安徽省亳州市渦北職業(yè)中學(xué)高三生物摸底試卷含解析

安徽省亳州市渦北職業(yè)中學(xué)高三生物摸底試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位未婚女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。則她與正常人婚后生育患血友病男孩幾率是（

）

A．0

B．50%

C．100%

D．25%參考答案：C2.下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生C02D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)參考答案：B【分析】分析甲圖：該圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量。分析乙圖：該裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣。分析丙圖：澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2。【詳解】甲裝置中含有溫度計(jì)，可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；乙裝置中的氫氧化鈉用于吸收二氧化碳，如果液滴移動(dòng)說明進(jìn)行有氧呼吸，但不能說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；丙裝置中澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，C正確；微生物也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過程和意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及產(chǎn)物，掌握細(xì)胞呼吸過程中能量產(chǎn)生情況，能分析實(shí)驗(yàn)裝置中器材或溶液的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查。3.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．①是效應(yīng)器，②是感受器B．若⑤處損傷，則反射不能完成C．刺激a處，②、⑥處皆可產(chǎn)生興奮D．①②③④⑤⑥依次構(gòu)成完整反射弧參考答案：B【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①感受器，③傳入神經(jīng)，④神經(jīng)中樞，⑤傳出神經(jīng)，②效應(yīng)器，⑥突觸．反射必須通過完整的反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成．【解答】解：A、由于③上有神經(jīng)節(jié)，所以①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器，②是效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；B、⑤是傳出神經(jīng)，若⑤處損傷，則反射不能完成，B正確；C、⑥處是突觸結(jié)構(gòu)，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮在反射弧中⑥處是單向傳遞，所以刺激a處，只有②處可產(chǎn)生興奮，C錯(cuò)誤；D、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱是反射弧，①③④⑤②依次構(gòu)成完整反射弧，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)，意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．4.下列曲線表示在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的情況，曲線a表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的濃度，b表示細(xì)胞外物質(zhì)的濃度，據(jù)圖分析說法正確的A．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是被動(dòng)運(yùn)輸C．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是濃度差

D．物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān)參考答案：A5.右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A．

此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B．

硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C．

磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．

嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大

參考答案：C解析：此食物網(wǎng)共有8條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對(duì)食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以C項(xiàng)對(duì)。6.甲、乙、丙中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象，坐標(biāo)a、b、c表示生命活動(dòng)中的一種變量。

生命現(xiàn)象：①生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)速率的影響；②恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與溫度的關(guān)系；③光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系；

變量：Ⅰ：CO2的吸收量（釋放量）；

Ⅱ：溫度

Ⅲ：生長(zhǎng)速率下列關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示的變量組合正確的一組為A．甲為①

a為Ⅲ；

乙為③

b為Ⅲ；

丙為②

c為Ⅰ

B．甲為②

a為Ⅱ；

乙為③

b為Ⅲ；

丙為①

c為Ⅰ

C．甲為③

a為Ⅰ；

乙為①

b為Ⅲ；

丙為②

c為Ⅱ

D．甲為①

a為Ⅲ；

乙為③

b為Ⅰ；

丙為②

c為Ⅱ參考答案：D7.雜合體雌果蠅在形成配子時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對(duì)等交換，導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過程中發(fā)生了（）A.基因重組 B.染色體重復(fù) C.染色體易位 D.染色體倒位參考答案：A【分析】本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，尤其是基因重組的類型，再結(jié)合題干信息做出準(zhǔn)確的判斷即可?；蛑亟M的兩種類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對(duì)等交換”可知，在配子形成過程中發(fā)生了交叉互換型的基因重組，進(jìn)而導(dǎo)致配子具有多樣性。A正確，B、C、D錯(cuò)誤，故選：A?！军c(diǎn)睛】要注意區(qū)分基因重組和染色體易位，前者是同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生交叉交換，后者是非同源染色體之間交換片段。8.下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是

