小學(xué)思想政治-一寸光陰一寸金教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得時(shí)間是非常寶貴的，要分秒必爭(zhēng)，從而樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)與玩的能力，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生巧妙安排時(shí)間的能力，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。4、通過談話、故事使學(xué)生知道寸金難買寸光陰的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：明白時(shí)間的寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。2、學(xué)會(huì)合理安排學(xué)與玩，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。教法與學(xué)法：教法：談話法、討論法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：我想給大家猜個(gè)謎語。課件出示謎語：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的東西是什么？2.師：猜出來了嗎？（揭示謎底：時(shí)間）3.師：今天，我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容。師板書：《一寸光陰一寸金》。4.師：誰理解“一寸光陰一寸金”的意思？預(yù)設(shè)一：能說出一寸光陰一寸金的意思。“寸金”是很貴的，“寸光陰”是很短的一段時(shí)間，用價(jià)值昂貴的黃金來比一點(diǎn)兒時(shí)間，時(shí)間是非常寶貴的。二、玩一玩：感受一分鐘（不讓一日閑過）1、分四組感受體驗(yàn)一分鐘能做多少事一組速算題，二組寫字，三組寫單詞，四組做道德與法治題。（教師計(jì)時(shí)）2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果3、師：小朋友，真不起！一分鐘能做這么多事！一分鐘在我們的生活中還能做什么呢？三、看一看：體會(huì)一分、一秒的重要性。1.感受時(shí)間就是財(cái)富。師：讓我們隨著時(shí)間老人穿越時(shí)間隧道，一起來看看這些畫面吧！課件出示圖片：一分鐘，鉛筆廠一分鐘可以生產(chǎn)1600支鉛筆，一分鐘，一臺(tái)高速轉(zhuǎn)輪印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。師：看了這些圖片，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：學(xué)生能說出一分鐘的作用很大，為我們的社會(huì)生產(chǎn)創(chuàng)造了許多的財(cái)富。）2.感受時(shí)間就是生命。（課件出示圖片）師：瞧，前方發(fā)生了火災(zāi)，滾滾的濃煙籠罩了整個(gè)小區(qū)，熊熊的大火燃燒了路邊的店鋪，消防員叔叔能提前一分哪怕是一秒，就可以撲滅大火，救出被困人員。病人生命垂危，急診醫(yī)生乘坐救護(hù)直升機(jī)極速趕往，搶救病人。師：聽了老師的介紹，你明白了什么？（預(yù)設(shè)：時(shí)間是多么的寶貴，可以挽救許多人的生命，時(shí)間就是生命?。。?.感受時(shí)間就是勝利。（課件出示圖片）師：同學(xué)們，看這是誰？（劉翔）師：你知道他用了多長(zhǎng)時(shí)間跑到終點(diǎn)的？-------12秒91。你們猜猜劉翔的成績(jī)與第二名相差了多少？師：與第二名相差了0.27秒。就是這短短的0.27秒，讓劉翔獲得了成功！同學(xué)們，說到這，你想說什么？（時(shí)間就是勝利）師：同學(xué)們說得真好，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它白白地溜走呀！4、評(píng)一評(píng)。（出示圖片）師：看看這幾幅圖，說說你的看法。你想對(duì)他們說些什么？（課件播放）5.設(shè)計(jì)活動(dòng):珍惜時(shí)間,我也行讓生小組交流好的做法.四、合理安排學(xué)與玩。1.師：同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們一定要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。下面是兩位同學(xué)的假期安排，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)判一下。2.學(xué)生展示五、實(shí)踐練習(xí):1.設(shè)計(jì)一份自己的假期計(jì)劃2.展示交流六、談收獲七、搜集關(guān)于時(shí)間的格言送給學(xué)生八、教師寄語小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》學(xué)情分析三年級(jí)一班，共有學(xué)生40人，其中男生21人，女生19人，全體學(xué)生都活潑可愛，品學(xué)兼優(yōu)，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情。三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、家庭、班級(jí)、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生應(yīng)該樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，并積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。本冊(cè)教材在“自我成長(zhǎng)”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、等三個(gè)不同范疇，并使三個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)采取以下幾種措施：1、為了體現(xiàn)課程“活動(dòng)性”的要求，激發(fā)學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中通過感知、體驗(yàn)來主動(dòng)探索，獲得對(duì)事物的真實(shí)感受。