Unit 6 I'm tall Lesson 32（教學設計）-2022-2023學年英語四年級上冊

Unit6I’mtallLesson32（教學設計）一、教學目標掌握本課時的重點單詞：tall,short,thin,fat。了解身材特征單詞的正確用法和搭配。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，提高學生對英語的理解和應用能力。引導學生培養(yǎng)學習英語的興趣和習慣。二、教學重、難點教學重點：辨認和使用身材特征單詞；掌握單詞的發(fā)音和搭配；通過對話和練習，提高學生的口語表達能力；通過練習，培養(yǎng)學生運用所學知識的能力。教學難點：學生擁有的詞匯量有限，需要通過多次練習加深記憶；學生普遍缺乏英語口語表達的機會，需要教師引導和幫助。三、教學內(nèi)容和步驟1.自主學習（5分鐘）學生認真閱讀本課的單詞、短語和句子，并嘗試發(fā)音。學生自學本課時的重點單詞，并嘗試使用拼音讀出單詞的正確發(fā)音。2.新知講解（10分鐘）①T：Today,wearegoingtolearnsomewordsaboutbodyshapes.Whocantellmethewordswelearnedbefore?Whatarethey?②T：Goodjob!Thewordsareshort,tall,thinandfat.Doyouknowwhatthesewordsmean?③T：Shortmeansnotverytall.Tallmeansverymuchtallerthannormalpeople.Thinmeansnotveryfat.Fatistheoppositeofthin.3.合作學習（20分鐘）①T：Differentpeoplehavedifferentbodyshapes.Lookatthesepictures,whichoneistallorshort,thinorfat?Pairworkwithyourpartnerandmakealist.②T：Pleasecometothefrontandtellmewhatyouthink.③T：Verygood!Youaresoclever!Now,let’slookatsomerealexamplesfromourclass.④T：StudentA,whoistallerbetweenyouandStudentB?(A:Iam.)StudentB,whoisthinnerbetweenyouandStudentA?(B:Iam.)⑤T：Verygood!Youdidagoodjob.Pleasechangeyourpartneranddothesamethingagain.4.聽力訓練（10分鐘）①T：Now,let’sdosomelisteningpractice.Listencarefullytotheconversationsandcirclethecorrectanswers.A:IsKatetallorshort?B:Sheis___(tall/short).A:IsTomfatorthin?B:Heis___(fat/thin).②T：Whocantellmethecorrectanswers?③T：Greatjob!Youguysareamazing!5.即時表演（15分鐘）①T：Now,let’shaveaperformancetime.Areyouguysready?②T:Pleaseworkwithyourpartnerandmakeadialogueusingthenewwordswelearnedtoday.Thedialogueshouldincludethefollowingsentences:A:Areyoutallorshort?B:Iamtall/short.A:Areyoufatorthin?B:Iamthin/fat.③T:Let’sseewhocancometothefrontandshowyourgoodperformance.6.作業(yè)布置（5分鐘）學生需要認真聽寫本課時的重點單詞，并熟記它們的正確發(fā)音和用法。學生需要課后練習使用本課時的重點單詞，并嘗試用這些單詞描述自己的身材特征。四、教學反思本節(jié)課重點介紹了四個身材特征單詞：short,tall,thin,fat。在教學過程中，結(jié)合圖畫和口語訓練，幫助學生認識和掌握單詞的正確用法和搭配。通過多次互動和表