學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案

平背中學(xué)學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：為了全方面落實(shí)《中國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用一般話，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣一般話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，深入提升全校學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，努力提升每一個(gè)學(xué)生一般話水平，形成說(shuō)一般話寫規(guī)范字良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說(shuō)一般話良好風(fēng)尚，制訂學(xué)生一般話培訓(xùn)計(jì)劃。二、工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)一般話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)深入提升全校學(xué)生生對(duì)推廣一般話關(guān)鍵意義認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生一般話水平，形成一個(gè)自覺學(xué)習(xí)一般話、使用一般話良好氣氛。三、關(guān)鍵工作（一）加大宣傳力度加大使用一般話宣傳力度，在校園內(nèi)合適地方懸掛或粘貼宣傳使用一般話永久性口號(hào)。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實(shí)效語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充足利用一般話宣傳周活動(dòng)開展，讓講一般話和寫規(guī)范字深入人心。（二）把一般話日常培訓(xùn)和日常教育教學(xué)相結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)全在于利用，學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和利用一般話最好實(shí)踐。要掌握好一般話，必需結(jié)合日常工作不停利用，在利用中吸收新知識(shí)，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不停提升自己，校園內(nèi)一律說(shuō)一般話，使一般話真正成為“校園語(yǔ)言”。（三）加強(qiáng)檢驗(yàn)評(píng)定、重視資料搜集加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及一般話用字規(guī)范化工作檢驗(yàn)評(píng)定。一是將這項(xiàng)工作納入學(xué)生個(gè)人評(píng)定指標(biāo)體系和團(tuán)體活動(dòng)；二是列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容。深入規(guī)范推廣一般話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)全部活動(dòng)中一律使用一般話，使一般話真正成為我校校園語(yǔ)言。重視過(guò)程性資料、文檔搜集。四、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求：1.在課堂上能用心聽講，做好聽課筆記。2.課堂內(nèi)外討論問(wèn)題,能聽出討論焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見。3.樂于參與討論,勇于發(fā)表自己意見。4.能依據(jù)交流對(duì)象和場(chǎng)所,做簡(jiǎn)單講話。5.和她人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。6.能用一般話正確,流利,有感情地朗誦課文。7.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定速度,閱讀通?，F(xiàn)代文每分鐘不少于400字。8.能較熟練地利用略讀和瀏覽方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己視野。9.在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范漢字,提升書寫速度。10.會(huì)寫日志、讀書筆記,對(duì)所讀文章感受或評(píng)論做到有見解,有分析,有依據(jù),有見解。11.綜合利用敘述,描寫,說(shuō)明,抒情等表示方法,寫出有感情,有內(nèi)容,有條理文章。五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法：（一）針對(duì)七八年級(jí)采取以下落實(shí)方法：1.經(jīng)過(guò)生字詞小測(cè)，單元測(cè)試和期中、期末考試，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生聽課效果。2.課堂上激勵(lì)學(xué)生踴躍講話，表示自己見解。3.主動(dòng)開展第二課堂活動(dòng)，組織朗誦愛好小組、書法愛好小組、寫作愛好小組等。4.讓部分學(xué)生參與各類競(jìng)賽，取得良好成績(jī)。5.要求學(xué)生天天練一頁(yè)字，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提出具體要求。（二）針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)采取以下落實(shí)方法：

1.背誦

對(duì)書本要求背誦篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音、正確書寫，對(duì)輕易誤讀、錯(cuò)寫字加以強(qiáng)調(diào)。

2.語(yǔ)言綜合表示

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中考試題中語(yǔ)言綜合表示這一項(xiàng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)言表示規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫得體習(xí)慣。在課堂和課后將書面表示和口頭表示結(jié)合，相輔相成。既提升試題應(yīng)對(duì)能力，又提升語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。如修改病句時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生既要能更正提供病句，平時(shí)說(shuō)話、寫作時(shí)也要避免病句出現(xiàn)。

3.作文

寫作是一個(gè)綜合能力，修改文章也是一個(gè)綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要做到文從字順，書寫正確、工整，并盡可能達(dá)成語(yǔ)言流暢優(yōu)美。

指導(dǎo)學(xué)生修改她人文章，修改其中不通順句子，錘煉詞語(yǔ)（包含兩個(gè)方面：一是改掉那些生造、晦澀或輕易引發(fā)誤解詞語(yǔ)，選擇通行、意思顯豁、明確詞語(yǔ)；二是選擇分量合適、表現(xiàn)力強(qiáng)詞語(yǔ)），合適地刪繁就減和補(bǔ)充增益。寫和改珠聯(lián)璧合，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字能力提升大有裨益。

4.其它

可經(jīng)過(guò)擬對(duì)聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂見形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字表示能力。六、總結(jié)一般話是我們