班主任經(jīng)驗(yàn)交流：忘記一粒沙子的溫柔模板范本

班主任經(jīng)驗(yàn)交流：忘記一粒沙子的溫柔班主任閱歷溝通：遺忘一粒沙子的溫順

鄭書紅

從教11年來(lái)，始終想任班主任工作，11年，不算太長(zhǎng)，也不算太短的時(shí)間，但是這其中的經(jīng)受讓我在成長(zhǎng)的道路上漸漸由稚嫩走向成熟，由青澀走向老練。

在從事班主任工作的過(guò)程中，我始終仔細(xì)并努力的做好做實(shí)這些事：1和家長(zhǎng)做好溝通和溝通工作，對(duì)同學(xué)要實(shí)行家校聯(lián)合，齊抓共管。2學(xué)會(huì)俯下身子傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子一起成長(zhǎng)。3慧眼識(shí)英才，培育班干部，實(shí)行班干輪番制，做到放手管理，不必事必親躬。4在活動(dòng)中培育孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)其樂(lè)觀進(jìn)取的精神。5讓孩子們?cè)诩w中吸取養(yǎng)分和才智，讓他們充共享受通過(guò)個(gè)體努力而得到的榮譽(yù)感、歸屬感和驕傲感。

從事班主任工作，有苦也有樂(lè)，這其中的很多往事都向列車一樣咆哮著遠(yuǎn)離我而去，但是他們留給我的卻是閱歷和歡樂(lè)，我將從這些往事中漸漸安靜自己的心緒，不斷地吸取其中的養(yǎng)分，滋潤(rùn)班主任管理的雙翼。曾經(jīng)在一所學(xué)校，做過(guò)一年的中二語(yǔ)文老師，那時(shí)的我滿懷了一腔的熱忱，幾乎將全部的精力都投給了那些青春年少的同學(xué)，那是始終以為，只要自己有一顆足夠暖和松軟的心，再怎么劣跡斑斑的同學(xué)都會(huì)被自己感化，并在此后的人生中，記住增有這樣一位老師，給過(guò)自己無(wú)私的指引和關(guān)心，我記得那時(shí)幾乎是耗盡了平生的力氣，備課時(shí)從來(lái)不偷懶，每次上課，我都像一個(gè)導(dǎo)演，領(lǐng)著這群優(yōu)秀的演員，盡享45分鐘的舞臺(tái)光線，我依舊可以清楚的記起那些孩子可愛(ài)的伎倆，他們有意在我上自習(xí)的時(shí)候，小聲說(shuō)笑，以此換來(lái)我在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的走廊上給他們來(lái)的思想小灶。大多數(shù)的時(shí)候，我縱容他們的任性無(wú)理，并期望能用關(guān)愛(ài)暖和他們間或迷失的心靈，但還是會(huì)難過(guò)，會(huì)絕望，對(duì)那些共性鮮亮到無(wú)法調(diào)和的孩子，布滿了深深的無(wú)助和倦怠，甚至許多次下定決心要像四周的老同事一樣，不再斤斤計(jì)較，只要成果高高在上，他們的品德和言行對(duì)我有什么相關(guān)呢？看來(lái)，老師不好當(dāng)，我這個(gè)七品芝麻官大小的班主任更不好當(dāng)。那年的秋天，為了加深對(duì)一篇課文的印象，我突破重重障礙，最終勝利申請(qǐng)到帶他們出游的機(jī)會(huì)，往前很多老老師囑咐說(shuō)，假如有沖突，肯定記得，板起面孔，不要吝嗇任何力氣教訓(xùn)他們，否則，你不讓他們流淚，他們會(huì)讓你流淚，我當(dāng)時(shí)只是笑笑，心想哪有那么嚴(yán)峻，平常上課也會(huì)見(jiàn)他們放縱到哪里去，一次出游，又能有多少造次？頂多是在我給他們照相的時(shí)候，我站最佳位置罷了。

惋惜，在剛剛預(yù)備上車的時(shí)候，我便發(fā)覺(jué)，一切并不像我想像的那樣簡(jiǎn)潔，一位一輛車坐不下那么多同學(xué)，于是有一部分同學(xué)便起哄起來(lái)，我最終軟硬兼施，"威逼'他們說(shuō)，假如睡不聽(tīng)從命令，我們這次出行立即取消，這句話最終讓那些同學(xué)一臉不情愿地上了車，但上車后并沒(méi)有寧?kù)o，許久都沒(méi)有出游的他們想釋放出籠子的鳥(niǎo)兒，欣喜若狂，忽而高歌，忽而大吼，忽而吵嚷，那時(shí)的我，也不過(guò)是一個(gè)小大孩，那時(shí)當(dāng)班主任的味道可真是夠嗆，對(duì)于這群孩子，我并沒(méi)有多么錢的掌控力，但出于職責(zé)，我還將自己扮演成一個(gè)力大無(wú)比的水手，載著這些孩子沖向?qū)Π?，那真是一?chǎng)心智的較量，（班主任.）那次出行之后很長(zhǎng)時(shí)間，我都不愿回憶種種讓我感傷的細(xì)節(jié)，那次活動(dòng)，我絞盡腦汁低聲下氣，循循善誘，聲嘶力竭，差一點(diǎn)，就在一個(gè)女孩子的埋怨里落下淚來(lái)，但即便如此，卻并沒(méi)有多少人領(lǐng)情或者說(shuō)句勸慰的話，那一群孩子沒(méi)心沒(méi)肺起來(lái)，幾乎是無(wú)情的，他們盡情撒歡的時(shí)候，并不知道，我在背后，已經(jīng)心神俱疲。

但我卻因此，記住了他們每一個(gè)人生動(dòng)的面容，幾年后我在街上，偶然遇到一個(gè)被我很批過(guò)一頓的同學(xué)，我一開(kāi)口便叫出了他的名字，而他卻是迷惑凝視了我許久，才在提示下，想起我這個(gè)只教過(guò)他們一年的老師兼班主任，當(dāng)然是沒(méi)有多少的話說(shuō)，尷尬之下，至談?wù)劚舜说慕鼪r，和一些同學(xué)的去向，便匆忙告辭，當(dāng)時(shí)我?guī)缀鯚o(wú)法接受，自己如蠟燭一樣無(wú)悔燃燒自己，怎么就被他們給遺忘了呢？我為他們做的十年幻想卡，還仔細(xì)地保藏著，卻不想時(shí)間只過(guò)了一半，那卡上的人卻是完全不記得我當(dāng)年酷熱的情感。

后來(lái)有一天我去海邊，在沙灘上，看到一雙雙年輕朝氣的腳，跑過(guò)岸邊，他們所過(guò)之處，總是會(huì)濺起很多沙子，并在沙灘上留下深深淺淺的腳印，而那些奔跑的腳，卻很快便遺忘了那承載過(guò)他們的沙子，可是，時(shí)間的海水沖刷過(guò)來(lái)，掩蓋了行過(guò)的足印，但那些溫順的沙子，卻依舊會(huì)記得，曾靜踩著他們飛過(guò)的，雙腳的溫度。