新蘇教版四年級(jí)上冊科學(xué)第三單元《常見的力》全部課件（含4課時(shí)）

蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元常見的力8.力與運(yùn)動(dòng)你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當(dāng)降落傘從空中飄落時(shí)，那里有力。你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當(dāng)汽車在公路上行駛時(shí)，那里有力。請(qǐng)你續(xù)寫小詩，說說怎樣才知道力的存在觀察圖片這些物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與什么力有關(guān)？運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來磁力小車拐彎皮球彈起來潛艇浮出水面說一說運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來與摩擦力有關(guān)剎車的剎皮與鋼圈的摩擦力使運(yùn)動(dòng)中的自行車停下來與風(fēng)力有關(guān)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來風(fēng)具有能量，風(fēng)力使得靜止的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來磁力小車拐彎與磁力有關(guān)磁極間的相互作用力（磁力）使得小車改變了運(yùn)動(dòng)方向與速度皮球彈起來與彈力有關(guān)壓縮空氣有彈性，產(chǎn)生的彈力使皮球彈向上水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水面潛艇浮出水面與浮力有關(guān)力可以改變什么？

力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。

物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變離不開力。拉力大小與小車前進(jìn)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究1活動(dòng)器材小車、鉤碼（墊圈）、定滑輪、秒表、細(xì)繩怎樣讓小車運(yùn)動(dòng)起來？怎樣將小車沿著拉力的方向進(jìn)行前進(jìn)？想一想注意：確定好起點(diǎn)和終點(diǎn)用固定的滑輪將線繩位置一定用鉤碼或墊圈的重力作拉力。我們研究的問題是“拉力大小與小車前進(jìn)快慢是否有關(guān)”。針對(duì)這個(gè)問題，你會(huì)提出怎樣的假設(shè)？拉力大，小車前進(jìn)快；拉力小，小車前進(jìn)慢。我的假設(shè)①實(shí)驗(yàn)中需要改變什么？②哪些條件保持不變？③需要在記錄表上記下什么？拉力大?。▔|圈數(shù)量）距離墊圈數(shù)量、時(shí)間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用固定的滑輪將線繩位置一定。逐個(gè)掛上墊圈，測量出剛剛能拉動(dòng)小纜車的墊圈數(shù)量。確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。多個(gè)有規(guī)律增加墊圈，并重復(fù)做3次實(shí)驗(yàn)。用秒表記錄每次小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)時(shí)不能用手推小車，并注意車的行駛路線。小組分工合作負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)負(fù)責(zé)記錄負(fù)責(zé)確定起點(diǎn)負(fù)責(zé)改變拉力大小實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)論：力可以改變運(yùn)動(dòng)速度。拉力大，小車前進(jìn)快；拉力小，小車前進(jìn)慢。磁力能否改變鋼珠的運(yùn)動(dòng)方向?qū)嶒?yàn)探究2實(shí)驗(yàn)器材：木框架、塑料槽、小鋼珠、磁鐵、白紙、筆實(shí)驗(yàn)操作①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑。②在路徑的一側(cè)放一塊磁鐵。③再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑。結(jié)論：磁力能改變運(yùn)動(dòng)的方向?qū)嶒?yàn)討論第一個(gè)活動(dòng)中，假設(shè)拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進(jìn)快慢又會(huì)有什么變化？第二個(gè)活動(dòng)中，鋼珠為什么會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向？

重物越重，小車的速度越慢磁鐵具有磁力，小鋼珠被磁鐵吸引過去物體都有一個(gè)向下的力，這就是重力。地球上的一切物體都受到地球?qū)ξ矬w的吸引力作用。

這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的方向是豎直向下的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)、速度與方向。在科學(xué)探究中，能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關(guān)系；能夠通過實(shí)驗(yàn)研究磁力是否能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向；體會(huì)到科學(xué)探究活動(dòng)中，需要利用證據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)。感謝聆聽蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元常見的力9.彈力新課導(dǎo)入玩過蹦蹦床嗎？它有什么特點(diǎn)？用力改變這些物體的形狀，再撤去所用的力。新知講解這些物體在外力作用下發(fā)生了什么變化？去掉外力后又發(fā)生了什么變化？鋼皮尺形狀發(fā)生變化，去掉外力恢復(fù)原樣。皮筋形狀發(fā)生變化，去掉外力恢復(fù)原樣。彈簧形狀發(fā)生了變化，去掉外力恢復(fù)原樣。海綿的形狀與體積都發(fā)生了變化，去掉外力恢復(fù)原樣。組內(nèi)繼續(xù)玩游戲：玩握力器和拉力器，說說你有何感受？握力器拉力器

當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫作彈性。玩握力器、拉力器除了形狀發(fā)生變化，在緊握握力器時(shí)感受到一股向外抻的力，在拉拉力器時(shí)感受到彈簧向內(nèi)收的力。能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力叫作彈力。拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：掛彈簧的掛鉤、帶有刻度的底板、鉤碼怎么測量彈簧拉伸長度？

