瓶與蓋教案反思模板5篇

瓶與蓋教案反思模板5篇瓶與蓋教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：學(xué)唱歌曲

難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動預(yù)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！〞

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今日，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？〞“你們聽到小白兔在唱什么嗎？〞

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。〞

活動延長：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思：

?我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園〞圖片時，小朋友們的興趣是特別高的，紛紛舉手回答下列問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延長活動。

瓶與蓋教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。

3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

活動預(yù)備：

海洋球，皮球，羊角球，ppt

活動過程：

一、找洞洞

帶你們認(rèn)識一個小伙伴，它叫鼴鼠〔ppt〕小鼴鼠的家在哪里？把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的？〔ppt〕長長的廊道是哪里來的？瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么？〔打洞〕這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里？這個洞里放著什么？〔桌椅〕

二、用手指變洞洞

小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變？

幼兒探究用手圍洞的方式。

小結(jié)：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。

〔ppt〕有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么？

你覺得這個球能從你們剛剛小手做的洞洞里鉆過去嗎？試一試

真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎？〔ppt動畫〕

三、身體變洞洞玩球

假如小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎？

啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞？

幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。

四、變大洞滾大球

這么好玩的球，小鼴鼠觀察了，喜愛得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的家里去〔ppt〕可是〔出示球〕你們看這個球這么大，比我們剛剛玩的球還要大，球進(jìn)不了洞……你有什么方法，幫幫它？

幼兒用身體動作變一個自己認(rèn)為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)覺鉆不進(jìn)?！?，2，3，?！?/p>

幼兒思索讓大球進(jìn)洞的方法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢？

男生上來找空的地方圍一圍，女生鉆球驗證，隨后交換。

五、延長活動

球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦！小鼴鼠感謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧！

瓶與蓋教案反思篇3

中班美術(shù)活動教案《秋天的樹葉》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在示范講解的引導(dǎo)下，把握拼貼技能，學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指敏捷性，對撕紙活動感興趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動《秋天的樹葉》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指敏捷性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，把握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)造能力。

預(yù)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：如今是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀看圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。〔師出示彩色紙條〕4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同觀賞作品。

1、共同觀賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的秀麗。

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的樣子、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

瓶與蓋教案反思篇4

?地球外表的地形》是教科版五上《科學(xué)》教材“地球外表及其改變〞這一單元的第一課時，從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來看，本課內(nèi)容具有總起作用，大致讓學(xué)生了解認(rèn)識地球外表的地形及整體概況。教材中主要支配了兩個活動內(nèi)容，第一、我們所看到過的地形，這一活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶曾經(jīng)去過或年到過的地形來相對應(yīng)說出這一地形特點的地貌特征，這一認(rèn)識從實到形，是學(xué)生認(rèn)識事物的一個轉(zhuǎn)變；第二、觀看地形圖，這一活動步驟主要是讓學(xué)生通過進(jìn)一步觀看地形圖來了解我國地形結(jié)構(gòu)和地球外表地貌特征狀況。

學(xué)情分析

本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將會引發(fā)學(xué)生商量和溝通有關(guān)地球外表地形地貌及其改變的一些話題，為此在教學(xué)活動從溝通學(xué)生帶來的照片、圖片或視頻看到的典型地形特點進(jìn)行教學(xué)的，由于學(xué)生學(xué)問面相對較狹窄，對一些科學(xué)術(shù)語等都并不了解，因此我在教學(xué)設(shè)計中盡可能地從家鄉(xiāng)地形特點展開，同時也從認(rèn)識家鄉(xiāng)地形開始，再進(jìn)行拓展，以到達(dá)學(xué)問遷移的目的，能更好地完本錢課的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：

地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等；

地球外表有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球外表是高低起伏、曲折不平的；

過程與方法：

觀看描述常見地形的特點；

會看簡潔的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等地形；

情感看法、價值觀：

培育對地球外表地形討論的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。

教學(xué)重點:知道典型地形地貌的特點。

教學(xué)難點：從地形圖中發(fā)覺整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。

教學(xué)預(yù)備：

分組材料：學(xué)生事先預(yù)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片；每小組預(yù)備一份世界地形圖、中國地形圖；

教師演示：一些典型地形地貌圖片、課件；世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖課件。

教學(xué)過程：

談話引入

教師先以課件展示自己〔或朋友〕到外地旅游的照片。問學(xué)生是否看得出是什么樣的地形，然后教師補(bǔ)充介紹它的地形及特點。

那你們都去過什么地方旅游嗎?能不能像老師剛剛那樣，上來向同學(xué)們介紹你最喜愛的地方。說說去過的地方的地名，有什么特點，知道是什么地形嗎？

溝通我們看過的地形及特點

1．先同學(xué)之間溝通、展示。

然后請2~4名學(xué)生上來介紹，把他們親自去過的地方介紹給大家。在介紹的過程中，引導(dǎo)他們留意說清晰地形地貌的類型，能簡潔描述其特點。

2．教師講解。

在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，在介紹時結(jié)合學(xué)生照片上的地形，并出示典型的地形地貌的圖片或課件，講解各種地形地貌的特點。