（

）A．每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞都能產(chǎn)生多種抗體

B．B淋巴細(xì)胞具有識(shí)別抗原的作用C．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)、少部分是RNA

D．抗體的分泌屬于體液免疫的反應(yīng)階段參考答案：B解析：每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞都能產(chǎn)生一種抗體，A錯(cuò)誤；B淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原后可增殖分化，B正確；抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，C錯(cuò)誤；抗體的分泌屬于體液免疫的效應(yīng)階段，D錯(cuò)誤。9.杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊．科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（）A．為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理B．從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精C．為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑D．為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎參考答案：D【考點(diǎn)】真題集萃；胚胎移植；胚胎分割移植．【分析】閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是胚胎工程，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．【解答】解：A、超數(shù)排卵用促性腺激素而不是雌激素，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、根據(jù)采集部位而定，如果是從輸卵管采集的卵細(xì)胞，已發(fā)育成熟，可直接與獲能的精子在體外受精；如果是從卵巢是采集的卵細(xì)胞，未發(fā)育成熟，都要經(jīng)過體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，不需要注射免疫抑制劑，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，故D選項(xiàng)正確．故選：D．10.在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上分別生活著15個(gè)陸生龜種群,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同。研究發(fā)現(xiàn),它們是由南美洲西海岸大陸龜進(jìn)化而來的,都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,但它們部分種群間雜交無法得到后代或雜交后代不育。根據(jù)以上信息,下列敘述正確的是A.陸生龜進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,進(jìn)化的結(jié)果是不一定形成新物種B.陸生龜新物種的形成經(jīng)歷了基因突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)C.陸生龜發(fā)生的變異決定了其進(jìn)化的方向D.同一島嶼上的不同物種之間不存在相互選擇和影響參考答案：A解析：A正確,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,但進(jìn)化的結(jié)果是不一定形成新物種,新物種形成的標(biāo)志為生殖隔離的產(chǎn)生;B錯(cuò)誤,新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié):變異(基因突變、基因重組和染色體變異)、選擇、隔離;C錯(cuò)誤,變異是不定向的,自然選擇決定進(jìn)化的方向;D錯(cuò)誤,同一島嶼上的不同物種之間存在相互選擇和影響,如捕食者和被捕食者之間的相互適應(yīng)和選擇。11.在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)A．①②

B．②③

C．③④

D．④⑤參考答案：C12.我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位。下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述，正確的是A．鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞的分裂間期B．珠江三角洲地區(qū)的居民中含有的原癌基因較其他地區(qū)多C．細(xì)胞癌變后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長(zhǎng)D．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的正常分化，其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)參考答案：A解析：本題考查細(xì)胞分裂、分化、癌變等細(xì)胞生命歷程相關(guān)的知識(shí)?；熕盟幬镏饕且种瓢┘?xì)胞分裂，因此主要作用于癌細(xì)胞的分裂間期DNA復(fù)制時(shí)，A項(xiàng)正確。原癌基因是所有人、所有細(xì)胞中都具有的基因，細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因突變，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞癌變后，細(xì)胞分裂加快，因此細(xì)胞周期變短，C項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞癌變屬于異常的細(xì)胞分化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用參考答案：A解析：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性往往就越高恢復(fù)力穩(wěn)定性往往越低，B錯(cuò)；不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往是相反的關(guān)系，C錯(cuò)；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開發(fā)和利用，D錯(cuò)?！局R(shí)點(diǎn)】K1

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性14.如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常，那么預(yù)測(cè)該女性與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為

