幼兒園教案沉與浮小班8篇

幼兒園教案沉與浮小班8篇幼兒園教案沉與浮小班篇1

幼兒園的小朋友的安全很重要，偶爾上上安全的課程，教小朋友如何愛(ài)護(hù)好自己。

設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒常常在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難過(guò)的或可怕的告知成人自己的手破了，教師從幼兒生活中查找教育內(nèi)容，鼓舞孩子愛(ài)惜自己的小手，愛(ài)護(hù)自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

手受傷的布娃娃玩具

過(guò)程：

1.出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入："今日布娃娃在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

商量:〔1〕這個(gè)布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。

〔2〕好好的小手怎么會(huì)出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。

〔3〕什么東西會(huì)把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？幼：因?yàn)楹芾?。幼：因?yàn)樘饬恕?/p>

小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利，簡(jiǎn)單把手劃破。

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2.商量怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃〔片〕?！祝何＜钡亩疾荒芡妗?/p>

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.商量怎樣愛(ài)護(hù)、處理布娃娃〔或自己〕受了傷的手。

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園教案沉與浮小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程

一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過(guò)火，火有什么用途，它能干什么？

教師小結(jié)：火有許多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧！

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小朋友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。

2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說(shuō)出自救方法〔〕

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。假如消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開(kāi)…….

四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園教案沉與浮小班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

森林幼兒園里過(guò)新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗(yàn)，你們情愿幫幫她嗎?

二、復(fù)習(xí)數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個(gè)難題，認(rèn)識(shí)數(shù)字?？鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

三、數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)

你們真棒，幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著，大象老師又要小兔聽(tīng)聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?

老師敲鼓，聽(tīng)到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

1、大家一起數(shù)

2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)?？纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì)，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)當(dāng)是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過(guò)了一關(guān)，接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了，要請(qǐng)小朋友先練一練再小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示。

數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了，那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、

哇，完成啦，最終幫助小兔過(guò)關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔快樂(lè)極了。小兔說(shuō)，感謝小朋友的幫忙，我們一起共享我的禮物吧!(共享糖果)

幼兒園教案沉與浮小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能仿照鴨子走路的動(dòng)作練習(xí)大步走和小步走。

2、能按口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

自制：“魚(yú)〞若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小鴨散步〞。

〔1〕教師扮演鴨媽媽帶著“小鴨子〞到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒仿照鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過(guò)草地，小步走過(guò)小橋，跳進(jìn)池塘游來(lái)游去做游戲，聽(tīng)到搖鈴鼓就跑回家。

2、游戲：狐貍來(lái)了。

〔1〕教師講解并描述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘〞抓魚(yú)，假如遇到壞狐貍，肯定不要怕，抓緊跑回家。

〔2〕教師和幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做早操；〔兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈?！?/p>

伸伸臂，伸伸臂；〔兩臂側(cè)平舉、放下，重復(fù)一次?！?/p>

彎彎腰，彎彎腰；〔兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。〕

踢踢腿，踢踢腿；〔兩手叉腰，左右腿各踢一次。〕

蹦蹦跳，蹦蹦跳；〔兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次?！?/p>

仔細(xì)鍛煉本事高?！沧笥夷_原地踏步各四次?！?/p>

〔3〕“小鴨子〞來(lái)到“魚(yú)塘捉魚(yú)〞，“狐貍來(lái)了〞，并搖響鈴鼓，“小鴨子〞快快跑回家。

3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園教案沉與浮小班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。

2、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

3、認(rèn)讀漢字：沉、浮。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線)一個(gè)，蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉〞和“浮〞各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1、摸一摸，看一看。

a、教師出示“水果袋〞，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出來(lái)，看一看，說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜想)b、教師依據(jù)幼兒的猜測(cè)和推斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里，認(rèn)真觀看它們?cè)谒械臓顩r。

b、請(qǐng)幼兒把自己試驗(yàn)看到的狀況說(shuō)一說(shuō)。

c、引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與料想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀看沉出現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉〞和“浮〞來(lái)表述。

4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

b、教師交替出示的“沉〞和“浮〞字卡。是“沉〞字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮〞字卡，帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。

c、游戲開(kāi)始，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后，假如爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

幼兒園教案沉與浮小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

懂得肚子露在外面會(huì)受涼生病。

學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；“不露小肚皮〞組圖。

活動(dòng)過(guò)程

播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導(dǎo)幼兒理解穿好褲子才不簡(jiǎn)單著涼感冒。

——飛飛有什么壞習(xí)慣？〔不愛(ài)扎褲子，露出小肚皮〕

——回家后，飛飛怎么了？〔身體不舒適、打噴嚏、肚子痛〕

——飛飛為什么生?。俊猜冻鲂《瞧?，風(fēng)吹進(jìn)身體里著涼了〕

——他要怎么做才不會(huì)生??？〔把衣服扎到褲子里，不露小肚皮〕

小結(jié)：秋天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，露出小肚皮很簡(jiǎn)單著涼感冒，我們要愛(ài)護(hù)好小肚皮，把衣

服扎到褲子里，不露小肚皮。

出示組圖“不露小肚皮〞，帶著幼兒學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

——我們應(yīng)當(dāng)怎樣穿好褲子？

小結(jié)：外衣先拉高，抓住小褲腰，里衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來(lái)。

幼兒動(dòng)手練習(xí)整理衣褲的方法。

1.教師帶著幼兒練習(xí)整理衣褲的方法。

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

日?；顒?dòng)

在日常生活中，協(xié)助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

附【故事】

飛飛生病了

飛飛有個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)扎褲子。一天，飛飛沒(méi)扎好褲子就跑出去玩，結(jié)果外面的風(fēng)呼呼地吹進(jìn)了飛飛的身體里，飛飛感覺(jué)有點(diǎn)涼。

回家后，飛飛就感覺(jué)身體不舒適，還不停的打噴嚏，不一會(huì)兒肚子就痛了起來(lái)。飛飛生病了，真難過(guò)呀！“唉！都怪自己沒(méi)扎好褲子。〞

幼兒園教案沉與浮小班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用小勺自己進(jìn)餐。

2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

(2)提出問(wèn)題：

①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動(dòng)物們是怎么吃飯的?

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，推斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類(lèi)等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適合的餐具，不包辦，不代替，鼓舞幼兒自己進(jìn)餐，到達(dá)家園要求一致。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

小百科：在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，進(jìn)展到如今，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園教案沉與浮小班篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

3.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4.能簡(jiǎn)潔復(fù)述兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-圖片：荷花〔風(fēng)荷麗日〕

2.課件-照片：池塘里的