北京版七年級生物上冊《常用的生物學(xué)研究方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版七年級生物上冊《常用的生物學(xué)研究方法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解生物學(xué)研究的基本方法；掌握生物調(diào)查、生物觀察、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)生物學(xué)等生物學(xué)研究方法；能夠應(yīng)用生物學(xué)研究方法解決問題。二、教學(xué)內(nèi)容生物學(xué)研究的基本方法；生物調(diào)查和生物觀察；實(shí)驗(yàn)研究方法；統(tǒng)計(jì)生物學(xué)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握生物調(diào)查和生物觀察的方法；掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的常用方法；掌握統(tǒng)計(jì)生物學(xué)分析方法的基礎(chǔ)知識(shí)。四、教學(xué)方法本課程采用“問題導(dǎo)向”教學(xué)法，由教師提出問題，學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，在合作中探究生物學(xué)研究方法，學(xué)生積極參與討論，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法解決生物學(xué)問題。五、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問引出研究生物的方法，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。提問示例：要了解生物，你們平常是如何觀察和調(diào)查它們的？研究生物要做哪些實(shí)驗(yàn)？第二步：生物學(xué)研究方法的講解（20分鐘）生物調(diào)查和生物觀察生物調(diào)查和生物觀察是了解生物多樣性和生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)方法。生物調(diào)查包括現(xiàn)場調(diào)查、標(biāo)本采集、文獻(xiàn)檢索等。在實(shí)地調(diào)查時(shí)考慮調(diào)查的區(qū)域、時(shí)間、對象和要素等問題。生物觀察是在實(shí)驗(yàn)室或野外、鏡下或肉眼下對生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、行為和生活習(xí)性的詳細(xì)描述。實(shí)驗(yàn)研究方法實(shí)驗(yàn)是一種控制條件的研究方法，其目的是證明或推翻某種假設(shè)，探討生命現(xiàn)象的機(jī)理和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)研究方法包括：形態(tài)和結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)研究生理和代謝的實(shí)驗(yàn)研究遺傳的實(shí)驗(yàn)研究生態(tài)和環(huán)境的實(shí)驗(yàn)研究等統(tǒng)計(jì)生物學(xué)方法統(tǒng)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)研究中必不可少的方法，它是處理和分析生物數(shù)據(jù)的工具。統(tǒng)計(jì)分析的主要任務(wù)是對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分類和展示，并用一定的統(tǒng)計(jì)方法檢驗(yàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。第三步：小組合作探究（30分鐘）學(xué)生分組小組協(xié)作探究，在教師的指導(dǎo)下，探究以下問題：如何設(shè)計(jì)一次關(guān)于肉眼下細(xì)胞觀察的實(shí)驗(yàn)？如何進(jìn)行一次蚯蚓行為的生物調(diào)查？國際交流學(xué)生小組將自己的研究方法分享給另一個(gè)小組，進(jìn)行合作討論，共同提高。第四步：總結(jié)（10分鐘）教師導(dǎo)入生物學(xué)研究方法的重要性，讓學(xué)生思考學(xué)到的有哪些方法能解決生態(tài)環(huán)境、健康與發(fā)展等問題。學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容。六、教學(xué)評價(jià)通過小組合作探究，學(xué)生的思辨能力得到了鍛煉，能夠獨(dú)立思考和解決問題。通過課堂互動(dòng)和交流，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課程的評價(jià)，能夠反思教學(xué)方式，提出改進(jìn)方案。教師可以采用形式多樣的方式進(jìn)行評價(jià)，比如學(xué)案、找不同、口頭評價(jià)等。七、教學(xué)反思本次教學(xué)通過問題導(dǎo)向的方式，讓學(xué)生理解和掌握生物學(xué)研究方法。小組合作探究加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，通過