A．兒子、女兒中各一半正常

B．兒子全部患病、女兒全部正常C．兒子、女兒全部正常

D．兒子全部正常、女兒全部患病參考答案：B15.用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)，下列敘述正確的是（）A．轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察參考答案：B【考點(diǎn)】2F：觀察線粒體和葉綠體．【分析】高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見．【解答】解：A、轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來實(shí)現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B、為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡，B正確；C、在高倍鏡下只能通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，C錯(cuò)誤；D、使用顯微鏡時(shí)應(yīng)該遵循先低后高的原則，即先用低倍鏡找到物體并移到視野的中央，然后才能轉(zhuǎn)換到高倍鏡，D錯(cuò)誤．故選：B．16.鏈霉素能與原核生物核糖體上的S蛋白結(jié)合，從而阻止了基因表達(dá)中的翻譯過程?，F(xiàn)有一種細(xì)菌，其S蛋白上有一個(gè)氨基酸種類發(fā)生改變，導(dǎo)致S蛋白不能與鏈霉素結(jié)合。以下敘述正確的是

A．鏈霉素能誘導(dǎo)細(xì)菌S蛋白基因發(fā)生相應(yīng)的突變

B．鏈霉素是抗此種細(xì)菌的特效藥

C．該細(xì)菌內(nèi)S蛋白的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了改變

D．該細(xì)菌S蛋白基因可能缺失一個(gè)或二個(gè)堿基參考答案：C17.下列各項(xiàng)中，描述種群這個(gè)層次生命系統(tǒng)的一項(xiàng)是A．個(gè)體在生活空間中的位置或布局

B．在同一地段上呈鑲嵌分布C．不同物種通過種間關(guān)系形成有機(jī)整體

D．物種數(shù)目的多少稱為豐富度參考答案：A解析：“個(gè)體在生活空間中的位置或布局”是在種群水平上的描述；“在同一地段上呈鑲嵌分布”、“不同物種通過種間關(guān)系形成有機(jī)整體”、“物種數(shù)目的多少稱為豐富度”都是在群落水平上描述。18.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，不正確的是(

)A.細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程B.細(xì)胞分裂中都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制C.有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂都是真核細(xì)胞的分裂方式D.秋水仙素能抑制紡錘體的形成從而抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍參考答案：D【分析】本題考查細(xì)胞增殖，考查對(duì)細(xì)胞增殖方式、過程的理解。明確不同生物的細(xì)胞增殖方式、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的機(jī)理是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻考?xì)胞增殖首先需要完成物質(zhì)準(zhǔn)備，然后細(xì)胞中發(fā)生一系列變化，完成細(xì)胞分裂過程，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分裂需要保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定，因此都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，B項(xiàng)正確；有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂都涉及細(xì)胞核的變化，都是真核細(xì)胞的分裂方式，C項(xiàng)正確；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，但不抑制著絲點(diǎn)的分裂，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】不同生物的細(xì)胞分裂方式：（1）真核生物：可進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂。無性生殖過程中不涉及減數(shù)分裂。（2）原核生物：二分裂。19.當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA（攜帶氨基酸的tRNA）會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA（沒有攜帶氨基酸的tRNA）參與基因表達(dá)的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時(shí)，tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A.①過程所需的嘧啶數(shù)與嘌呤數(shù)相等B.②過程中a核糖體結(jié)合過的tRNA最多C.當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA只通過激活蛋白激酶抑制基因表達(dá)D.終止密碼子與d核糖體距離最近參考答案：B①過程為轉(zhuǎn)錄，該過程中以DNA的一條鏈為模板，該鏈中嘌呤和嘧啶的數(shù)目無法確定，因此轉(zhuǎn)錄過程中所需的嘌呤和嘧啶數(shù)也無法確定，A錯(cuò)誤；②過程中，a核糖體合成的肽鏈最長(zhǎng)，說明該核糖體是從mRNA的右側(cè)向左側(cè)移動(dòng)進(jìn)行翻譯的，結(jié)合過的tRNA數(shù)目最多，B正確；從圖中分析可知，當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過④過程進(jìn)入細(xì)胞核，抑制轉(zhuǎn)錄過程，從而抑制基因表達(dá)，另一方面空載tRNA通過激活蛋白激酶Gcn2P而抑制翻譯過程，從而抑制基因的表達(dá)，C錯(cuò)誤；翻譯過程從核糖體讀取mRNA上的起始密碼開始，②過程翻譯的方向是從右到左，因此d距離起始密碼最近，a距離終止密碼最近，D錯(cuò)誤。20.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（

