家的幼兒教案優(yōu)質7篇

家的幼兒教案優(yōu)質7篇家的幼兒教案篇1

活動目標

1.感受生活中有規(guī)律的序列，產生對規(guī)律活動的興趣。

2.能認真觀看、主動探究，感知規(guī)律的主要特征。

3.嘗試自創(chuàng)規(guī)律，進展幼兒的實際運用能力。

活動預備

1.課件-規(guī)律3-59，3-58，3-57

2、可以串掛的扣子，雪花片等，穿掛用的繩子。

活動過程

一、感受生活中有規(guī)律的事物

1.觀賞衣服

引導幼兒觀看一些同伴的衣服，并發(fā)覺衣服上的規(guī)律。

2.觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導幼兒觀看：這是什么〔或什么地方〕？

你能找到其中的規(guī)律嗎？

這個規(guī)律是怎么樣的？

3.找找四周有規(guī)律的事物

〔1〕教師：在我們四周的生活中有很多有規(guī)律的事物，你能找出來嗎？

〔2〕幼兒相互商量

-衣服上的花紋

-地磚

-欄桿

-律動

-做操中動作的反復等等。

二、幼兒操作，感知各種規(guī)律

1.幼兒自己運用肯定的規(guī)律穿起小玩具串。

2.集體溝通自己運用的規(guī)律，并將其轉換成符號形式。

3.引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

三、運用規(guī)律

1.排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

2.編動作：用動作表現規(guī)律。

家的幼兒教案篇2

活動目標：

1、精確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友。

2、能互相協商、合作完成游戲。

3、關懷照看新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。

4、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。

活動預備：

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻。

活動過程：

一、觀賞配樂詩。

(幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，觀賞詩歌，想象自己來到了一個秀麗的地方……)

t：請小朋友清靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：溫馨的環(huán)境，簡潔的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白云，調整出一個清亮的心境。)

二、認識來自其他班級的新朋友。

(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1)：認識一個新朋友。

t：你們有什么新發(fā)覺?

(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作預備。)

t：你想認識一個新朋友嗎?

t：如今就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由商量，互相認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。

(3)：介紹你認識的新朋友。

t：你們成為朋友了嗎?(請勝利找到好朋友的孩子來說說)

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有羞澀的孩子，因此有人勝利找到新朋友，也有人不勝利。)

(4)總結交新朋友的方法。

t：交新朋友該說些什么?做些什么?

小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次商量。進一步與新朋友溝通。

t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花〞(象征友情的彩色的花)送給你們。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了閱歷，通過商量學習到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完好、精確的語言表達出自己的想法。很快的都勝利找到了新朋友，并且得到了象征友情的彩色的花。)

三：和新朋友一起做游戲。

(1)：交代游戲規(guī)則

t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是伙伴。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)穿越叢林，叢林里處處是“危急〞你們要避開危急，把象征著友情的“朋友花〞放在朋友墻上面。

等會兒請你們自己商議?，誰蒙上眼睛。

(2)：商量如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

t：大森林里有許多“危急〞你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注：叢林(饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要留意什么?)

(3)：游戲預備。

t：你們商議?好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。

t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

t：你會對他說一些什么話，勸慰和鼓舞一下呢?

(3)：幼兒游戲。

(4)：游戲結束。

請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照看你的?

(分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們互相商議?后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子臨時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信任這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新朋友，叢林中到處是障礙，要愛護新朋友不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說許多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是伙伴。有好朋友真快樂啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

家的幼兒教案篇3

活動目標：

1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動預備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程：

1、創(chuàng)設情景：教師講解并描述自己的遭受“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?〞他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應當的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?〞

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒把握詩歌內容

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎〞

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。

家的幼兒教案篇4

一、活動目的：

秋天，是萬物生長成熟的季節(jié)。處處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農田里壓彎了腰，等著農民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點著秋天的大地。在這美妙的季節(jié)里，我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動〞，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長回味兒時的記憶!

二、活動主題：“走進自然，擁抱秋天〞親子野餐活動

三、活動時間：9日(周六)上午9：00-----14:00

四、活動地點：下管東里溪邊

五、活動策劃：家委會成員

六、活動形式：以3—4戶家庭為小組，進行野餐(現場進行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔任組長安排工作。(小組成員由班級老師依據報名家庭安排而定)各組預備一個特色菜參與評比。

七、活動預備：

1.野餐用的各種材料(米、菜、調料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購置。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。

2.各組的特色菜材料自己預備。

2.出行工具：集體租用一輛大巴

3.事先勘察場地：張老師

4.備注:a給孩子預備一雙雨鞋，玩水時可穿b家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休息遮擋。c帶好適當的雨具

八、活動經費：大人小孩每人80元。家委會財務張洋媽媽收取

九、具體活動流程：

1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。

2.到達目的地后，各組組長領取所需材料。分頭進行野餐。

3.家委會成員評比“廚藝獎〞。

4.游戲：孩子尋寶活動，親子游戲。

5.拍集體照。

6.坐大巴集體回程。

十、活動安全：

1.一切行悅耳指揮。

2.在活動中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。

3.留意安全用火。

4.凡參與活動的家長，請務必在安全協議承諾書上簽字!

