中班健康活動(dòng)-運(yùn)球教案

中班健康活動(dòng)——運(yùn)球教案?運(yùn)球教案

中班健康活動(dòng)運(yùn)球教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)嬉戲運(yùn)球，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)，樂(lè)觀探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的歡樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，下面是運(yùn)球教案。

設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。

幼兒身體的進(jìn)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理進(jìn)展，甚至影響到幼兒的一生。

正如陳鶴琴先生所說(shuō)健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。

幼兒園的教育活動(dòng)，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)嬉戲運(yùn)球，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、樂(lè)觀探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、大小一樣的皮球若干、筐兩個(gè)，箱子蓋子兩個(gè)。

2、畫(huà)好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?，預(yù)備活動(dòng)

回憶嬉戲《拍手嬉戲歌》，找到好伴侶。

老師小伴侶們,聽(tīng)說(shuō)我們班的小伴侶都是運(yùn)動(dòng)小健將，是不是!?(幼兒是!)

老師那今日我們班的小伴侶，比試，比試!OK!?(幼兒OK!)

熱身活動(dòng)

仿照各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如踢足球、跑步、打排球、游泳等。

嬉戲規(guī)章

老師小伴侶們，大膽用你身體的不同部位，想一想運(yùn)球的方法。

(1)先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2)讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

(3)老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章

老師每?jī)晌恍“閭H一對(duì)，男孩一組,女孩一組，縱隊(duì)站在起跑線后.

二、嬉戲《運(yùn)球》

嬉戲開(kāi)頭兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái),然后步伐全都地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)小伴侶，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。

老師活動(dòng)過(guò)程中的留意事項(xiàng)。

兩人必需夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點(diǎn)后必需繞過(guò)椅子方可返回。

三、幼兒競(jìng)賽

老師擔(dān)當(dāng)裁判，公布獲勝隊(duì)，并給獲勝隊(duì)給以鼓舞～

老師小結(jié)

孩子們，通過(guò)這一節(jié)，運(yùn)球的體育活動(dòng)，我們知道原來(lái)小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小伴侶之間的協(xié)調(diào)力量也很不錯(cuò)，全體小伴侶!表?yè)P(yáng)~表?yè)P(yáng)~你自己!

小伴侶，是不是很累了?讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

結(jié)束活動(dòng)

1、老師給成功的幼兒嘉獎(jiǎng)。

2、幼兒帶著皮球回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

健康戶(hù)外活動(dòng)始終是孩子們比較感愛(ài)好的活動(dòng)。

通過(guò)這節(jié)《運(yùn)球忙》的戶(hù)外活動(dòng)，我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)全都性,也在課堂的第三個(gè)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)探究球的多種玩法的那種求知的渴望，在孩子們樂(lè)觀探究的環(huán)節(jié)里，我們孩子們還探究出了，兩人可以把球放在手臂和手臂之間也可以放在屁股與屁股之間等許多的探究結(jié)果。

在這一節(jié)課中我和孩子們最喜愛(ài)，也最HAI!的一個(gè)活動(dòng)過(guò)程就是--熱身--這是我們班老師與小伴侶自創(chuàng)的小熱身活動(dòng)。

通過(guò)跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的仿照動(dòng)作，與協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作與押韻的歌謠融為一體，老師和孩子們通過(guò)規(guī)范的動(dòng)作，在這些假性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，找到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，做得有模有樣～快樂(lè)不已～

在這一節(jié)課中，總體活動(dòng)目標(biāo)，完成度，自我對(duì)這一節(jié)課的滿(mǎn)足度都很抱負(fù)，由于孩子在這一節(jié)課中不單單是目標(biāo)協(xié)調(diào)度的完成，他們所享受更多的是《運(yùn)球忙》這個(gè)體育活動(dòng)，給他們帶來(lái)的那份歡樂(lè)，什么事情，都有美中不足