小學(xué)科學(xué)-8、天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《天氣與生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)天氣對(duì)生活的影響，能描述天氣變化對(duì)人類(lèi)的影響。過(guò)程與方法在觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中準(zhǔn)確描述自己對(duì)不同天氣的感受。能主動(dòng)分享天氣與生活的資料和自己的想法，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能意識(shí)到天氣與人類(lèi)之間的關(guān)系，逐步樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能描述天氣變化對(duì)人類(lèi)的影響。能準(zhǔn)確描述自己對(duì)不同天氣的感受。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解事物的兩面性教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、ppt教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些天氣？生：晴、雨、雪、風(fēng)、陰等師：這些天氣與我們的生活又有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)天氣和生活。板書(shū)課題天氣與生活探究新知（一）要下雨了，人們有哪些反應(yīng)？1.看圖說(shuō)話(huà)師：天空烏云密布，要下雨了?？?，大家在做什么？或者你們看到了什么？（PPT出示四副圖畫(huà)）小組內(nèi)交流。生：要下雨了，媽媽在收衣服，以免雨水把衣服淋濕。生：要下雨了，小男孩帶著雨傘去上學(xué)，以免淋濕衣服。生：要下雨了，農(nóng)民伯伯非常高興，雨水的澆灌會(huì)讓地里的麥苗長(zhǎng)得更好。生：要下雨了，旅游的叔叔在想，下雨不登山了，路滑不安全。2、提出問(wèn)題師：同學(xué)們說(shuō)的真好，同樣是下雨天，人們的反應(yīng)一樣嗎？為什么不一樣？一生答，并讓另一生來(lái)評(píng)價(jià)。原因：媽媽、上學(xué)的小學(xué)生、農(nóng)民伯伯、登山愛(ài)好者他們心中的想法和愿望不一樣。3、感情提升師：農(nóng)民伯伯喜歡下雨，如果收麥子時(shí)下大雨，農(nóng)民伯伯會(huì)喜歡嗎？為什么？（PPT展示圖片）生：不喜歡，因?yàn)辂溩硬荒芰苡?。師小結(jié)：這說(shuō)明下雨有有利的一面，也有不利的一面，有時(shí)喜歡有時(shí)不喜歡的，反應(yīng)不一樣是因?yàn)樾枨蠛驮竿灰粯?，就是事物的兩面性，這也告訴我們要學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。（二）要下雨了，人們會(huì)做哪些準(zhǔn)備？師：下雨天如果要出行要帶雨具什么呢？生：雨傘、雨衣、雨靴等。師：同樣是下雨，不同的人有不同的反應(yīng)，也有不同的準(zhǔn)備，騎車(chē)的人要穿雨衣，步行的可打雨傘，還要穿雨靴。有了雨具我們的出行就方便了，安全了。（三）天氣變化對(duì)我們的生活有哪些影響？師：下雨對(duì)我們的生活產(chǎn)生影響，其它天氣對(duì)我們的生活又有什么影響呢？請(qǐng)看圖片，結(jié)合你們的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。（提示首先說(shuō)是什么天氣，再說(shuō)這種天氣對(duì)人們的生活有什么影響？）小組交流，老師巡視，出示圖片，生回答。師給與評(píng)價(jià)三、拓展提高師：你還知道其它天氣對(duì)我們的生活的影響嗎？生：沙塵暴、冰雹、臺(tái)風(fēng)等。播放視頻沙塵暴、冰雹、臺(tái)風(fēng)或龍卷風(fēng)視頻。師：晴天好，大家都喜歡，如果一年到頭全是晴天行不行?為什么？生：干旱會(huì)缺水、動(dòng)植物會(huì)死亡、需要雨雪天等。師小結(jié)：全是晴天也不好，陰天、下雨、刮風(fēng)、下雪都是正?，F(xiàn)象。雖然會(huì)給生活帶來(lái)不便，但不可缺少，我們都需要。所以不能簡(jiǎn)單的說(shuō)那個(gè)天氣好，那個(gè)天氣不好。師：那怎樣可以避免霧霾、沙塵暴等惡劣天氣的出現(xiàn)？師引導(dǎo)從保護(hù)森林種花種草、綠色出行、去讓學(xué)生思考低碳環(huán)保等進(jìn)行交流。進(jìn)而進(jìn)行環(huán)保教育。生回答后，PPT出示圖片。師：惡劣天氣是我們不想看到的，但是遇到惡劣天氣時(shí)，我們可以采取一些措施，降低惡劣天氣對(duì)我們生活的影響。展示PPT圖片生：下雪天輪胎輪胎上的防滑鏈、霧霾天戴口罩、烈日天打遮陽(yáng)傘或涂防曬霜等。生說(shuō)師要給予表?yè)P(yáng)。并引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。談收獲師：這節(jié)課有什么收獲呢？生自由回答師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道：天氣影響著我們的生活，要正確的看待天氣有利的一面和不利的一面，面對(duì)不同的天氣，會(huì)采取一定的保護(hù)措施，我們還要保護(hù)環(huán)境，減少惡劣天氣。板書(shū)設(shè)計(jì)天氣與生活不同反應(yīng)工具影響措施學(xué)情分析本課是即學(xué)生利用所有的知識(shí)能更好的聯(lián)系生活，課前讓學(xué)生提前了解雨天出行需要準(zhǔn)備的工具，為課堂做準(zhǔn)備。