小學語文-魚游到了紙上教學課件設計

魚游到了紙上魚游到了紙上看到這個題目，你有什么想法？1、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、這個觀魚人特別在哪里？

gǎngchèhúgāngbà

gǒuxiùhuīhuīlóngyǎ

港澈壺缸罷

茍繡揮徽聾啞

港澈壺缸罷

茍繡揮徽聾啞

徽微花港廠徽聾啞作罷清澈見底賞心悅目工筆細描揮筆速寫一絲不茍

融為一體舉止特別天真活潑

文章主要內容：作者在（）觀魚時，發(fā)現了一位（）的青年，他（）時非常專心，（）時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢e止特別看魚畫魚就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。這個觀魚人特別在哪里？1、劃：劃出表現“特別”的句子和含義深刻的句子。

2.悟：結合上下文和聯系實際感悟。

3、讀：有感情地朗讀。學習的方法特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚特別外貌觀魚人特別在哪里？

他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

這是一個（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛花港觀魚花港觀魚特別看魚觀魚人特別在哪里？

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。請自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫青年看魚時“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來。

他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

1、從這句話中讀懂了什么？？？2、說說下面的句子與原句意思表達有什么不同，哪句更好？

他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。忘我表現了青年看魚時的勤奮、專注與忘我他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒

他似乎

忘記了時間，也忘記了自己.3.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會忘了什么呢?這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個寒風凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來不管嚴寒酷暑，無論刮風下雨，他從不間斷，特別畫魚觀魚人特別在哪里？

他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。畫魚

那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。動作工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。工筆細描

速寫：在較短的時間內,在現場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。速寫揮筆速寫

揮筆速寫工筆速寫表現了青年的專注與細致說明了青年畫技高超與熟練指做事認真、細致，一點兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。

一絲不茍

把下面的短語分別填在（）中

邊讀邊想象

他有時又揮筆速寫，很快地畫出金（）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。追逐嬉戲

一擁而上爭搶食物悄悄露出水面吐出串串水泡圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一

沒有反應的是他自己,他好像和游魚已經討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應聾啞心中魚融為一體專注

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。專注認真

如果當時你也在現場，你會想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。大哥哥：你真了不起！……

一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說……

一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……

一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……

一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習：

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點頭說：2、年輕的阿姨贊嘆道：3、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說：4、魚缸里的金魚說：太了不起了！這魚都活了！太好了！小伙子真了不起！哦！Verygood！我真想帶回家收藏！天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！特別身份觀魚人特別在哪里？★原來，他是個聾啞人！

從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。3、“你真專心??！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。特別語言觀魚人特別在哪里？魚先游到了我的心里？“先游到了我的心里.”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復)觀察,把(金魚)的每個部位、深深地心里每個細微的動作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚

“魚先游到了我的心里。”這句話的意思可以用下面那個成語來概括？A、心領神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(),像在()游動一樣.我能理解

“魚游到了紙上”的意思游魚一個“”字告訴我們青年畫的()像真的那樣游動聾啞在紙上().這句話是對()青年所作的畫贊賞高超()的最高(),贊他畫技(),畫的魚栩栩如生紙上討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關系？魚游到了紙上

愛魚

畫魚看魚細致觀察勤奮專注游到了心里游到了紙上因果關系忘我的境界學了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。

“人的專注力是十分了不起的，只要你認真地專注于自己所鐘愛的事，堅持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來?！?/p>

——馬克·吐溫

知識在于積累成功在于勤奮課堂知識反饋：一、根據課文內容填空。1、課文通過對青年人的（）（）（）等方面進行了細致的描寫，給我們刻畫了一位（）的青年，他（）看得（），（）畫得（）。2、因為游魚先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。和這則故事雷同的一個成語故事是（）。二、學習感悟。在以后的學習和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個（