教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp60》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp60》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中出現(xiàn)的生字和詞語(yǔ)及其意思。學(xué)生能夠正確朗讀課文并理解課文內(nèi)容。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，提高口語(yǔ)水平。學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。掌握課文中的生字和詞語(yǔ)及其意思。能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。三、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup教師可以通過(guò)展示地球儀的圖片，啟發(fā)學(xué)生對(duì)“地球”的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的興趣。2.Pre-reading通過(guò)展示教材封面，讓學(xué)生猜測(cè)本節(jié)課的主題：“地球”和“運(yùn)動(dòng)”。3.While-reading學(xué)生個(gè)體朗讀課文（Class1Textbookp60）。教師指導(dǎo)學(xué)生理解生字和詞語(yǔ)的含義，可以通過(guò)造句或圖片等方式幫助學(xué)生理解。學(xué)生分組朗讀課文，模擬對(duì)話練習(xí)，并有教師引導(dǎo)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流練習(xí)。4.Post-reading教師講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并通過(guò)圖片或模型等方式進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師的示范，用自己的話表述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過(guò)程，并記錄在筆記本上。小組交流，展示自己的筆記，并共同討論和完善自己的筆記內(nèi)容。5.Extension通過(guò)教師或?qū)W生報(bào)告、小組討論等方式，進(jìn)一步了解有關(guān)“地球”的知識(shí)，比如地球的構(gòu)成、行星順序、獨(dú)立日等有趣的話題，并可以進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，如展示、拼圖等等。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀-朗讀課文-交流對(duì)話-學(xué)以致用”的教學(xué)方法，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中內(nèi)化知識(shí)，提高口語(yǔ)能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)以下是板書(shū)設(shè)計(jì)：區(qū)域內(nèi)容Warmingup地球儀圖片Pre-reading“地球”和“運(yùn)動(dòng)”While-reading課文朗讀、生字和詞語(yǔ)解釋、對(duì)話模擬Post-reading地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)Extension考察有關(guān)“地球”的知識(shí)六、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)學(xué)生的朗讀與交流來(lái)評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。可以通過(guò)學(xué)生的筆記和小組討論的內(nèi)容，來(lái)評(píng)估學(xué)生的理解和掌握程度。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，同時(shí)學(xué)生還能夠從課文中掌握更多的生字和詞語(yǔ)，并通過(guò)開(kāi)展對(duì)話練習(xí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)中，為了更好的引起學(xué)生的注意力，老師可以使用一些生動(dòng)的教具，比如地球儀、影像和繪畫(huà)等等。同時(shí)，為了確保學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)，老師應(yīng)該多給學(xué)生一些練習(xí)機(jī)會(huì)