水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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nvironment黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市河南省開封市，是首批28所國家示范性高等職業(yè)院校，全國全國文明單位。學(xué)院始建于

1929年3月，至今已有

80多年歷史1929年3月開始舉辦高職教育。由水利部與河南省共建1998年3月首批28所示范性高職院校之一2006年12月1課程設(shè)置2

課程設(shè)計3課程實施4

教學(xué)資源5教學(xué)效果1.課程設(shè)置背景

VBSE（財務(wù)版）的授課對象主要以會計類專業(yè)大二或大三學(xué)生為主，集中開設(shè)2周，共60學(xué)時左右。填憑證登帳

編報表手工帳實訓(xùn)財務(wù)鏈供應(yīng)鏈電算化實訓(xùn)？分崗位

仿真單據(jù)全流程真帳？

不敢下手怕出錯企業(yè)頂崗2.課程性質(zhì)專業(yè)基本技能課程會計認(rèn)知體驗專業(yè)核心技能課程職業(yè)拓展課程專業(yè)綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)V財分崗位實習(xí)是會計類專業(yè)的認(rèn)知體驗課程，同時也是一門非常重要的必修專業(yè)綜合實訓(xùn)課程，集會計理論、會計處理方法和計算機應(yīng)用為一體，具有較強的綜合性、職業(yè)性和實踐操作性?！禫BSE財務(wù)版》單項——綜合學(xué)生——員工學(xué)校——企業(yè)3.課程的地位財務(wù)會計、實習(xí)會計電算化

行業(yè)會計、實習(xí)會計電算化實習(xí)VBSE財務(wù)綜合企業(yè)頂崗實習(xí)精湛技能鑒定連接校內(nèi)單項實訓(xùn)和企業(yè)頂崗實習(xí)的重要一環(huán)，也是學(xué)生完成學(xué)員到企業(yè)員工角色轉(zhuǎn)換的一個重要橋梁。基礎(chǔ)會計、實習(xí)71學(xué)期4.實踐教學(xué)體系公共基礎(chǔ)課基本技能課核心技能課理論、實訓(xùn)、技能相結(jié)合，遞進式多層次的教學(xué)體系?；舅刭|(zhì)訓(xùn)練理論課程職業(yè)拓展課專技能訓(xùn)練業(yè)基本核能訓(xùn)練心技拓展技綜合訓(xùn)練鑒定技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)實習(xí)頂崗專業(yè)證書4學(xué)期1學(xué)期計算機二級、英語四級會計從業(yè)資格證書能訓(xùn)練

助理會計師精湛技能證書5.教學(xué)目標(biāo)培育職業(yè)素養(yǎng)熟練通過手工和電算處理具體會計業(yè)務(wù)。單據(jù)填報、業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系會計崗位熟悉各崗位日常工作和職責(zé)要求知識目標(biāo)：掌握不同類型業(yè)務(wù)的處理流程。了解各類原始單據(jù)的特征、用途、填制和使用。掌握各崗位的工作內(nèi)容和崗位職責(zé)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立遵守貨幣資金管理制度、確保企業(yè)財產(chǎn)安全的意識；明確會計各崗位職責(zé)；準(zhǔn)確填寫會計憑證、登記賬簿、編制會計報表的能力（3）準(zhǔn)確進行成本計算的能力；準(zhǔn)確計算稅額，進行賬務(wù)處理的能力；能正確填寫稅務(wù)登記的各種表格、并按規(guī)定的流程進行稅務(wù)登記；掌握會計電算化的基本操作流程、利用軟件進行會計核算和財務(wù)管理工作；（6）盡快適應(yīng)工作崗位，做好從學(xué)生角色向員工身份的轉(zhuǎn)變。態(tài)度目標(biāo)：（1）具有良好的工作熱情和工作積極性。（2）具有實事求是的工作態(tài)度。（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、不做假賬的會計職業(yè)道德。（4）有良好的團隊合作精神。5.具體教學(xué)目標(biāo)職業(yè)核心能力會計職業(yè)能力1.課程設(shè)計理念與思路強化會計綜合能力的培養(yǎng)，同時注重職業(yè)素養(yǎng)的培育?；谄髽I(yè)真實工作過程。充分體現(xiàn)職業(yè)性、仿真性的特征?；诠ぷ鬟^程設(shè)計職業(yè)核心技能應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)

能力結(jié)構(gòu)

素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)合作開發(fā)將會計實際工作與課堂教學(xué)有機結(jié)合，采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理論與實踐一體化，做中學(xué)、學(xué)中做的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。提出任務(wù)