掛一個(gè)鉤碼在彈簧上，用彈簧最后的長度減去原先的長度就是彈簧拉抻的長度。

教師演示學(xué)生測算彈簧拉伸長度

每組選派代表，接著在第二、第三根彈簧上分別掛兩個(gè)、三個(gè)鉤碼，測量并記錄彈簧拉伸長度。學(xué)生演示根據(jù)取得的數(shù)據(jù)預(yù)測掛四個(gè)鉤碼、五個(gè)鉤碼的位伸長度，然后實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。預(yù)測實(shí)際

4鉤碼

5鉤碼將數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)連線，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？彈簧的伸長度與它所受到的拉力成正比。即每增加一個(gè)鉤碼，彈簧會(huì)拉伸相同的長度。發(fā)現(xiàn)規(guī)律如果繼續(xù)掛6個(gè)、7個(gè)鉤碼，無限制掛下去會(huì)如何？無限制地掛鉤碼，彈簧所受的拉力將會(huì)超過彈性限度，彈簧不能恢復(fù)原樣。我的發(fā)現(xiàn)利用彈簧測力計(jì)可以測量力的大小。人們根據(jù)彈簧拉伸長度隨拉力大小變化的規(guī)律，制成了彈簧測力計(jì)。力的單位是牛頓，用字母“N”表示。彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)提環(huán)指針掛鉤刻度板使用前先檢查指針是否在“0”刻度處。讀數(shù)時(shí)視線要與指針齊平。被測的力不能超過彈簧測力計(jì)的最大刻度值。彈簧測力計(jì)怎么使用？測一測提起這些物品用了多大的力注意事項(xiàng)①知道每一大格，最小一格表示多少牛。②測力時(shí)，要讓彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，且彈簧不能靠在刻度盤上。③要預(yù)估不能超量程使用。我的測量記錄

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道物體具有彈性，當(dāng)發(fā)生形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。在科學(xué)實(shí)踐中，能夠通過實(shí)驗(yàn)探究彈力與物體形變之間的關(guān)系；能夠使用測力計(jì)測量力的大??；能夠根據(jù)物體的彈性做一個(gè)彈力玩具，更好的感受彈性與彈力。感謝聆聽蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元常見的力10.摩擦力做搓手游戲課程導(dǎo)入搓手時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種什么聲音？一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種摩擦現(xiàn)象。下面這些運(yùn)動(dòng)中，哪里存在摩擦現(xiàn)象？新知講解分析哪里存在摩擦現(xiàn)象時(shí)一定要說清楚是哪兩個(gè)物體之間存在摩擦。溫馨提示身體與滑梯的接觸部分存在摩擦箱子與地面存在摩擦鞋底與地面存在摩擦人體與水接觸產(chǎn)生摩擦傘面與空氣產(chǎn)生摩擦知識(shí)卡片

一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫作摩擦力。物體在液體或空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。摩擦力的產(chǎn)生需要哪些條件？①必須要有兩個(gè)物體②一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)用什么工具測量摩擦力？測力計(jì)怎么使用？測量摩擦力方法將彈簧測力計(jì)的指針調(diào)到“0”刻度處用彈簧測力計(jì)水平拖動(dòng)物體，使物體在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為對(duì)物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力的大小相等你能畫出拉力與摩擦力的方向嗎？

拉力

摩擦力

拉力方向與摩擦力方向都在水平方向上，力的方向相反利用測力計(jì)測量身邊物體的摩擦力注意事項(xiàng)：使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即在運(yùn)動(dòng)過程中觀看測力計(jì)讀數(shù)基本保持不變測量各種物品在桌面移動(dòng)時(shí)的摩擦力影響摩擦力大小的因素科學(xué)探究1摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？針對(duì)這個(gè)問題，你會(huì)做出哪些假設(shè)？與接觸面積大小有關(guān)與接觸面的粗糙程度有關(guān)與接觸面受到的壓力大小有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：桌子、小木塊、砂紙、測力計(jì)這是一個(gè)典型的對(duì)比探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求按照對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則，每次只能改變一個(gè)條件，其余條件保證完全相同。假設(shè)：保持不變的是：與接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面越光滑，摩擦力越??；接觸面越粗糙，摩擦力越大。物體本身和接觸面的大小。用測力計(jì)拉動(dòng)同小木塊分別在桌面與砂紙面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的拉力大小就是摩擦力大小重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次求平均數(shù)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)測量記錄砂紙上的摩擦力要大，說明接觸面越粗糙，摩擦力越大你的實(shí)驗(yàn)還能證明摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)。如何減小液體的阻力科學(xué)探究2在一個(gè)塑料瓶里裝大半瓶洗潔精。用等重的橡皮泥做成不同形狀的模型。將這些模型同時(shí)放入塑料瓶中，比較它們下沉的速度。

注意：瓶子或罐子盡量高大一些，這樣下沉的橡皮泥不會(huì)碰撞。幾個(gè)物體當(dāng)中，流線型的物體下沉的速度最快，所以球和水滴形的物體下沉速度最快。觀察發(fā)現(xiàn)鯨或海豚的體形是否有利于減小海水的阻力？

