuǎn)的未來(lái)，那里充滿了人類的美麗的希望。

我拿起筆，寫(xiě)下最后的話——善良需要傳遞下去。

死神在亞姆村又一次遭受絕望，他嘆息一聲，頹然離去。

—我叫威廉，死于英國(guó)1664年至1666年間那場(chǎng)鼠疫。我只是一個(gè)普通的牧師，這是

我寫(xiě)給上帝的報(bào)告，希望他可以收到。

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭故布疑云，敘寫(xiě)“我”與死神的對(duì)話，讓“我”做他的使者。這種開(kāi)頭讓故事

染上神秘、魔幻的色彩，更好地激發(fā)了讀者的興趣。

B.小說(shuō)沒(méi)有著力刻畫(huà)“我”的外在特征，而是重點(diǎn)描寫(xiě)“我”的心理狀態(tài)：從最初的迷茫

到覺(jué)醒到最后的堅(jiān)定，主要是為了展現(xiàn)“我“善良、正義的品格。

C.小說(shuō)提到“我”知道上帝存在，但上帝卻沒(méi)有同應(yīng)“我”，目的是為了表現(xiàn)更深刻的主

題：上帝不是萬(wàn)能的救世主，人類要自我拯救才能戰(zhàn)勝病魔。

D.小說(shuō)借助一件真實(shí)的疫病事件，虛構(gòu)出一個(gè)“我”不怕?tīng)奚⑴c死神對(duì)抗的故事，在

生死矛盾的沖突中，展現(xiàn)了人性的堅(jiān)韌與美好。

2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)刻畫(huà)，讓虛幻的死神擁有了生動(dòng)的形象特

征，這樣的處理充分體現(xiàn)了小說(shuō)虛構(gòu)卻真實(shí)的特點(diǎn)。

B.作者為了凸顯小說(shuō)敘事張力，采用了現(xiàn)實(shí)與回憶交織的手法，刻畫(huà)“我”親身經(jīng)歷的

疫病肆虐的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大，揭示主題，震撼人心。

C.小說(shuō)的結(jié)尾部分交代“我”的牧師身份，既點(diǎn)明了標(biāo)題的來(lái)源，又呼應(yīng)前文多處細(xì)節(jié)，

如“我”期待上帝指引和救助等，增加小說(shuō)的真實(shí)性。

D.文章開(kāi)頭采用虛寫(xiě)，中間詳細(xì)交代“我”為了戰(zhàn)勝疫病而全力以赴的情節(jié)，展示了疫

病在英國(guó)蔓延的過(guò)程，結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)，呼應(yīng)開(kāi)頭。

3.有人認(rèn)為引領(lǐng)大家阻擊疫病的威廉是小說(shuō)的主人公，但也有認(rèn)為犧牲白我、堅(jiān)守村落的

普通民眾才是主人公。你認(rèn)為誰(shuí)是這篇小說(shuō)的主人公？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

4.本文是一部典型的浪漫主義作品，小說(shuō)中是如何體現(xiàn)浪漫主義這一特征的？請(qǐng)結(jié)合文本

從情節(jié)、手法、主題上作簡(jiǎn)要分析（6分）

參考答案

1.B（重點(diǎn)描寫(xiě)“我”的心理狀態(tài)不是為了展現(xiàn)品格，而是以小見(jiàn)大，展現(xiàn)人性在面對(duì)生死

考驗(yàn)時(shí)的斗爭(zhēng)過(guò)程的真實(shí)狀態(tài)，為主題服務(wù)。）

2.A（刻畫(huà)死神沒(méi)有涉及心理細(xì)節(jié)。）

3.參考答案：

示例一：我認(rèn)為牧師威廉是小說(shuō)的主人公。①小說(shuō)的主要故事情節(jié)是圍繞威廉而展開(kāi)的。

小說(shuō)以威廉的視角采用第一人稱來(lái)講述故事情節(jié)，通過(guò)威廉與死神對(duì)抗最終死去的故事，展

現(xiàn)小說(shuō)的矛盾沖突。②威廉的形象鮮明而典型。威廉是作者著力刻畫(huà)的形象，采用了正側(cè)面

相結(jié)合的手法，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，死神的對(duì)比等，刻畫(huà)了一個(gè)舍己為人、堅(jiān)持正義、心

懷美好的牧師形象。③威廉的人生經(jīng)歷更好地揭示了主題。威廉開(kāi)始十分依賴上帝，但是在

沒(méi)有得到指引的時(shí)候變得迷茫而弱小，最終因?yàn)橄胍Ｗo(hù)更多的人而變得堅(jiān)定、強(qiáng)大。這一

心理變化過(guò)程更好地揭示的文章人類只有自救才有未來(lái)的主題。

示例二：我認(rèn)為那些堅(jiān)守村落的民眾是小說(shuō)的主人公。①民眾才是阻擊疫病的主人公。牧

師威廉是故事的講述者和參與者，但是真正阻止疫病蔓延的是這些普通的民眾，戰(zhàn)疫的勝利

是他們共同的功勞，威廉只是一