山地：地勢高而曲折，峰巒高聳?！舱n件舉例展示〕

丘陵：海拔不高、山頂渾圓?！舱n件舉例展示〕

平原：低平而寬廣?！舱n件舉例展示〕

高原：海拔較高，地面開闊或有丘陵起伏?！舱n件舉例展示〕

盆地：四周山地、高原環(huán)繞，中間地勢較低。〔課件舉例展示〕

……

3．了解家鄉(xiāng)的地形。

我們的家鄉(xiāng)是什么地形，它有什么特點，大家知道嗎？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件進(jìn)行介紹。并把地形及特點填寫在記錄的表格中，為下面學(xué)生的活動作示范。

4．溝通、統(tǒng)計地形。

學(xué)生把自己帶來的照片在組內(nèi)溝通，說出地形地貌的類型，簡潔描述其特點。然后填寫書上的地形統(tǒng)計觀看圖，并進(jìn)行統(tǒng)計——我們?nèi)ミ^或看到過的地方有哪些地形。地球外表的地形報告單地名地形特點小組學(xué)生代表匯報。

小結(jié)：我們知道的地形有哪些。過渡到下一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)：我國有哪些地形？整個地球外表的地形又是什么樣的？

觀看地形圖

1．了解學(xué)生對地形圖已具備了哪些相關(guān)學(xué)問。我們要了解地球的外表形態(tài)，最便捷的方法是觀看地形圖或地形地球儀。出示地形地球儀，請學(xué)生上臺觀看，說說自己發(fā)覺了什么，知道上面不同的顏色代表什么嗎，其他同學(xué)補(bǔ)充。

2．小組觀看地形圖。學(xué)生分小組觀看世界地形圖和中國地形圖，溝通和記錄從地形圖中獲得的信息。

3．大組匯報。

4．歸納小結(jié)。

教師講解觀看地形圖的相關(guān)學(xué)問。(投影展示某地形圖)地形圖是指用符號和顏色來表示地球外表地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上經(jīng)常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米~5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。藍(lán)色的、封閉的圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師出示世界地形和中國地形的照片或課件。歸納整理中國和整個地球外表地形的特點，比方：中國有名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的也許位置。地球上陸地和海洋的分布和比例，以及陸地上各種地形地貌的組成，等等。溝通有關(guān)地球外表地形地貌的學(xué)問1．教師啟發(fā)。關(guān)于地球的外表，我們還知道什么？鼓舞學(xué)生把知道的都說出來。假如學(xué)生說不上來，可以提出一些問題進(jìn)行啟發(fā)，比方地球剛形成時，地球外表是什么樣的，你們知道喜馬拉雅山還在長高嗎，等等。

2．教師小結(jié)。在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上，教師提出：地球外表的地形會不會發(fā)生改變？是什么奇妙的力量在使它發(fā)生改變呢？我們將在下一節(jié)課中探究這個問題。

課外作業(yè)

1、收集不同地貌的照片和相關(guān)資料。

2、收集有關(guān)火山和地震的資料，留意收集火山和地震形成的地形地貌資料。板書設(shè)計地球外表的地形平原盆地丘陵山地高原峽谷學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1、學(xué)生的科學(xué)概念和探究技能的把握和運用狀況。如知道山地、高原、平原等地形的特點，能用肯定的詞匯簡潔描述常見地形的特點，會看簡潔的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形，等等。

3、學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的看法。如是否主動、主動地收集相關(guān)資料，在小組活動中是否擅長合作，在學(xué)習(xí)中是否主動動手動腦等等。

4、對學(xué)生的情感、看法、價值觀的評價，充分利用小組的作用，讓學(xué)生通過自評、互評來進(jìn)行。

教學(xué)反思

1．注重信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科的有機(jī)整合，讓信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，通過學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，使他們能充分利用信息技術(shù)資源進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實際能力。

2．注重讓全體學(xué)生都參加到課堂活動中來，給學(xué)生充分的時間和空間展示他們充滿獨特的學(xué)習(xí)成果。

3．讓整合在課外加以延長，培育學(xué)生收集信息的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

瓶與蓋教案反思篇5

活動目標(biāo):

1、在玩土豆的游戲情境中，嘗試冥想，感知休息的節(jié)奏。

2、能夠用語言和動作有節(jié)