）A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量

D、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡參考答案：A

解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)，當(dāng)人的胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高，出現(xiàn)高血糖，當(dāng)血糖含量高于160～180mg/dL時(shí)，糖就從腎臟排出而出現(xiàn)糖尿。胰島細(xì)胞中的胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島B細(xì)胞分泌胰島素使血糖降低，兩者是拮抗作用調(diào)節(jié)血糖平衡。錯(cuò)題分析：錯(cuò)選B的學(xué)生沒有正真理解糖尿病的原因好機(jī)理，當(dāng)血糖含量高于160～180mg/dL時(shí)，糖就從腎臟排出而出現(xiàn)糖尿。其中原因很多但主要是糖代謝紊亂引起，比如缺少胰島素。錯(cuò)選D的原因是不知道胰島細(xì)胞中的胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島B細(xì)胞分泌胰島素使血糖降低，兩者是拮抗作用調(diào)節(jié)血糖平衡。

21.把RNA水解可以得到的物質(zhì)不會(huì)是A.尿嘧啶核糖核苷酸B.胞嘧啶核糖核苷酸C.胸腺嘧啶核糖核苷酸D.腺嘌呤核糖核苷酸參考答案：C【知識(shí)點(diǎn)】蛋白質(zhì)和核酸解析：RNA是由腺嘌呤核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸，鳥嘌呤核糖核苷酸以及胞嘧啶核糖核苷酸四種單體構(gòu)成的，C錯(cuò)誤22.下圖為人體體液免疫的部分過程，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)分化形成E細(xì)胞

B．圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子

C．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對(duì)其發(fā)揮作用

D．E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解參考答案：D23.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量越多，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率就越低B.呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多C.生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)量越大，各級(jí)消費(fèi)者的體型就越大D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)所處的位置越高，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的總能量就越多參考答案：B【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：

1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始；2、總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能的總量；3、途徑：食物鏈和食物網(wǎng)；

4、過程：某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有三個(gè)去路：呼吸作用散失、被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化、分解者分解。5、特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減?！驹斀狻緼、相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率的高低與營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量無關(guān)，A錯(cuò)誤；B、凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸消耗量，生物量實(shí)際是凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正確；C、生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)量越大，各級(jí)消費(fèi)者的體型不一定越大，C錯(cuò)誤；

D、食物鏈越長(zhǎng)，在能量流動(dòng)中損失的能量就越多，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)所處的位置越高，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的總能量就越少，D錯(cuò)誤。故選B。24.右圖表示溫度為20°C情況下玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線。對(duì)于曲線的說法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)B.在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體C.當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移D.當(dāng)環(huán)境溫度升髙至玉米光合作用的最適溫度時(shí)c點(diǎn)的位置將向其左上方移動(dòng)參考答案：C25.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量B．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量C．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量D．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度可以隨便控制參考答案：C26.下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞凋亡的是：A.皮膚上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落

B.骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失

D.人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡參考答案：B27.比特爾等在1941年提出了“一個(gè)基因一種酶假說”。在生物體內(nèi)，各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶所催化?，F(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5種突變體（1-5），它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長(zhǎng)）請(qǐng)分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷

