桃花李讀后感5篇

桃花李讀后感5篇桃花李讀后感篇1

英格蘭有魯尼、歐文，阿根廷有克雷斯波、梅西！玩完了，我才知道原來(lái)爸爸是想試試我的膽啊。你用體溫計(jì)給我量了體溫，發(fā)覺我比下午發(fā)燒得更嚴(yán)重了，抓緊穿著鞋子跑到大廳去拿藥和水給我吃。我國(guó)的楊利偉叔叔是全中國(guó)登上太空的第一人，楊利偉叔叔是我的偶像？

讀書，當(dāng)然必不行少。但你假如走出課堂，又了解多少？為了讓自己活躍在課堂之外，我的讀書閱歷開始一點(diǎn)點(diǎn)的增加。課堂上的書讓我知道基本學(xué)問(wèn)而我卻更需要課外的學(xué)習(xí)。休閑之余，手捧一本書，每一本名著里面都隱藏著人生的真諦。我喜愛探究，那書中一個(gè)個(gè)感人至深的秀麗故事，感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒，一次又一次的灰心時(shí)，是書，把我從失敗的泥潭中拉扯出來(lái)，讓我駛向勝利的彼岸。

書，成了我形影不離的伙伴。我會(huì)在書包里放一本散文，學(xué)習(xí)之余，閱讀兩三篇。那可真是一種享受呀！盤學(xué)回家后，做完繁忙的功課。在看一本經(jīng)典名著。我如癡如醉，好像忘了媽媽催我吃飯的聲音。

如今，書成了我不行或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。一本書讀完?；貞浧鸸适轮械拿烂钋楣?jié)，我還真想成為書中的主人公，去經(jīng)受一次探險(xiǎn)，去干一件大事。從今，書中的人物成為了我的典范，是我肩負(fù)責(zé)任感。

書，從白紙黑字感化到我的生活，讓我懂得了禮貌；讓我勤奮刻苦；讓我光明做人?？梢哉f(shuō)，書是上帝派來(lái)挽救人類的。假如我失去了書，就失去了生活的重心。在我五年的讀書生崖中。它還真為我增添了不少歡樂(lè)，也幫我解決了不少苦惱。

曾經(jīng)，我為了一丁點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生口角，我們爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不愿讓步?；氐郊?，我不經(jīng)意間捧起一本書，讀完后，我感慨萬(wàn)千，立刻恍然大悟。我明白了和睦是最美妙的時(shí)刻，我們要珍惜。

除此之外，面對(duì)學(xué)習(xí)，我真的覺得自己快被其他同學(xué)追上了。于是，我開始自暴自棄。那幾天，我煩燥擔(dān)心，讀書不用心。做事神情恍恍惚惚。又是書，告知我不要?dú)怵H，冷靜下來(lái)，勤奮刻苦，我肯定行的。果真，我開始恢復(fù)到正常生活，重新振作精神。向新的課程進(jìn)發(fā)。

書，為我的生命增添了光彩。它是我無(wú)話不談的朋友，是我永久的伙伴！

桃花李讀后感篇2

讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。

看到桃花心木這個(gè)題目的時(shí)候，就想著，這個(gè)確定是一篇美文，因?yàn)轭}目都這么美。

并沒(méi)有用科學(xué)的方法來(lái)向我們介紹種植桃花心木。

而是用一種激勵(lì)、鼓舞我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹人并沒(méi)有定時(shí)來(lái)澆水，每次來(lái)澆水的時(shí)候不是澆肯定的量，每次來(lái)都是澆不同重量的水。

這樣的話，就能讓桃花心木樹養(yǎng)成一個(gè)沒(méi)有依靠性的`一棵樹，會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng)，自己找水源生長(zhǎng)。

文章里有一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心。〞

這句話點(diǎn)明了我，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。

這樣的話，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依靠性的心。

桃花李讀后感篇3

“不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會(huì)生存。〞這是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和進(jìn)展。生活中，有很多不確定，它可能來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自平常的小事。這些挫折使我們變得強(qiáng)大，獨(dú)立。有一次，我把眉毛磕破了，真疼！我想：這下可糟了！上學(xué)只能用一只眼睛看東西了，但我肯定行！

