區(qū)角美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)6篇

區(qū)角美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)6篇區(qū)角美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)瓜的外形特征進(jìn)行合理想象，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動。

2.進(jìn)展想象力及動手能力。

3.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4.培育幼兒對美的觀賞能力，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1.各種瓜果造型的圖片若干。

2.幼兒收集瓜果等材料;教師預(yù)備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等輔助材料。

活動過程：

一、借物想象。

教師手持黃瓜，引導(dǎo)幼兒從各個角度〔橫、豎、斜等〕觀看、想象，說說像什么。

二、結(jié)合圖片，觀賞多幅瓜的生動造型圖。

說說這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的？你喜愛哪個造型？為什么？

三、幼兒自由選擇一個喜愛的瓜，與同伴相互說說像什么？可以怎么變？

四、了解輔助材料。

五、自選需要的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回觀看個別指導(dǎo)。

六、展示作品，共享、評價。

1.共享溝通。說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過程中碰到了什么問

題？是怎么解決的？說說別人的作品變得奇妙的地方在那里？

2.評價。評出最正確創(chuàng)意獎、最正確造型獎、最正確滑稽獎、最正確色彩獎、最正確堅固獎。

七、活動結(jié)束。

活動反思：

活動中孩子們的創(chuàng)意無限，一個個一般的瓜果在孩子們的巧手下奇妙的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術(shù)品活靈活現(xiàn)，惹人寵愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的學(xué)問和閱歷、嘗試了解決問題、完成任務(wù)的方法，并且在活動中體驗到了勝利的喜悅。

區(qū)角美術(shù)教案篇2

設(shè)計思路：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有獨特的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有獨特的七彩雨及多樣的'小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿支配畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、學(xué)問預(yù)備：觀看下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動流程：

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣

“嘀答、嘀答〞下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示商量，共同參加

1〕油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的?！?/p>

2〕商量：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒商量〕

小雨點落到池塘里會怎么樣？〔幼兒講講〕邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1〕演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒講解并描述〕五顏六色的小雨點可真美麗。

2〕這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、好看的雨等〕

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的七彩雨?！灿曛杏谐?、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！?/p>

1〕能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎？

2〕池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，教師觀看指導(dǎo)：

1〕觀看幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。

2〕觀看幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3〕能否添加自己喜愛的東西

四、以游戲方法結(jié)束

幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

區(qū)角美術(shù)教案篇3

一、本教學(xué)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力。

3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀看。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

三、活動過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看：

〔1〕從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？〞引導(dǎo)幼兒商量說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

〔2〕教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真歡樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

〔1〕教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？〞讓幼兒自己探究著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

〔2〕請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

〔3〕教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

〔4〕幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。

a留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長。

d大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延長：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

區(qū)角美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的歡樂。

2．進(jìn)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

3．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．培育幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備：

1．“貓〞拼圖若干〔大范例一套，小拼圖幼兒每人一套〕。

2．長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

〔1〕教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著美好的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找歡樂了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]

〔2〕教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它觀察了誰？它說什么？〞并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講解并描述。

〔1〕教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？

〔2〕[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

〔1〕教師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好？〞

〔2〕嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。〞

〔3〕請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進(jìn)行繪畫。

〔4〕教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

〔5〕鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛！?/p>

4．作品展示，講評。

〔1〕過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓舞。

〔2〕請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

〔3〕自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

〔4〕鼓舞幼兒大膽講解并描述自己串編好的故事。

〔5〕幼兒自由編講故事。

5．延長活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

區(qū)角美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。3、體驗參與美術(shù)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：

嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形?；顒与y點：能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。

活動過程：

1、出示“太陽公公〞和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

〔1〕教師〔以太陽公公的口吻〕：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我始終有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？〔2〕教師出示糖葫蘆，讓幼兒認(rèn)真觀看。教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？〞〔幼兒回答〕

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師：“如今我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小朋友們認(rèn)真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒回答〕教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光輝上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！〞引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒回答〕剛剛太陽公公告知我他喜愛吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！〞引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。

區(qū)角美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

2、培育學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。

教學(xué)重點：

進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

教學(xué)難點：

如何種使玩具走起來

教學(xué)學(xué)具：

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀看和分析，導(dǎo)出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們認(rèn)真觀看和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，商量、回答。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思索。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？認(rèn)真觀看，四人小組商量。

2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀看，大家發(fā)覺了，要玩具走動，必需是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小隱秘是什么呢？

師：你們觀看得很認(rèn)真，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、觀賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。