關(guān)于新教師培訓(xùn)工作總結(jié)三篇

第第頁(yè)關(guān)于新教師培訓(xùn)工作總結(jié)三篇新老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

我剛來(lái)到xxx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。

為了提高自己的教學(xué)水平，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有打算，有組織，有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得的進(jìn)步

1、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫(xiě)好教案。

首先，我仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)商量。

其次，深化了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和接受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到＂有備而去＂。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到學(xué)問(wèn)線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知同學(xué)的主動(dòng)參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良教學(xué)工作。

二、有待提升的方面

1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)面廣，讓他們有一個(gè)心理預(yù)備。對(duì)此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹(shù)立信念；對(duì)傲慢的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法的功夫比較難做。

開(kāi)頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望

1、更加注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和美感，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)＂看個(gè)到底＂的沖動(dòng)，使同學(xué)愛(ài)好盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，表達(dá)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到＂觀看＂、＂思索＂、＂探究＂以及用＂問(wèn)號(hào)性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的＂關(guān)鍵點(diǎn)＂上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的＂關(guān)節(jié)點(diǎn)＂上，在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點(diǎn)＂上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的＂發(fā)散點(diǎn)＂上，在同學(xué)思維的＂最近進(jìn)展區(qū)＂內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)同學(xué)數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的熟悉工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程表達(dá)了主動(dòng)探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)心同學(xué)利用信息技術(shù)的力氣，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展的不同需求，為不同同學(xué)供應(yīng)不同的進(jìn)展空間，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和潛能的進(jìn)展供應(yīng)了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置＂觀看與猜測(cè)＂、＂閱讀與思索＂、＂探究與發(fā)覺(jué)＂等欄目，一方面為同學(xué)供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)面，另一方面也表達(dá)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的奉獻(xiàn)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感和民族驕傲感。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著＂勤學(xué)、善思、實(shí)干＂的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

一、老師要安靜

作為老師這一職業(yè)，更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來(lái)備好每一堂課，靜下心來(lái)批好每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子真誠(chéng)地對(duì)話，才能靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)心來(lái)仔細(xì)地討論課題，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)言行和教育教學(xué)方式，更好地提升自己各方面的力量。

所以，只有當(dāng)我們有了安靜之氣時(shí)，才能把滿腔的熱忱和精力都投入到教育事業(yè)中，把我們的教育教學(xué)工作做實(shí)做好做精。

二、老師要有寬容之心

當(dāng)我們有一顆寬容之心時(shí)，那么我們平常認(rèn)為的許多苦惱之事、不公之事就都能解套：我們就能坦然面對(duì)學(xué)校里的一次次評(píng)優(yōu)評(píng)先，坦然面對(duì)自己工作過(guò)程中的一次次挫折，就能公平地對(duì)待一個(gè)個(gè)有不同差異的同學(xué)，尤其能拋棄從前那種只以個(gè)人的目光去取舍，唯獨(dú)偏愛(ài)那些乖孩子、成果優(yōu)秀的同學(xué)，排斥那些笨孩子、臟孩子、淘氣的孩子、被父母遺棄的孩子，就能與我們的同事、家人和諧相處。

所以當(dāng)我們有一顆布滿寬容之心時(shí)，就能使我們擺脫身心的一切束縛，使我們每一天都能自由自由地生活和工作著。

三、如何自我減壓

作為一名老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都時(shí)時(shí)承受著來(lái)自不同方面的壓力。這就需要我們能合理去減壓，減掉那些不合目的的勞動(dòng)，減掉那些無(wú)效用的勞動(dòng)，減掉那些不切實(shí)際的目標(biāo)。

新老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

職業(yè)適應(yīng)對(duì)于每個(gè)新入職幼兒園的老師來(lái)說(shuō)非常重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園老師健康成長(zhǎng)的標(biāo)志之一，也是個(gè)體專業(yè)進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)新入職老師隊(duì)伍現(xiàn)狀的'調(diào)查問(wèn)卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問(wèn)題已經(jīng)成為每位新老師面臨的首要問(wèn)題。