加入的物質(zhì)ABCDEG

突變體1——+——+2——+—++3—————+4+—+—++5+—++++

A．B和D

B．D和A

C．A和E

D．E和C參考答案：B【知識(shí)點(diǎn)】基因突變和基因重組解析：從圖表分析得知，加入物質(zhì)B，都不生長(zhǎng)，說明它的合成影響了其他4種物質(zhì)的合成，即物質(zhì)B要首先合成，同理分析，合成的順序接下去依次為D、A、E、C、G。突變體4加入物質(zhì)A、C、E、G才能生長(zhǎng)，說明合成A前面的途徑阻斷，又因?yàn)榧尤胛镔|(zhì)C、E、G仍然不生長(zhǎng)，所以突變體4一定是在D-A發(fā)生基因突變而不能合成催化D-A的酶。B正確。28.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒用到該方法的是A．魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源B．薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉C．卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化D．科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程參考答案：B29.下圖表示細(xì)胞內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(

)A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸B.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是RNAC.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原參考答案：B【分析】本題考查細(xì)胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！驹斀狻竣贋槟撤N多聚體的單體，由C、H、O、N四種元素構(gòu)成，最可能是氨基酸，形成的多聚體為蛋白質(zhì)，故A正確。③由C、H、O、N、P構(gòu)成，且能貯存生物的遺傳信息，應(yīng)為DNA，B錯(cuò)誤。②由C、H、O三種元素構(gòu)成，存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍，即為脂肪，故C正確。④主要分布在人體肝臟和肌肉，且由C、H、O三種元素組成，可能是肝糖原和肌糖原，故D正確?！军c(diǎn)睛】糖類和脂肪都只含C、H、O三種元素。30.下圖1表示8月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。則圖1中時(shí)間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)()A．①②③④B．④③②①

C．③④①②

D．③②④①參考答案：31.果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXrB．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/3C．Fl代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/8D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞參考答案：B【考點(diǎn)】伴性遺傳．【分析】根據(jù)題意分析可知：若雙親的基因型為BbXRXR和BbXrY，則子一代中沒有白眼殘翅雄果蠅，故紅眼長(zhǎng)翅果蠅與白眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型只能為BbXRXr和BbXrY．白眼殘翅雌果蠅基因型是bbXrXr，在減數(shù)第一次分裂時(shí)復(fù)制形成姐妹染色單體，DNA含量加倍，基因組成是bbbbXrXrXrXr，減數(shù)第一次分裂結(jié)束，同源染色體分離，形成兩個(gè)細(xì)胞，DNA含量減半，基因型bbXrXr．【解答】解：A、根據(jù)題意可知，親本中紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為B_XRX﹣，白眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為了BbXrY，F(xiàn)1代出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅（bbXrY），說明親本中紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為BbXRXr，白眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型為BbXrY，A正確；B、親本雌果蠅產(chǎn)生的配子中的含Xr，親本雄果蠅產(chǎn)生的配子中也有的含Xr，B錯(cuò)誤；C、Fl代出現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅的概率是，出現(xiàn)雄果蠅的概率為，所以出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為×=，C正確；D、白眼殘翅雌果蠅的基因型為bbXrXr，在間期染色體進(jìn)行復(fù)制，基因加倍，初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為bbbbXrXrXrXr，經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，形成的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為bbXrXr，D正確．故選：B．32.植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了（）A.呼吸作用加強(qiáng)

B.蛋白質(zhì)合成加快C.生長(zhǎng)素不均勻分布

D.光合作用增強(qiáng)參考答案：C考查植物的向光性。在單側(cè)光的照射下，使生長(zhǎng)素分布不均勻，造成植物朝向光源方向生長(zhǎng)。33.下列說法正確的是（