2、注意改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作交流以及體驗(yàn)、感悟理解、反思等，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，使學(xué)生在一個(gè)開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。3、具體的教學(xué)方法包括：榜樣感染法、情景教學(xué)法、故事啟迪法、道德辨析法、行為訓(xùn)練法、講述談話法、對(duì)照比較法、討論交流法等。在教學(xué)中具體設(shè)計(jì)“看故事”、“討論交流會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐。小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》效果分析1、我利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂環(huán)節(jié)組織上，我通過猜謎語、激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng)，能做多少事，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)活動(dòng)，之后又播放了工作在不同崗位勞動(dòng)者的圖片，選擇了比較大的數(shù)字，讓學(xué)生體會(huì)到一分鐘能做很多事情。學(xué)生對(duì)這個(gè)數(shù)字感到十分震驚，充分體會(huì)到了時(shí)間的重要性。還通過幾組圖片展示了合理安排學(xué)與玩的重要性，最后通過制定假期計(jì)劃來親身體會(huì)時(shí)間的重要性，讓學(xué)生觀察討論，加深并強(qiáng)化。2、過程與方法方面，整個(gè)過程注重了學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生平時(shí)遲到、做事遲緩、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，進(jìn)行系列的探討活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到珍惜時(shí)間的重要性，加強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間觀念，要提高做事效率，要克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，有效的完成本節(jié)課教學(xué)目的。同時(shí)，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)有效，課堂上注重了學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、猜想與假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力、合作與交流的能力等各種能力的培養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：課堂上，我通過觀察、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、變化，來了解學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的現(xiàn)狀和進(jìn)步，并且通過鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了學(xué)生探求新知識(shí)欲望和樂趣，尤其是通過惜時(shí)名言大家談這個(gè)環(huán)節(jié)很好的提升了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，通過談收獲一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)又提升到一個(gè)新的高度。使學(xué)生基本具有獨(dú)立地去探究新知識(shí)的能力；能很好的識(shí)別篩選信息。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生的收獲很多，充分認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，懂得了要珍惜時(shí)間，不虛度光陰的道理。取得了良好的效果。學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活。小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》教材分析本課選自泰山版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課，題目是《一寸光陰一寸金》?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“不讓一日閑過”，“合理安排學(xué)與玩”，“時(shí)間的妙用”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?！安蛔屢蝗臻e過”通過讓學(xué)生真實(shí)感受一分鐘的短暫，了解雖然是短短的一分鐘，但關(guān)鍵是時(shí)候卻能讓人與成功失之交臂，能給工廠帶來巨大的財(cái)富，能挽救一條生命。從而激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。“合理安排學(xué)與玩”首先通過一些學(xué)生生活中比較常見的實(shí)例以及我國(guó)著名的畫家齊白石爺爺珍惜時(shí)間的故事。最后通過一些珍惜時(shí)間的名言警句。讓學(xué)生感受到時(shí)間容易流逝并進(jìn)一步感受到時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命，以及時(shí)間就是知識(shí)。激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。從教材的內(nèi)容看，非常貼合學(xué)生實(shí)際，有很強(qiáng)的教育意義，教材緊緊聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義。小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》評(píng)測(cè)練習(xí)一、練一練，我能行利用今天所學(xué)知識(shí)為自己制定一份假期作息時(shí)間表。我的假期計(jì)劃1.------------------------------------------------2.