理論知識 實踐技能崗位技能教

學(xué)練做行政 生產(chǎn)主管 主管財務(wù)部經(jīng) 出納理財務(wù) 成本 稅務(wù)會計 會計 會計1.課程內(nèi)容課程內(nèi)容涵蓋手工和電算兩大模塊。制造企業(yè)行銀稅務(wù)社保服務(wù)公司下游企業(yè)客戶1.課程內(nèi)容上游企業(yè)供應(yīng)商工商2.單元教學(xué)設(shè)計模擬企業(yè)1個月的完整業(yè)務(wù)，分期初、期中和期末三個模塊。V財?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化大綱一共5天教學(xué)大綱，3.5天手工，1.5天電算化。期末業(yè)務(wù)日常業(yè)務(wù)4.5天通過分崗位進行業(yè)務(wù)處理。重點以原始單據(jù)準(zhǔn)確性和業(yè)務(wù)流程控制為主。難點是銷

售、采購、成本核算、納稅申報、薪酬核算。1天成本結(jié)轉(zhuǎn)、費用結(jié)轉(zhuǎn)、稅費計算、結(jié)賬、編制報表等工作。重點和難點是成本計算和結(jié)轉(zhuǎn)1.5天實習(xí)動員、熟悉單據(jù)、崗位職責(zé)。建賬。重

點是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，期初建賬。期初業(yè)務(wù)電算化及呈現(xiàn)3天電算化處理階段，教學(xué)重點是感受手工和電算化的業(yè)務(wù)處理流程區(qū)別。1.實訓(xùn)準(zhǔn)備萬事俱備只欠開課軟硬件服務(wù)器、學(xué)生機、投影硬件完好運

行?；A(chǔ)軟件運行流暢。保障單據(jù)、印章等教輔齊備。載體教師

熟悉系統(tǒng)集體備課實訓(xùn)方案及步驟重新審視、修改教學(xué)設(shè)計10組，80人2周10天學(xué)生

學(xué)情分析實訓(xùn)紀(jì)律安全事項考核方式實訓(xùn)報告QQ群或微信群2.學(xué)情分析基本情況：1.會計專業(yè)、大二或大三學(xué)生2.理論課程已完成。不能學(xué)以致用。3.基本技能已具備。但不能融會貫通。學(xué)習(xí)特征：1.三分鐘熱度圖片控、網(wǎng)絡(luò)控基礎(chǔ)差、好面子4.自主能力差5.接受新事物較快目標(biāo)3.教學(xué)方法與手段案例教學(xué)法探索，按完成情況打分考核，有利于學(xué)生主動思考，提高學(xué)習(xí)效率按模塊劃分角色，每人承擔(dān)不同任務(wù)，便于身臨其境，設(shè)身處地思考問題，掌據(jù)相應(yīng)角色的技能與思考方法。任務(wù)驅(qū)動法探立究體教式學(xué)教法學(xué)設(shè)置情景，提出任務(wù)，啟發(fā)

引導(dǎo)，循序漸進，解決問題。情景啟模發(fā)擬式教教學(xué)學(xué)分配任務(wù)，說明主要思路，具體操作有學(xué)生自行翻轉(zhuǎn)課堂課內(nèi)案外例互教融學(xué)法情角景色角體色驗體驗教法學(xué)任務(wù)驅(qū)動提前布置任務(wù)，學(xué)生

通過網(wǎng)絡(luò)等資源自學(xué)，學(xué)生講，老師點評。選取企業(yè)中的典型案例，介紹相關(guān)核心操作，生動有趣，易于接受。4.實習(xí)導(dǎo)入時加入招聘環(huán)節(jié)，實施角色體驗教學(xué)教師化身為董事會人員。通過心理測試、競聘演講等環(huán)節(jié)由教師（董事會）聘任各公司總經(jīng)理（行政主管）及外圍工作人員，并發(fā)放聘

書。然后由各公司總經(jīng)理舉辦專場招聘會、雙向選擇招聘各個崗位人員。對外圍崗位進行改造，公開招聘銀行行長、

稅務(wù)局長、服務(wù)公司

經(jīng)理等外圍崗位。并

賦予外圍崗位審計（查賬糾錯）、衛(wèi)生

檢查、辦公秩序維護、公證等權(quán)利。）5.實習(xí)動員階段加入搶答環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生參與。，學(xué)生們斗志昂揚迫不及待的要開始實訓(xùn)了不過“不以規(guī)矩，不成方圓”，抓緊祭出神器“V財紅旗榜”為了團隊的紅旗，學(xué)生們積極與老師互動，還用擔(dān)心課堂無互動氛圍么？為了紅旗，在知識鋪墊講解階段，場面非?；鸨?，真是引無數(shù)“英雄”競拍照啊……6.改造辦公用品發(fā)放環(huán)節(jié)，使實訓(xùn)更加仿真。學(xué)生工作總結(jié)中提到：“看到這些印章的那一刻，才感覺到會計