）A.A、B、C、D、E共有的化學(xué)元素是C、H、O、NB.F1、F2、F3……Fn說明組成⑤的E種類具有多樣性C.①②分別指糖原、脂肪，③④的單體都是核苷酸D.⑤是生物大分子，生物大分子都在核糖體上合成參考答案：C試題分析：分析圖示可知：A、B、C、D、E分別表示葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸，其中，葡萄糖、甘油和脂肪酸都只含有C、H、O三種元素，核糖核苷酸和脫氧核苷酸由C、H、O、N、P五種元素組成，氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N，A項(xiàng)錯(cuò)誤；⑤為蛋白質(zhì)，F(xiàn)1、F2、F3……Fn分別表示具有不同功能的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的功能是由其結(jié)構(gòu)決定，由此說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；①②分別指糖原、脂肪，③④分別表示RNA、DNA，二者的單體都是核苷酸，C項(xiàng)正確；⑤為蛋白質(zhì)，屬于生物大分子之一，除此之外，生物大分子還包括RNA、DNA和多糖等，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的有機(jī)物的組成及其功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。34.小麥種子萌發(fā)時(shí)，若外界氧濃度不高，一部分葡萄糖會(huì)進(jìn)行酒精發(fā)酵。某實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定在某特定的氧濃度下，種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍，則需氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是（）A．2：3

B．3：5

C．5：3

D．5：2參考答案：C35.關(guān)于下圖中DNA分子片段的說法不正確的是A．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8B．②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+C）/（T+G）的比例上D．限制性內(nèi)切酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位參考答案：C36.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：（1）正常人的血糖含量范圍為__________g/L。（2）圖中B和C的相互__________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于_________（甲、丙、?。蛊浞置谝葝u素，此過程屬于__________調(diào)節(jié)；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式稱_________調(diào)節(jié)。（4）人在寒冷環(huán)境中，A和D的分泌量會(huì)增加，提高細(xì)胞____________________速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。（5）下丘腦能分泌_____________________，并由__________釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。參考答案：

(1).0.8～1.2

(2).拮抗

(3).丙

(4).神經(jīng)

(5).反饋

(6).代謝

(7).抗利尿激素

(8).垂體試題分析：分析題圖：圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體，A是乙分泌的相關(guān)的激素；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此丙為胰島B細(xì)胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細(xì)胞，激素C為胰高血糖素；D為腎上腺分泌的腎上腺素。（1）正常人的血糖含量范圍為0.8～1.2g/L。（2）根據(jù)以上分析已知，B是胰島素，具有降血糖的作用；C是胰高血糖素，具有升血糖的作用，因此兩者為拮抗關(guān)系。（3）胰島素是由圖中丙（胰島B細(xì)胞）分泌的，下丘腦可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素。當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式稱反饋調(diào)節(jié)。（4）甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，所以人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，A和D的含量增加。（5）由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素，可以調(diào)節(jié)水的平衡。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)以及血糖調(diào)節(jié)過程，確定圖中各個(gè)字母代表的激素名稱以及甲乙丙丁代表的結(jié)構(gòu)名稱。37.某種群中，基因型AA個(gè)體占70%，aa個(gè)體占10%，那么A與a的基因頻率分別為

A.70%和30%

B.50%和50%

C.90%和10%

D.80%和20%參考答案：D38.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB和aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

（

）A．由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種B．⑥過程需要用秋水仙素處理，⑦過程可以創(chuàng)造出生物的新品種C．定向改造生物性狀的方法是④、⑦過程所用的方法D．若經(jīng)過②過程生產(chǎn)的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1參考答案：C39.滸苔是一種綠藻，下列有關(guān)滸苔和藍(lán)藻的敘述錯(cuò)誤的是(

)A．綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者無典型核膜包被的細(xì)胞核B．滸苔和藍(lán)藻都是生產(chǎn)者C．滸苔和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體D．藍(lán)藻生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供參考答案：D40.若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的關(guān)系，則表中相應(yīng)的敘述與圖示不符的選項(xiàng)是（

）選項(xiàng)甲乙丙相應(yīng)的敘述ADNARNA蛋白質(zhì)①過程可表示轉(zhuǎn)錄；②過程可表示翻譯B二倍體花粉單倍體通過③得到甲的常用方法是用秋水仙素處理丙的種子C離體細(xì)胞愈傷組織植物體①過程表示脫分化，②過程包括再分化DCO2+H20C6H12O6丙酮酸①過程表示光合作用；②③過程表示有氧呼吸

