2022年溫州市中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年溫州市中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：C2.教師的自我反思能力主要包括（）①教學設(shè)計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.②④⑤B.③④⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤【答案】：C3.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察與分析階段【答案】：D4.學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A.核心課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C5.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏掌握正確的道德行為方式B.道德意志薄弱C.缺乏正確的道德認識D.缺乏良好情感【答案】：B6.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A.說到做到B.重義氣講交情C.敬業(yè)精神D.熱心和同情心【答案】：D7.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.消退—抑制過程B.興奮—消退過程C.興奮—抑制過程D.抑制—分化過程【答案】：C8.與動搖性和執(zhí)拗性相反的意志品質(zhì)是（）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性【答案】：D9.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.管理制度B.教學制度C.教育體制D.學校教育制度【答案】：D10.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B.是中華民族精神的核心C.是中國古代道德文明的精華D.是師德教育的核心【答案】：D11.科學技術(shù)知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.生產(chǎn)勞動B.學校教育C.科學實驗D.社會生活【答案】：B12.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A.直接接觸狀態(tài)B.關(guān)注狀態(tài)C.零接觸狀態(tài)D.間接接觸狀態(tài)【答案】：D13.人們會力圖尋找導致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸因D.歸納【答案】：C14.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.同化學習遷移說B.形式訓練遷移說C.認知結(jié)構(gòu)遷移說D.經(jīng)驗類化遷移說【答案】：B15.精加工策略的實質(zhì)是（）。A.把材料歸類B.計劃監(jiān)控C.重現(xiàn)學習材料D.建立信息之間的聯(lián)系【答案】：D16.多種能力的獨特結(jié)合稱為（）。A.技巧B.才能C.天才D.技能【答案】：B17.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.因材施教原則B.疏導原則C.知行統(tǒng)一原則D.導向性原則【答案】：C18.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.隱私權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：C19.（）是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。A.教育B.智育C.上課D.教學【答案】：C20.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作能力B.操作技能C.能力D.技巧【答案】：B21.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.天人合一B.知行合一C.反求諸己D.言傳身教【答案】：B22.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎(chǔ)C.是教師個體的一般個性心理特征D.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D23.操作技能形成的具體途徑是（）。A.學習B.想象C.模仿D.練習【答案】：D24.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（）。A.教育B.環(huán)境C.個人的主觀能動性D.遺傳素質(zhì)【答案】：A25.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.幼兒期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：D26.歐洲中世紀教會教育內(nèi)容為（）。A.《論語》B.“七藝”C.“六藝”D.教會規(guī)章【答案】：B27.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）。A.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識B.以謀生為主要目的C.必須專門從事教育教學工作D.要達到符合規(guī)定的學歷【答案】：B28.教育目的與培養(yǎng)目標是（）的關(guān)系。A.整體與部分B.普遍與特殊C.全面與片面D.抽象與具體【答案】：B29.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.前道德階段B.他律道德階段C.后習俗階段D.自律道德階段【答案】：B30.以下屬于智力因素的是（）。A.注意力B.意志C.動機D.情感【答案】：A31.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.不平衡性B.階段性C.順序性D.個別差異性【答案】：C32.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.自然需要B.社會需要C.后天需要D.生理需要【答案】：D33.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。A.內(nèi)部學習動機B.外部學習動機C.隱蔽性學習動機D.需要學習動機【答案】：A34.憑借關(guān)于水流的知識來理解電流，奧蘇貝爾將這種學習方式稱為（）。A.順應(yīng)學習B.下位學習C.上位學習D.組合學習【答案】：D35.以下不屬于新時期德育發(fā)展的新主題的是（）。A.生命教育B.生活教育C.生存教育D.生態(tài)教育【答案】：D36.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會促進內(nèi)在動機B.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合，能最有效地促進學習C.內(nèi)在動機會削弱外在動機D.外在動機會削弱內(nèi)在動機【答案】：B37.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類文藝活動B.人類經(jīng)濟活動C.人類教育活動D.人類社會活動【答案】：C38.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學習的學生B.王麗每天獨自看幾小時書C.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起D.老師對學生的考試成績表示滿意【答案】：B39.“學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A.《學校管理條例》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《教師管理條例》【答案】：C40.態(tài)度改變的先決條件是（）。A.態(tài)度定勢B.認知失調(diào)C.受教育程度D.道德認知【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識【答案】：ABCD42.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.正直誠實B.獻身教育事業(yè)C.自尊自強D.開拓創(chuàng)新【答案】：ABCD43.學習動機具有的功能包括（）。A.定向功能B.感染功能C.啟動功能D.維持功能【答案】：ACD44.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾【答案】：BC45.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德意識現(xiàn)象B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。C.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律D.研究教育活動中的特殊道德關(guān)系【答案】：ABCD46.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.法律B.制度C.道德D.政策【答案】：ACD47.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD48.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制B.建立良好的人際關(guān)系氛圍C.樹立正確的人生價值觀D.樹立尊師重教的良好風氣【答案】：AB49.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.導向功能B.協(xié)調(diào)功能C.整合功能D.規(guī)范功能【答案】：AC50.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認知因素B.情感因素C.激勵因素D.保健因素【答案】：CD51.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小B.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大C.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值D.一個人有損社會和他人，就是有負價值【答案】：ABCD52.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.進化理論C.提取失敗理論D.干擾理論【答案】：ACD53.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.穩(wěn)定性C.個別性D.整體性【答案】：ACD54.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.公平正義B.合作共贏C.相互尊重D.互不干涉【答案】：ABC55.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：BCD56.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.個人深層次問題不易暴露B.個體差異難以照顧周全C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.對帶團的領(lǐng)導者要求高【答案】：ABD57.教師命題時,應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的指向性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】：BCD58.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一C.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感D.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)【答案】：ABCD59.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.社會輿論C.宣傳教育D.傳統(tǒng)習俗【答案】：ABC60.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由B.團結(jié)C.友善D.愛國【答案】：CD61.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的思想品德B.影響學生的認知C.影響學生的行為習慣D.影響學生的情感體驗【答案】：ABCD62.學校心理健康教育的任務(wù)是（）A.成為"四有"新人B.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)C.維護學生心理健康D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD63.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是黨和