2021年現(xiàn)代教育原理模擬題

~第一學期當代教誨原理期末考試模仿試題

一、多項選取題（在下列每小題備選答案中至少有兩個對的，請選出

并把它們標號寫在題后括號內(nèi)。少選、多選、錯選均無分。每小題2分，

共16分）

1.從主線上看貫穿教誨活動基本矛盾、基本規(guī)律是（）o

A.教誨與社會發(fā)展之間矛盾B.教誨與自然之間矛盾

C.教誨與課程之間矛盾D.教誨與人身心發(fā)展之間矛盾

E.教誨與生產(chǎn)力發(fā)展之間矛盾

2.晏陽初在實行鄉(xiāng)村教誨中概括出“三大方式”是（）。

A.文藝教誨式B.社會式C.學校式

D.生計教誨式E.家庭式

3.赫爾巴特把教學規(guī)程分為四個階段，即（）。

A.清晰（明了）B.識記C.聯(lián)合

D.系統(tǒng)E.辦法

4.《教誨一財富蘊藏其中》報告中提出教誨四大支柱是（）。

A.學會學習B.學會認知C.學會做事

D.學會共同生活E.學會生存

5.聯(lián)合國大會通過《小朋友權(quán)利公約》，確立了青少年小朋友社會權(quán)利主體地位，這一核心精神基

本原則是（）。

A.無歧視原則B.保護小朋友原則

C.小朋友權(quán)益最佳原則D.尊重小朋友尊嚴原則

E.尊重小朋友觀點和意見原則

6.在中華人民共和國古代，為日后中華人民共和國教誨學產(chǎn)生和發(fā)展做出歷史性貢獻著作有（）。

A.《史記》B.《論語》C.《學記》

D.《墨子》E.《荀子》

7.贊可夫提出普通發(fā)展教學原則是（）?

A.以高難度進行教學B.以高速度進行教學

C.掌握學科基本構(gòu)造D.用發(fā)現(xiàn)法進行學習

E.理論知識起主導作用

8.國內(nèi)學生要學會（）學習方式，才干適應課程改革所帶來得變化。

A.合伙學習B.創(chuàng)造性學習C.自主學習

D.接受性學習E.研究性學

二、填空題（每小題1分，共9分）

1.教誨基本構(gòu)成要素有教誨者、受教誨者、、。

2.布魯納以為對任何學科教學，都必要使學生掌握學科。

3.斯賓塞劇烈抨擊古典主義教誨，倡導科學教誨，制定了以為核心課程體系。

4.教誨當代化一方面要依照社會當代化規(guī)定來擬定培養(yǎng)具備目的。

5.關(guān)于人身心發(fā)展動因，比較典型有和兩種對立學說。

6.國內(nèi)教誨方針通過立法第一次完整規(guī)定是在《》中。

7.課程改革對教學觀念、教師和學生都帶來強烈沖擊。

8.通過職業(yè)指引，可以引導學生理解社會、,提高個體對社會適應性。

9.在''以人為本”教誨理念下教誨實踐，自然就是o

三、名詞解釋（每小題3分，共9分）

1.素質(zhì)教誨

2.義務(wù)教誨

3.教師教誨

四、簡答題（每題6分，共18分）

1.教誨者主體性重要體當前哪些方面？

2.當代學生觀有哪些？

3.提高教師職業(yè)專業(yè)化對策（也許性）。

五、闡述題（每題16分，共32分）

1.聯(lián)系實際，談?wù)務(wù)n程改革后你對教學觀念及教師教學方式結(jié)識。

2.分析義務(wù)教誨兩個基本特性，針對本地義務(wù)教誨執(zhí)行狀況談?wù)勛约嚎捶ɑ蚪ㄗh。

六、實例分析（16分）

（字數(shù)不得少于300字）

據(jù)北京教科院基本教誨研究所7—9月調(diào)查：75.6%教師以為當前課堂教學模式仍停留在灌輸一接受

水平階段，學生學習方式基本上也還是聽講一練習一再現(xiàn)教師傳授知識。

學生課堂感受和學習體驗是衡量教學方式優(yōu)劣“試金石”。35.8%小學生、28.2%中學生反映課堂上

經(jīng)常是教師講、學