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：BDNA可以通過轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA可以通過翻譯形成蛋白質(zhì)，A正確；若甲是二倍體，乙是花粉，丙是單倍體，則過程③表示用秋水仙素處理單倍體幼苗，但是單倍體沒有種子，B錯(cuò)誤；離體的細(xì)胞經(jīng)過脫分化可以形成愈傷組織，愈傷組織通過再分化形成胚狀體，進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，C正確；植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物如葡萄糖，葡萄糖通過有氧呼吸第一階段生成丙酮酸，再通過有氧呼吸第二、第三階段生成水和二氧化碳，D正確。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.諾如病毒感染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行，全年均可發(fā)生感染，感染對(duì)象主要是學(xué)齡兒童，寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā)。在中國(guó)5歲以下腹瀉兒童中，諾如病毒檢出率為15%左右。血清抗體水平調(diào)査表明，中國(guó)人群中諾如病毒的感染亦十分普遍。諾如病毒感染性強(qiáng)，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學(xué)校、餐館等處引起集體暴發(fā)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）諾如病毒侵入體內(nèi)后，B細(xì)胞受到病毒刺激，并在T細(xì)胞產(chǎn)生的_________________的作用下，增殖分化為________。而該病毒侵入小腸上皮細(xì)胞后，則需要在__________免疫過程中使靶細(xì)胞裂解。（2）幼兒可通過食物感染諾如病毒，體內(nèi)胃酸和小腸黏膜對(duì)病毒有一定的防御作用，這屬于______免疫，該免疫的特點(diǎn)是____________________。（3）大量的小腸上皮細(xì)胞破損會(huì)引起炎癥反應(yīng)。許多實(shí)驗(yàn)證明，炎癥反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致體溫上升到正常體溫之上，人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_________。人體體溫升高的調(diào)節(jié)途徑有_____________等(答出兩點(diǎn)即可）。參考答案：

(1).淋巴因子

(2).漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

(3).細(xì)胞

(4).非特異性

(5).人人生來就有，不針對(duì)某一類特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用

(6).下丘腦

(7).汗腺分泌減少、毛細(xì)血管收縮、肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多試題分析：本題綜合考查學(xué)生對(duì)非特異性免疫和特異性免疫、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。理清非特異性免疫的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程、體溫調(diào)節(jié)的過程，從題意中提取關(guān)鍵信息，以此作為解題的突破點(diǎn)，對(duì)各問題情境進(jìn)行分析作答。(1)諾如病毒侵入體內(nèi)后，B細(xì)胞受到病毒刺激，并在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。而該病毒侵入小腸上皮細(xì)胞后，則需要在細(xì)胞免疫過程中使靶細(xì)胞裂解。(2)體內(nèi)胃酸和小腸黏膜對(duì)病毒所具有的防御作用沒有特性，這屬于非特異性免疫。非特性免疫的特點(diǎn)是：人人生來就有，不針對(duì)某一類特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用。(3)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。人體體溫的升高是由于產(chǎn)熱增加和散熱減少所致，其調(diào)節(jié)途徑有汗腺分泌減少、毛細(xì)血管收縮以減少散熱，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多。42.某二倍體豌豆種群有七對(duì)明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見下表?回答下列問題：性狀等位基因顯性隱性種子的形狀A(yù)﹣a圓粒皺粒莖的髙度B﹣b高莖矮莖子葉的顏色C﹣c黃色綠色種皮的顏色D﹣d灰色白色豆莢的形狀E﹣e飽滿不飽滿豆莢的顏色（未成熟）F﹣f綠色黃色花的位置G﹣g腋生頂生（1）如上述七對(duì)等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有種表現(xiàn)型．（2）將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占27/64，則F2中雜合子的比例為，雙親的基因型分別是、

．（3）現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子（