每天早上睜開眼睛，都伴隨著劇烈的痛苦，我無(wú)法適應(yīng)一只眼睛睜開。我想：不行，植物能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，克服一切困難，我也行的！于是，我每天練習(xí)，最終不再面臨痛苦，很快便恢復(fù)了。我對(duì)自己說(shuō)：“我做到了！〞是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的閱歷，在不確定中生活的人，會(huì)培育出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，英勇地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)受種種困難和挫折，使我們意志更加頑強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏，獲得勝利。

桃花李讀后感篇4

你是否知道“世外桃源〞這個(gè)故事?它就是出自這篇課文。有位英國(guó)文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“一個(gè)喜愛生活的人即使是在最苦痛時(shí)候也能找到美妙的因素。〞生活在東晉的有名詩(shī)人陶淵明，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把期望寄予在美妙的向往之中，《桃花源記》就表達(dá)了他對(duì)人生理想的追求和渴望。

我最喜愛的就是二三段，因?yàn)樗枋龀隽艘粋€(gè)優(yōu)美的世外桃源，桃源里的人都很勤勞、好客。里面的人都很孝順父母，疼愛孩子，使孩子和老人都很歡樂(lè)，這是我們?nèi)缃竦娜艘埠茈y做到的一點(diǎn)，許多中年父母都不懂得敬重老人，不撫養(yǎng)自己的父母，上父母自己撫養(yǎng)，有些大人還將成果或體弱多病的孩子交給老人帶，卻不支付一點(diǎn)錢給老人。更有些大人還把小孩送去做童工。桃花源里的人遇到遠(yuǎn)方的客人，他們“沒(méi)酒殺雞作食〞“咸來(lái)問(wèn)訊〞“皆出酒食〞他們都會(huì)用最好的食物去接待客人，這也是我們?nèi)缃袢俗霾坏降囊稽c(diǎn)，常常來(lái)了客人就是一般般的對(duì)待。

這是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但在當(dāng)時(shí)具有的鮮亮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，并且千百年來(lái)始終吸引著人們。

通過(guò)《桃花源記》，描繪了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂，滑剝削，共同勞動(dòng)，風(fēng)俗淳樸，人人國(guó)泰民安的理想社會(huì)，寄予了他自己的向往和追求，在肯定程度上反映了農(nóng)民的要求和愿望，同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗實(shí)實(shí)也是一種批判和否認(rèn)。

桃花李讀后感篇5

今日，我學(xué)習(xí)了一篇有名散文家林清玄寫的《桃花心木》，這是一篇借物喻人的文章。

?桃花心木》講解并描述的是一位種樹人給樹澆水沒(méi)有規(guī)律的事，從中悟出了一個(gè)道理，使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。〞因?yàn)檫@句話告知了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到許多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為頑強(qiáng)的人，有作為的人。

其實(shí)，在我的身邊也有這樣的事例：在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)差不多十歲的小男孩。有一天，他的父母外出工作，給他預(yù)備了一些零用錢和換洗的衣服，還留下了一張紙條。時(shí)光飛逝，一眨眼一個(gè)早上便過(guò)去了，中飯沒(méi)人燒，他便泡了一包方便面，湊合著吃了一頓午餐。可晚餐吃了吃什么呢，只有吃方便面罷了。可是方便面吃多了也會(huì)膩，他干脆就到鄰居家去蹭飯。幾天過(guò)去了，他的父母要回來(lái)了，可是，他的父母接了一個(gè)電話，說(shuō)還得去一趟，燒了餐午餐給他吃，就又匆忙忙忙的推門而去。后來(lái)，他覺得老在別人家吃不合適，便請(qǐng)教鄰居飯?jiān)撛趺礋?，菜怎么炒，不到一個(gè)下午，他就學(xué)會(huì)了。以后，他的父母假如再外出工作，他就不用擔(dān)憂肚子的問(wèn)題了。假如他第一次就開始學(xué)，那第二次就能熟