鯨或鯊魚的身體有很好的流線型形狀。它們圓滑的體形幾乎不會(huì)引起水體的波動(dòng)，有利于減小海水的阻力。如何減小飛機(jī)、火箭在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力呢？把飛機(jī)、火箭做成流線型，能大大地減低了空氣的阻力。摩擦力有哪些好處？可以產(chǎn)生人們需要的反作用力，如鞋子與地面摩擦，使人前進(jìn)；輪胎與地面摩擦，汽車開動(dòng)。固定物體，防止物體在受其他力的影響時(shí)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)，如筷子夾起食物，游戲機(jī)的機(jī)械臂夾起娃娃。摩擦力有哪些壞處？①增大運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，如游泳時(shí)遇到的阻力。②造成物體的磨損，如鞋底、車胎的磨損。哪些是在增大摩擦力？哪些是在減小摩擦力？給車軸上油加深輪胎花紋抹鎂粉冰壺比賽中刷冰給輪胎套防滑鏈車軸加油使得接觸面更光滑，減小摩擦力加深花紋使得接觸面更粗糙，增大摩擦力抹鎂粉是為了使得接觸面粗糙，同時(shí)具有吸汗防滑作用，增大摩擦力冰壺比賽中，用冰刷擦拭冰面使冰面溫度升高，造成冰面熔化，在冰場表面形成一層水膜，減小摩擦力冰凍天氣，路上積雪，汽車裝上了防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃竽Σ亮σ悦獍l(fā)生事故。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦力；知道摩擦力的好處與壞處，并能夠分析現(xiàn)實(shí)中的行為是否是增大或是減小摩擦力；知道摩擦力的大小受物體接觸面的光滑程度的影響；知道流線型是減小空氣或是液體阻力的一種有效方法。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠用測力計(jì)測量一個(gè)物體在另一個(gè)物體水平運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，能夠探究影響摩擦力大小的因素，能夠在教師的指導(dǎo)下研究如何減小液體的阻力。感謝聆聽蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元常見的力11.浮力新課導(dǎo)入將下列物品放入水中，觀察它們哪些會(huì)像小球一樣漂浮上來，哪些會(huì)沉下去？實(shí)驗(yàn)操作先預(yù)測沉浮情況拿起物體輕輕的接觸水面，然后松手，觀察沉浮現(xiàn)象，并做好觀察記錄。實(shí)驗(yàn)后取出物體擦凈放回原處。觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，用“↑”或“↓”表示。①哪些是和預(yù)想的一樣的，哪些是不一樣的?②當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這么想？物體為什么能夠浮在水面呢？用手把泡沫塊壓入水中，手有什么感覺？用手指去按壓浮在水面的泡沫，能夠感受到一種向上的力，那就是浮力。正因?yàn)橛懈×Γ矬w才能漂浮在水面下沉的物體是否受到浮力？如果沉在水里的石塊不受浮力，那么測力計(jì)的讀數(shù)是什么樣的？如果沉在水里的石塊受到浮力，讀數(shù)會(huì)發(fā)生變化嗎？先測出石塊在空氣中受到的拉力再測出石塊在水中受到的拉力實(shí)驗(yàn)操作注意正確使用測力計(jì)彈簧測力計(jì)上的讀數(shù)比在空氣中測提起石塊的力小，說明下沉的石塊受到浮力。實(shí)驗(yàn)證明水中的物體，不論沉浮，都受到水的浮力體積相同、質(zhì)量不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？我的假設(shè)體積相同的物體，輕重會(huì)影響物體的沉浮，同體積的物體，重的沉，輕的浮實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料球、橡皮泥、一盆水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給三個(gè)同樣大小的空心塑料球分別貼上標(biāo)簽1、2、3。1號(hào)球內(nèi)裝滿橡皮泥，2號(hào)球內(nèi)裝一半橡皮泥，3號(hào)球內(nèi)裝少許橡皮泥。把三個(gè)塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號(hào)球2號(hào)球3號(hào)球沉或浮在體積相同時(shí)，重的物體沉，輕的物體浮結(jié)論：質(zhì)量相同、體積不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？我的假設(shè)質(zhì)量相同的物體，體積會(huì)影響物體的沉浮，同質(zhì)量的物體，體積小的沉，體積大的浮。實(shí)驗(yàn)材料：空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給三個(gè)大小不一的塑料球分別貼上標(biāo)簽1、2、3。在空心塑料球中裝入橡皮泥，用天平稱量，確保裝入橡皮泥后三個(gè)塑料球的質(zhì)量相同。把三個(gè)塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。小球大球沉或浮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在質(zhì)量相同時(shí)，體積小的物體沉，體積大的物體浮。結(jié)論：通過上面的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)哪些因素會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)？①同樣大小的物體，質(zhì)量越輕的越容易浮。②同樣質(zhì)量的物體，體積越大的越容易浮。想什么辦法讓一張A4紙能在水中承載更多的硬幣？注意紙的質(zhì)量不能改變，就是一張A4紙。改變紙的形狀，與水接觸面越大，承載的硬幣就越多。一塊鐵球很容易沉入水底，萬噸巨輪為什么能浮在水面上？同樣重的物體，改變它們的形狀，將它的體積適當(dāng)變大，排開更多的水，就會(huì)浮在水面，就能承