家的幼兒教案篇5

活動目標

1、熟識音樂節(jié)奏，依據音樂辨別角色動作。

2、能依據活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作，體會游戲的樂趣。

3、通過活動明白“要愛惜花草樹木〞。

活動預備

完好音樂詳情穩(wěn)固練習音樂、圓形座位擺放。

活動過程

一、故事導入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領很是心疼難受，它要想方法把這棵大樹給移走！如今請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習穩(wěn)固動作。

二、想方法來創(chuàng)編移樹的動作。

師：音樂的最終發(fā)生了……〔大樹倒了〕假如你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？

1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。

2、坐在座位上做上肢動作：出門前的預備動作。起立繞圈做動作。

動作建議：

出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝奇妙飲料

出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作〔以上每個動作做兩個八拍〕

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選方法移走大樹。匹配完好音樂進行游戲。

游戲玩法：

1、全部幼兒在圈上參加游戲活動。通過學習律動熟識游戲內容。

2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領〞。之后由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛(wèi)計劃。

3、游戲最終，引導幼兒在不損害大樹的狀況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

活動延長：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。

家的幼兒教案篇6

一、活動目標：

1、了解自己身體的隱私部位，懂得除特別狀況外不得隨便讓人觸摸。

2、學習正確、合理的方法來愛護自己的隱私部位。

3、懂得自我愛護重要性，增添愛護隱私的意識。

二、聽課內容記錄如下：

〔一〕游戲導入。

師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。

〔1〕你和好朋友碰了哪里？〔手、屁股……〕

〔2〕身體有哪些地方不能碰？

游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。

〔二〕認識隱私部位。

1、什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。

2、教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。

認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。

〔三〕拓展閱歷。

假如有人要看，我們怎么愛護隱私部位？

1、播放課件，了解小羊如何愛護隱私部位。

2、觀看圖片，商量什么行為是對的，什么是錯的。

開放性提問，借助課件與讓幼兒辨別對錯，拓展幼兒閱歷。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候，要引導說出哪里是錯的，不要“這個……那個……〞，留意到詳情。

〔四〕搶答游戲，穩(wěn)固學問點。

環(huán)節(jié)設計奇妙，通過學問問答，進一步穩(wěn)固和提升幼兒愛護隱私部位的閱歷，但是建議搶答題之前，講清晰要求。

家的幼兒教案篇7

教學目標：

1.通過學習知道在面對生疏人時不能輕信生疏人。

2.把握單獨在家時假如有生疏人來訪時應當如何應對。

3.把握單獨在外遇到生疏人時該如何應對。

4.讓孩子從小就樹立安全意識，并會敏捷應對突發(fā)的狀況。

一、導入課題

小朋友，你們聽過的故事嗎?

一天小兔子們單獨在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進來〞小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機一動，對門外說道：“我們怎么能知道你是我們的媽媽呢?把你的尾巴伸進來讓我們看看吧!〞大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫里去了，小兔子用力兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。〞最終小兔子用它們的聰慧才智趕跑了大灰狼。你單獨在家時，碰到過生疏人來敲你家門的狀況嗎?這時你會怎么做?在外玩耍時，你曾碰到過生疏人跟你聊天，糾纏的狀況嗎?

今日我們就來學習“不輕信生疏人〞。板書課題(用紅筆書寫生疏人)。

二、新授課。

1.你認為什么是生疏人呢?生疏人有壞人，也有好人，假如生疏人是壞人，你認為他們接近孩子的目的是什么?

2.同學們說了許多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被生疏人拐賣的事情時有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會有什么感受?他們的爸爸媽媽會有什么感受?(出示圖)請同學們看圖。

3.閱讀案例，并思索。

阿美為什么會發(fā)生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發(fā)?因為她輕信了生疏人，隨便跟生疏人走了，所以才會發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信生疏人〞。從這此凄慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信生疏人，還要學會正確的防范生疏人，才能避開悲劇的發(fā)生。

商量：今日爸爸媽媽都不在家，突然有人來敲門，你認為右圖中哪個學生的做法比較安全?

4.總結：在家如何防范生疏人：①.不給生疏人開門。

②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。

③.打電話向大人核實狀況。

5.假如是在外在