工作是那么的神圣，那一刻仿佛自己真的就是一名企業(yè)的會計人員”。發(fā)放現(xiàn)金事務(wù)所驗資工商注冊辦理開戶許可證并開戶 辦理稅務(wù)登記服務(wù)公司刻章 購買辦公用品開工干活咯7.加入辦公室衛(wèi)生及環(huán)境布置檢查評比環(huán)節(jié)。辦公室衛(wèi)生及環(huán)境，由外圍及教師隨時抽查，對臟亂差一律拍下照片，扣分、扣分再扣分。同時，對辦公室布置舒心的企業(yè)加分。這辦公室布置的，夠溫馨。想不加班都不行。仙人球、蘆薈、工藝品，宿舍里能搬得動的統(tǒng)統(tǒng)拿來。8.要求學(xué)生每天寫工作總結(jié)并進行點評分享。第二天8點上交前一天的工作總結(jié)。8:30進行點評分享并對受到分享的組獎勵紅旗。分享時盡量選取不同的角度進行分享點評。點評時要求簡明扼要，針對性強，有一定深度，并能引發(fā)學(xué)生思考。9.強化業(yè)務(wù)流程圖及流程演繹環(huán)節(jié)。精選典型業(yè)務(wù)進行流程演繹并進行針對性點評，是學(xué)生掌握業(yè)務(wù)流程的最佳方法。點評一定要畫龍點睛，針對性強。10.每半天加入一次搶答環(huán)節(jié)。半天一次搶答環(huán)節(jié)，既可以考核學(xué)生業(yè)務(wù)掌握情況，又可以調(diào)動學(xué)生積極性。如果課堂不好掌控的話，可以利用系統(tǒng)的消息平臺，由電腦記錄。同時，有條件的學(xué)校建議加入搶答設(shè)備，效果更好。每次搶答環(huán)節(jié)都幾乎白熱化，場面都控制不了，有兩個組為了爭“誰是第一個舉手的”，差點“打”起來。團隊意識都杠杠的。11.檢查每天工作任務(wù)完成情況并獎勵紅旗。老師檢查第一組的任務(wù)，檢查時讓該組所有人都在，并學(xué)習(xí)檢查方法，該組檢查完畢后，由該組7個人分別獨立檢查其他組。并評出最慢的組，扣紅旗。12.頒獎。學(xué)生認(rèn)真努力付出，當(dāng)然要有收獲，除了學(xué)習(xí)收獲之外。我們最后還加入了頒獎環(huán)節(jié)，給獲得一、二、三等獎的公司全體成員發(fā)放證書及獎品。獲得一等獎的公司全體成員發(fā)放證書，還有獎品的哦。

這些可都是授課老師自掏腰包的哦，同學(xué)們好好珍惜哦，呵呵。評價體系13.考核方式根據(jù)V財系統(tǒng)階段考核階段性考核LOGO的設(shè)計辦公室布置流程圖演繹業(yè)務(wù)處理過程PPT實訓(xùn)總結(jié)搶答過程考核會計資料整理、裝訂、歸檔各企業(yè)績效考核結(jié)果考核13.考核方式

公司成員自評表成績崗位團隊協(xié)作(3分)業(yè)務(wù)能力(7分)綜合成績(10分)行政主管生產(chǎn)主管出納財務(wù)經(jīng)理財務(wù)會計稅務(wù)會計成本會計13.考核方式公司互查表被審查公司：

審查公司：項目崗位表單及編號錯誤類型總分備注：每張表單總分5分，每個錯誤類型1分。13.考核方式教師評分表項目成績公司LOGO設(shè)計15分辦公室布置

10分流程演繹120分流程演繹220分實訓(xùn)總結(jié)

25分資料整理

10分總分100分13.考核方式授課教師職稱專業(yè)授課方向?qū)?、兼職喬漢付會計師會計兼職胡玉玲注冊會計師會計兼職張輝教授會計電算化專職劉振威講師會計電算化專職張會麗副教授財務(wù)管理兼職張曉丹講師財務(wù)會計專職袁瑞英講師稅法專職1.教學(xué)團隊2.教材及網(wǎng)絡(luò)資源36、教學(xué)環(huán)境VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)室一共

10組，78臺電腦。面積

410平方。師資配備每次實習(xí)2個班78人。兩位老師：手工電算化。3.實踐教學(xué)條件溫馨就在我們的辦公室里啦2.社會聲譽VBSE實訓(xùn)課程自開設(shè)以來受到了學(xué)生的一致好評，同時也得到了社會各界和兄弟院校的高度認(rèn)可。隨著V財課程改革的深入，我做為V財?shù)闹髦v教師也得到了快速成長。新道師資研修院授權(quán)講師。