------------------------------------------------3.------------------------------------------------4.------------------------------------------------……溫馨提示：要處理好學(xué)和玩的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。二、我會(huì)判斷1、一邊看電視，一邊寫作業(yè)。（）2、一邊擇菜，一邊聽廣播。（）3、一邊走路，一邊背英語單詞。（）4、一邊吃飯，一邊看書。（）5.珍惜時(shí)間才能學(xué)有所成，才能為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)。()6珍惜時(shí)間就是要從分秒開始。()三、名言警句讀讀背背1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰2、少壯不努力，老大徒傷悲3、光陰似箭，只有珍惜時(shí)間，才能成為時(shí)間的小主人。4、不珍惜時(shí)間的人，等于不珍惜生命。小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》課后反思通過講授《寸金難買寸光陰》這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，并能夠?qū)W會(huì)珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間?，F(xiàn)對(duì)自己的教學(xué)反思如下：（一）利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂環(huán)節(jié)組織上，我通過猜謎語、激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些都符合三年級(jí)孩子的年齡特征，孩子們也很喜歡上這樣的課。（二）在孩子們體驗(yàn)了“一分鐘能做多少事情”的活動(dòng)（寫字,寫單詞、做口算）后，我播放了工作在不同崗位勞動(dòng)者的圖片，選擇了比較大的數(shù)字，讓學(xué)生體會(huì)到一分鐘能做很多事情。通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)、感知時(shí)間與學(xué)習(xí)及生活的關(guān)系。(三)不足之處，今后努力的方向1.我沒有好好利用資料。課前我讓孩子們收集惜時(shí)名言警句，但沒有組織學(xué)生進(jìn)行很好的成果展示，只是利用了老師資料的補(bǔ)充，圖片的觀看。其實(shí)“看到的不如學(xué)生親自實(shí)踐”。我的預(yù)設(shè)太高了，沒有關(guān)注到學(xué)生的認(rèn)知及生活經(jīng)驗(yàn)，到后來積累惜時(shí)名言也僅僅停留在交流層面上。其實(shí)，我可以讓學(xué)生寫一寫，讀一讀，無論是老師呈現(xiàn)的“一分鐘還能做什么”，還是學(xué)生收集的“惜時(shí)諺語”，都要充分地利用地起來。從整個(gè)活動(dòng)過程來看，我沒有很好地以合作者的身份和學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)之后進(jìn)一步體會(huì)，比如談?wù)勔环昼姷幕顒?dòng)中的感受，認(rèn)識(shí)到一分鐘的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，使活動(dòng)得到拓展、深入。2..教師的評(píng)價(jià)欠妥當(dāng)。教師的評(píng)價(jià)語應(yīng)做到真實(shí)、準(zhǔn)確、精彩，這不僅需要教師的真誠(chéng)，還需要教師豐厚的文化底蘊(yùn)，不能是簡(jiǎn)單的“好”，“你真棒”等評(píng)價(jià)語言使人覺得“言不由衷”而生厭。這樣做是毫無意義的。課堂上，評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，除了給笑臉外還可以小組形式的評(píng)價(jià)，也可以用其他手段，比如摸摸頭，握手之類的，要有新意、有亮點(diǎn)，在值得給予的才能出手，不能濫用評(píng)價(jià)。3.教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。遇到課堂中的突發(fā)事件時(shí)，教師一定要沉著冷靜，切不可自亂了方陣，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。“沒有最好，只有更好。”課堂總是有遺憾的，品德課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、生成的課堂，它需要老師隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮教學(xué)才智，只有這樣，我們的品德課堂才能更密切地關(guān)注學(xué)生的生活及活動(dòng)的開展。小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)《一寸光陰一寸金》課標(biāo)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“品德與生活”的基本理念：道德存在于兒童生活的方方面面，有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成來源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有來源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。在教學(xué)中引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，這是品德與生活課程教學(xué)的核心。應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。首先，針對(duì)新課標(biāo)的以上幾點(diǎn)要求，在本節(jié)課的教學(xué)中，上課之前就專門對(duì)上課的姿勢(shì)進(jìn)行了良好的教育，讓學(xué)生整節(jié)課都養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為他們以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而且對(duì)于坐姿的要求貫