池上教案中班5篇

池上教案中班5篇池上教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)猜猜說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

把握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。

活動(dòng)流程：

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)

1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。

二，看一看，說(shuō)一說(shuō)

1，師：“在這個(gè)公園里躲著很多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友商量商量，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?〞

2，幼兒先商議?，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰(shuí)，并要說(shuō)出你是怎么知道的。

3，小結(jié)：除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有很多有尾巴的動(dòng)物，請(qǐng)你和邊上的好朋友商量商量，說(shuō)說(shuō)看，還有那些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

三，游戲：找尾巴

師：“小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了，我們幫它們找尾巴。〞幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，查找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說(shuō)一說(shuō)，替什么動(dòng)物找到了尾巴。

池上教案中班篇2

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)〞又到來(lái)了，我們覺(jué)得愛(ài)老人應(yīng)當(dāng)從愛(ài)身邊的老人做起，所以這次的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)我們還是預(yù)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶〔外公外婆〕到我們幼兒園一起和小朋友度過(guò)一個(gè)溫馨的重陽(yáng)節(jié)，從而培育孩子敬重老人，情愿為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。

活動(dòng)目的：

1．簡(jiǎn)潔了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2．知道要敬重老人，情愿為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)預(yù)備：

好吃的水果，課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一．爺爺奶奶〔外公外婆〕歡迎您

1．看看今日教室里來(lái)了誰(shuí)，為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。

2．教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。3.集體朗誦兒歌《重陽(yáng)到》重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們特別感謝您，向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好。

二．介紹我的爺爺奶奶〔外公外婆〕

1．今日你們家誰(shuí)參與我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他〔她〕介紹給大家。

2．你喜愛(ài)他嗎？為什么喜愛(ài)，他給家里做了些什么事情。

3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4．教師播放ppt做總結(jié)：爺爺奶奶〔外公外婆〕辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，如今還要來(lái)照看我們，為我們每天做許多的事情。

三．為爺爺奶奶〔外公外婆〕做件事情

1．請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶〔外公外婆〕，我們可以給他們做些什么事情。播放ppt，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的。

2.教師總結(jié)：爺爺奶奶〔外公外婆〕辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽(tīng)他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

四．一起歡慶節(jié)日

1.詩(shī)朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽(yáng)》

2.集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》

3.聽(tīng)音樂(lè)，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的歡樂(lè)。

五：結(jié)束

全體手語(yǔ)表演《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝愿。

池上教案中班篇3

設(shè)計(jì)意圖：

中班的孩子能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與溝通，喜愛(ài)嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設(shè)計(jì)了《蜜蜂做工》這一音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡(jiǎn)潔，符合幼兒的生活閱歷，能夠充分調(diào)動(dòng)起孩子的情感，通過(guò)活動(dòng)不僅能讓幼兒按樂(lè)句邊唱、邊表演，還能培育他們愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

活動(dòng)名稱：

音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

蜜蜂做工

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2、依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景〔樹(shù)、花、草……〕，音樂(lè)《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

二、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

三、請(qǐng)幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

師：〔仿照蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境〕：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)啊？

幼：蜜蜂。

師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞特別的美麗，哪我們知道他們有那些美麗的動(dòng)作呢？

幼：……。

〔提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶著他們做動(dòng)作?！?。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演?！惨徊糠莅缪莼?、一部分扮演蜜蜂?！秤祝骸瓗煟好鄯鋵殞殏儯覀円黄鹑ゲ擅劾?！〔放音樂(lè)《蜜蜂做工》〕〔一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜?！乘摹⒔粨Q表演。

五、1、聽(tīng)音樂(lè)假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果?！部偨Y(jié)〕教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜師：如今，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)吃蜂蜜吧。〔師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場(chǎng)?！?、總結(jié)師：小朋友你們喜愛(ài)小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜?ài)它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)行了聽(tīng)、看、唱相結(jié)合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜愛(ài)，小朋友學(xué)的也很快，大部分幼兒參加活動(dòng)都比較的主動(dòng)，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，缺乏方面是：還有及個(gè)別幼兒不太主動(dòng)。有時(shí)在環(huán)節(jié)的過(guò)渡和連接方面更自然些就更好了！

池上教案中班篇4

目標(biāo)：

1、能感受故事的好玩，知道自然界動(dòng)物的多樣性。

2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。

預(yù)備：

1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物的腳的圖。

2、配套幼兒畫冊(cè)。

過(guò)程：

1、游戲“猜猜它是誰(shuí)〞，引起幼兒興趣。

〔1〕教師出示圖片〔畫有小ji腳〕。

提問(wèn)：猜猜它是誰(shuí)？有幾只腳？它是怎樣走路的？〔學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧〕大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

〔2〕分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同〔1〕。

2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

提問(wèn)：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？為什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？

3、再次觀賞故事。

出示如下列圖示，鼓舞幼兒與教師共同講解并描述，并學(xué)做夸張動(dòng)作。

〔動(dòng)物圖片〕

〔數(shù)字〕

小ji

2

小兔

4

螳螂

6

螃蟹

8

蜈蚣

42

4、商量：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。

池上教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.通過(guò)聲音造型《荷塘歡歌》培育幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4.能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，主動(dòng)主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：仿照花蛤蟆的聲音造型。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、音樂(lè)cd、打擊樂(lè)(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.幼兒聽(tīng)曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問(wèn)好。

2.歡樂(lè)節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來(lái)仿照各種節(jié)奏。

二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

出示課件“荷花圖〞：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有許多青蛙蛤蟆來(lái)與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來(lái)營(yíng)造“荷塘歡歌〞的景象。請(qǐng)小朋友想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨便點(diǎn)名仿照，看誰(shuí)的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起仿照。

三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》

1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請(qǐng)聽(tīng)。(音樂(lè)cd)

(1)請(qǐng)你依據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆好玩的樣子。

(2)邊聽(tīng)歌曲邊請(qǐng)幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

(3)朗讀歌詞后一起觀賞與共享幼兒的作品畫。

2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請(qǐng)找出來(lái)。這些仿照蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

跟老師鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)唱這四個(gè)樂(lè)句。

3.再聽(tīng)歌曲，找出你已經(jīng)聽(tīng)會(huì)的樂(lè)句教大家唱一唱。

4.師幼共同探討與溝通：你還有哪幾句不會(huì)唱，請(qǐng)大家來(lái)幫幫你。

跟鋼琴?gòu)椬喑皇熳R(shí)的樂(lè)句。

5.唱歌前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動(dòng)作。

(1)出示樂(lè)器蛙鳴筒，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)蛙鳴筒的聲音，說(shuō)一說(shuō)像什么動(dòng)物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來(lái)演奏蛙鳴筒。

(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。

五、小朋友一起仿照花蛤蟆去郊游，隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。