并且講這節(jié)前，恰好我們這里趕上下雨天氣，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣更能親身體驗(yàn)。由于二年級(jí)孩子小，我害怕孩子語(yǔ)言表達(dá)不清楚，一開(kāi)始我利用看圖說(shuō)話(huà)的形式讓學(xué)生看圖片認(rèn)識(shí)下雨天人們的反應(yīng)，并小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生利用看圖和交流，認(rèn)識(shí)了同樣是下雨天人們的反應(yīng)不一樣，再利用農(nóng)民收麥子，讓學(xué)生去思考下雨天的有利和不利，老師引入事物的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題要從不同的角度。接著又引入自己要出門(mén)帶什么工具？學(xué)生已提前做了準(zhǔn)備，回答時(shí)很輕松。并且也是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的。接著導(dǎo)入其他天氣的影響，也是利用看圖說(shuō)話(huà)進(jìn)行指導(dǎo)和觀看視頻，學(xué)生掌握的也不錯(cuò)。有了影響怎么避免惡劣的天氣和應(yīng)對(duì)措施？為了讓學(xué)生明白，我設(shè)計(jì)了圖片作為提示。最后，我渲染氣氛讓學(xué)生做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！短鞖馀c生活》效果分析本節(jié)課我靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用看圖說(shuō)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生興趣和提高學(xué)生的表達(dá)能力，增大了課堂容量，提高了課堂效率。出示圖片和視頻拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生事物有兩面性，即任何事物有有利的，也有不利的。最后引入保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓學(xué)生完成探究單?！短鞖馀c生活》教材分析《天氣與生活》是九年義務(wù)教育青島版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元《天氣的認(rèn)識(shí)》第8課天氣與生活。對(duì)于這一課，學(xué)生并不陌生，因?yàn)樵谏钪杏羞@樣的經(jīng)歷。說(shuō)事物具有兩面性對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，但教材結(jié)合具體的活動(dòng)和實(shí)例，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)感受到天氣與生活的廣泛應(yīng)用。這節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了天氣的多樣化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在整個(gè)教材的編排中，體現(xiàn)了新教材以學(xué)生探究為主，通過(guò)自我的實(shí)踐過(guò)程，感受到知識(shí)的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)到科學(xué)的價(jià)值。要求學(xué)生在平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)天氣對(duì)生活的影響，能描述天氣變化對(duì)人類(lèi)的影響。在觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中準(zhǔn)確描述自己對(duì)不同天氣的感受。能主動(dòng)分享天氣與生活的資料和自己的想法，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能意識(shí)到天氣與人類(lèi)之間的關(guān)系，逐步樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)?！短鞖馀c生活》評(píng)測(cè)練習(xí)《天氣與生活》課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是指導(dǎo)學(xué)生觀察天氣與生活相關(guān)圖片資料，并且了解和掌握各種天氣對(duì)于人們生活的影響。首先學(xué)生欣賞各種天氣的圖片，本活動(dòng)的目的是在欣賞各種天氣圖片的基礎(chǔ)上，為后面的天氣對(duì)于人們的生活影響做個(gè)鋪墊。在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠較好的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。總之，通過(guò)這次講課我感到自己存在許多欠缺，在今后教學(xué)中應(yīng)向同學(xué)科的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還要注重訓(xùn)練小組長(zhǎng)的組織能力和學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力，使自己教學(xué)水平不斷提高?！短鞖馀c生活》課標(biāo)分析知識(shí)與技能在平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)天氣