浙教版七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的除法》教學設計

浙教版七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的除法》教學設計一、教學目標知識目標：了解正數(shù)、負數(shù)、零的除法規(guī)律；能夠正確運用有理數(shù)除法的基本法則解決簡單的有理數(shù)除法運算題；技能目標：掌握有理數(shù)除法的基本計算方法，能夠進行簡單的有理數(shù)除法運算，初步培養(yǎng)學生的運算思維；情感目標：培養(yǎng)學生健康的數(shù)學學習興趣，敬愛師長，發(fā)揚團結合作、積極向上、認真負責的精神，形成合作學習的意識。二、教學重難點教學重點：有理數(shù)除法的概念和方法；掌握有理數(shù)除法的基本計算方法。教學難點：處理有理數(shù)除法中的正負問題；完成有理數(shù)除法的計算過程。三、教學方法本課采用“導入導出”教學法。導入：通過簡單問題啟發(fā)學生，在激發(fā)學生興趣的情況下快速完成知識的輸入；導出：通過反饋、鞏固、深化等環(huán)節(jié)，效彰知識檢測、知識建構等功能。四、教學過程預習展示老師先呈現(xiàn)一道題目：用袋子裝88個蘋果，每個裝袋子只能裝2個。需要幾個袋子？要求學生盡快回答。探究鞏固從預習展示中可以感受到一個除法的含義，即將一個被除數(shù)分成幾份，每份是除數(shù)個數(shù)，然后求出幾份。對于有理數(shù)的除法，先回顧正數(shù)的除法，再拓展到正數(shù)、負數(shù)、零的有理數(shù)除法。有理數(shù)除法的規(guī)律是什么？學生用自己的話表述一下。按照有理數(shù)除法的規(guī)律，進行練習。知識擴充回顧上一課學習的有理數(shù)乘法，結合有理數(shù)除法的規(guī)律，看一些具體情況下正數(shù)、負數(shù)、零的乘除性質，總結出它們之間的關系。講授正數(shù)、負數(shù)、零的簡單的有理數(shù)除法。高-低交替分組討論，小組長介紹，試圖將各個小組的發(fā)現(xiàn)相連，總結有理數(shù)除法的規(guī)律，同時利用有理數(shù)除法的規(guī)律解決一道與生活實際相關的問題?？偨Y提高拓展有理數(shù)除法的應用：簡單的解方程。已掌握有理數(shù)加、減、乘、除這四則運算，需要分類掌握，進行練習。預習展示老師讓學生提前預習下面講解的知識點，做好課堂筆記。五、教材分析浙教版七年級數(shù)學上冊中，本次教學內容在第7章中。本節(jié)課的內容為有理數(shù)的除法，按照嚴謹?shù)臄?shù)學推導方式，對有理數(shù)的除法規(guī)則進行講解，能夠提高學生在數(shù)學方面的基本運算能力和解決實際問題的能力。六、板書設計正數(shù)除法負數(shù)除法零的除法a/b=a÷ba/b=-(a÷b)a/0=0b/a=a÷bb/a=-(b÷a)0/0=未定義同號相除為正異號相除為負七、教學反思本節(jié)課的教學設計方法以“導入導出”為主。通過預習展示形式，迅速引導學生認識本節(jié)課的主題，增強他們的學習興趣，進而提升學生主動學習的積極性。在掌握了有理數(shù)除法的基本計算方法后，通過小組討論交流形式，進一步拓展了學生對有理數(shù)除法的認識，同時也鞏固和加深了學生對有理數(shù)除法的理解，充分發(fā)揮了小組的合作學習作用。最后，通過學生