新入職幼兒園老師面臨著許多的工作困難：幼兒園工作的冗雜性和多重性使新老師難以應(yīng)對(duì)，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場(chǎng)的激情與熱忱很簡(jiǎn)單被現(xiàn)實(shí)中的挫折所吞沒(méi)，加之個(gè)別幼兒園缺少對(duì)新入職老師的支持、關(guān)心及指導(dǎo)，從而使得新老師對(duì)現(xiàn)任的工作失去信念，產(chǎn)生消極的心情，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)職業(yè)的倦怠，這樣非常不利于其新入職幼兒園老師自身的專業(yè)進(jìn)展。

因此，面對(duì)新入職幼兒園老師逆境，構(gòu)建幼兒老師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)進(jìn)展的策略，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)行有針對(duì)性和有用性的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、熟識(shí)幼兒園老師的職業(yè)要求，增添新入職幼兒園老師的職業(yè)認(rèn)同感

新入職老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》〔征求看法稿〕為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問(wèn)題，充分熟悉到幼兒教育是一個(gè)專業(yè)，只有通過(guò)自身不斷的努力，長(zhǎng)期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究才能夠成為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園老師要了解幼兒園的進(jìn)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟識(shí)幼兒園老師工作的內(nèi)容，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，履行責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂(lè)，讓新老師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛(ài)，這種愛(ài)既包含對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)、幼兒的寵愛(ài)；也包含對(duì)同事的關(guān)愛(ài)，感受到自己是幼兒園的一份子。

樹(shù)立“園興我榮、我強(qiáng)園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決職業(yè)情意，增添職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，促使新入職老師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系。

幼兒園應(yīng)注意新入職幼兒老師心理保健，關(guān)注他們的心理健康，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)心理動(dòng)態(tài)，培育良好的心理素養(yǎng)。針對(duì)新入職老師的詳細(xì)適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)，進(jìn)而提高新入職老師的工作熱忱，自覺(jué)為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。

二、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依靠的心理，做好分內(nèi)的工作

新老師要快速適應(yīng)由同學(xué)到幼兒園老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我管理，提升自身工作的主動(dòng)性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理整合形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，在新的崗位中、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。新入職幼兒園老師尤其要明確幼兒老師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng)，更要注意常規(guī)工作中的保育，專心去做每一件事，做到保教并重。

三、增添團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，奉獻(xiàn)精神

幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氣氛，促進(jìn)新入職老師在公平、友善、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。保持活力和熱忱，學(xué)會(huì)敬重他人，在磨合中求得共識(shí)。在幼兒園實(shí)施“五心工程”誠(chéng)心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心獻(xiàn)給幼兒、誠(chéng)意獻(xiàn)給同事、耐煩獻(xiàn)給家長(zhǎng)、用心留給自己。

四、學(xué)會(huì)處理冗雜多變的人際關(guān)系，這也是是新入職老師工作中的首要問(wèn)題

面對(duì)多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的力量顯得尤為重要。新入職老師應(yīng)不斷提高分析解決問(wèn)題的力量以及組織管理力量，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題。首先，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的看法，與人友善，擅長(zhǎng)微笑。其次，敢于面對(duì)壓力和挫折，不要一味的埋怨和忍耐，要保持良好的心態(tài)，主動(dòng)樂(lè)觀的心情。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，變壓力為動(dòng)力，使自己變得理性，心智和閱歷不斷成熟起來(lái)。

五、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)新老師的專業(yè)進(jìn)展

在訪談中，我們了解到有的老師在校期間技能方面非常杰出，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無(wú)用武之地，感覺(jué)沒(méi)有得到幼兒園的充分確定與重視，與自己抱負(fù)相差甚遠(yuǎn)，消失了心理落差。因此，幼兒園要主動(dòng)關(guān)注新入職老師的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)溝通，化解新老師心中的疑云，關(guān)心他們走出困惑。

首先，幼兒園應(yīng)通過(guò)多角度、多元化的方式與途徑，促進(jìn)新老師主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，把握所需的工作技能、不斷進(jìn)展。如一日常規(guī)觀摩、家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿意其進(jìn)展需要，形成自我激勵(lì)。供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，提升新老師的教育閱歷。

其次，提高新入職幼兒園老師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問(wèn)題的力量。如通過(guò)園本教研激發(fā)新老師的參加討論的主動(dòng)性，將困惑的問(wèn)題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀老