北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：1除法 第3課時 搭一搭(二)

北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：1除法第3課時搭一搭(二)教學(xué)目標理解除法的概念，通過計算證明“一分也不能?！焙汀俺槐M”的概念；使用幫助學(xué)生理解除法的實物模型，并能夠正確解決具體問題；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作意識和團隊合作能力，在小組中共同完成任務(wù)；注重學(xué)生解題思路的建立和形成，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，并思考不同解題方法的優(yōu)劣；教學(xué)重點掌握除法的概念，理解“一分也不能?！焙汀俺槐M”的概念；使用幫助學(xué)生理解除法的實物模型，并能夠正確解決具體問題；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作能力；教學(xué)難點幫助學(xué)生理解除法的概念；培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作能力。教學(xué)過程Step1引入新知識老師歡迎學(xué)生回到數(shù)學(xué)課堂，并提醒學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)習(xí)了關(guān)于除法的知識，包括除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)等概念。同時老師通過幾個小問題的提問來讓學(xué)生回顧這些概念。Step2導(dǎo)入新課在回顧了除法的相關(guān)概念后，老師使用幻燈片展示一個簡單的除法題：10÷2=?。然后引導(dǎo)學(xué)生分別用豎式和看圖解法來解決這道題，并與學(xué)生一起思考為什么10÷2=5，證明“一分也不能剩”的概念。在討論了“一分也不能?！钡母拍詈螅蠋熯M一步介紹了“除不盡”的概念。老師通過一個例子來引導(dǎo)學(xué)生理解該概念：小明有20塊巧克力，20÷3=?，結(jié)果是6，說明小明最多只能給6個人分巧克力，剩余2塊巧克力。然后，老師提醒學(xué)生，我們在分巧克力或其他物品時，要注意“一分也不能剩”和“除不盡”的概念。Step3創(chuàng)設(shè)情境老師根據(jù)“搭一搭(二)”這個場景引導(dǎo)學(xué)生進入下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師會根據(jù)實際情況設(shè)置學(xué)習(xí)場景，例如，分娃娃或分糖果，課堂討論或?qū)嵨镉?xùn)練等。在這個情境中，學(xué)生將通過分組合作的方式，共同完成一系列題目，以幫助他們更深入地理解“一分也不能?！焙汀俺槐M”的概念。在小組中，每個學(xué)生都有自己的角色，包括組長、記錄員、時間管理員等，來幫助他們分工合作。Step4合作探究在組隊情境中，每個小組將得到一個數(shù)量不等的物品，然后安排小組成員將這些物品“一分也不能剩地”平均分給每個組員。學(xué)生可以使用剛才學(xué)到的豎式計算方法或看圖解法來解決問題。在這個環(huán)節(jié)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和能力來適當調(diào)整難度，確保每個學(xué)生都能感到有趣，并通過學(xué)習(xí)更深入地理解除法的概念。Step5總結(jié)歸納完成任務(wù)后，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并展示一個小結(jié)的幻燈片來強化知識點。讓學(xué)生思考除法的有趣性和重要性，啟發(fā)他們繼續(xù)探索除法的各個方面。Step6課后作業(yè)老師可以讓學(xué)生回家繼續(xù)探究除法，可以布置一些競賽題、考試題或有趣的問題，并鼓勵學(xué)生分享自己的解決方案。教學(xué)評估老師可以在上課過程中利用“觀察法”和“調(diào)查法”對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展進行評估。觀察學(xué)生的積極性、參與度、解決問題的速度和正確率等。在課后可以讓學(xué)生自己檢查和評價自己的學(xué)習(xí)成果，