小學書法課教學計劃

小學書法課教學計劃

學校書法教學工作總結(jié)1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學期的硬筆書法愛好班的教學工作就要宣告結(jié)束了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領域上也得到了肯定的成長和進步。

1、嚴格根據(jù)學校的要求和目標組織硬筆書法教學

從備課、上課、批改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

2、培育同學學習書法的愛好

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領同學把握書法的一些基本學問。由于有相當一部分同學的書法基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高同學對書法學習的愛好，培育同學學習書法的力量。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段

在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。

總的來說，這一學期師生的收獲都很大.下一學期，我們要在教學方法方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的水平！

學校書法教學工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，不知不覺這一學期已接近尾聲，本學期我擔當三（4）、三（6）班的語文教學工作。身為一名語文老師，我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學問遠遠滿意不了同學那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)訓練新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，并結(jié)合同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在同學們比較喜愛上語文課，學習愛好比以前深厚多了。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每星期評比一次，賜予紅花嘉獎，促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平常常常組織同學到班級的圖書角借閱書籍，經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量增加了不少，寫作力量也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高同學的寫字力量。三班級正是同學開頭使用圓珠筆寫字。本學期，我重視同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用習字課對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

學校書法教學工作總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這學期的硬筆書法愛好小組的教學工作就宣告結(jié)束了。這一學期，我和吳秋虹老師擔當了校本課程低學段硬筆書法的教學，由于這學期是這學期新組建的愛好小組，學員們的書寫水平存在相當大的差距，給教學帶來了肯定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學領域上也得到了肯定的成長和進步?，F(xiàn)在把本學期的詳細工作總結(jié)如下：

1、嚴格根據(jù)要求和目標組織硬筆書法教學

為了切實地提高同學學習書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，在教學工作上，嚴格根據(jù)學校的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

2、培育同學學習書法的愛好

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領同學把握書法的一些基本學問。由于有相當一部分同學的書法基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的鞏固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高同學對書法學習的愛好，培育同學學習書法的力量。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。

4、激勵評價，作品展覽。

為了提高同學書法的應用力量，本學期組織同學進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經(jīng)過多次實踐練習，然后組織同學進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增加同學對書法的運用力量。

一個學期的時間內(nèi)能完成的學習內(nèi)容相對有限，在下學期的教學中，我們將加強同學對字結(jié)構(gòu)的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

學校書法教學工作總結(jié)4

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又已接近尾聲，回想起這一個學期中的點點滴滴，有不少收獲，也有很多不足之處，概括一下主要有以下幾個方面：

在教學方面，本學期在教研組長正確領導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標，同時也取得了一些收獲：

一、本學期在對同學的書寫姿態(tài)方面有所加強?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對同學寫字姿態(tài)的指導，引導同學把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！彼晕矣X得學校階段在培育同學寫出一手美麗的字的同時，更應當注意的是培育同學良好的書寫習慣。每天中午按時督促同學寫字，訂正同學坐姿。漸漸地，同學熟悉到了書寫姿態(tài)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四四班的同學，雖然是新班，卻做的特別好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和仔細書寫的身影。

二、對同學的要求更加嚴格。許多老師會有同感，有些同學無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學，只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否則，寫出的字像變了個人。在平常的寫字訓練中，我常在同學中來回巡察，發(fā)覺問題準時實行措施，指導并關心其改正。另外，每次寫字指導，我都要求同學認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。

個人成長方面，本學期我嚴格根據(jù)學期初制定的課程評價體系，依據(jù)研討課時確定的“抓好同學基本功”的主題，扎扎實實地抓教學，課前仔細作好預備，細心設計教案，課上急躁的指導，仔細的示范，課后認真批改同學作業(yè)，不同班級采納不同的評價方法，使同學對寫字更有愛好，同時提高同學的書寫水平。另外，課后依據(jù)得失準時寫教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。

我主要把同學分為初、中、高三個等級，依據(jù)等級劃分同學的寫字區(qū)域，這樣更便利輔導同學，提高了課堂效率。初級的同學扎扎實實的抓好基本筆畫的訓練，中級的同學反復的臨帖，能夠做到“背臨”都精確?????無誤，水平稍高一點的同學主要進行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴格要求，課下的時候我就像個大伴侶一樣和這些校本的同學談天，玩耍，真的特別得快樂，看著他們的進步，我覺得特殊的欣慰。

學校書法教學工作總結(jié)5

下面依據(jù)我多年的書法教學閱歷，談談自己的看法。

一、教學方法力求新奇獨特。

在農(nóng)村毛筆書法教學的環(huán)境不夠好，家長支持力度不夠，同學學習愛好不算高，以及有些考試科目的排擠等等，諸多不利因素造成的毛筆書法學習的大環(huán)境和學校書法學習的氛圍還不算好。因此，書法老師更應當制造良好的書法學習氛圍和新奇獨特的教學方法，提升同學的書法學習愛好。

(一)分清階段：

兒童在選帖后的第一階段：留意力集中到某一特殊與眾不同的點劃或字上，不會按部就班地從第一個練起，喜愛選擇他們最有愛好的字或點劃葫蘆畫瓢。老師向同學講授最基本的執(zhí)筆、用筆、結(jié)構(gòu)之法。

其次階段：到想把帖上的字都寫象。老師可講授如何讀帖，如何講授相應的臨帖學問。第三階段：指導同學利用帖上的字進行集字創(chuàng)作，同時進行章法的指導，參觀書法展覽，開闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，同學在學會集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識。第四階段：可稱為背帖階段。

(二)更新教法：

傳統(tǒng)的教學，大都是老師在講臺上講得多，粉筆示范得多，這就

造成有的同學在臺下心不在焉，似懂非懂，練習時也不能按老師要求去做，再則，毛筆在黑板上不能把筆畫演示得那么精確?????，美麗，筆墨的運用方面，也做不到淋漓盡致。

1、運用新課標理念，改進課堂教學。寫字課的教學要轉(zhuǎn)變以往老師講解寫字學問，同學根據(jù)要求抄寫，或同學只是簡潔地抄抄寫寫的做法，老師要努力為同學創(chuàng)設一種生動活潑的氛圍，讓同學樂觀主動地去發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，討論筆畫的書寫筆法，老師既要當先生，又要做同學習字的伙伴，培育同學合作、自主、探究的精神，讓同學在練好字的同時，去感受美、熟悉美、表現(xiàn)美。寫字課課堂教學結(jié)構(gòu)可體現(xiàn)以下過程：激發(fā)愛好、明確目標、指導筆法、觀看練習、反饋校正、提高性練習、小結(jié)激勵。

2、小組合作，分組考察，分組指導：首先要打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，把課桌連起來，以小組為單位結(jié)合，以交談式的教學方法為同學示范練習、分析，講解筆畫的技法運用，使同學清楚地看到每筆的起筆、行筆、收筆，提按頓挫，以便熟記于心，同學在練習后，老師將小組的同學攏在一起，師生共同分析研討小組內(nèi)全部練習內(nèi)容的不足，老師進行當場演示，同學再分別練習，老師再個別指導。

3、注意示范：老師要做好示范作用，在教學過程中激發(fā)同學專心仿照書寫示范的主動性，學著和老師一樣把每一個字寫得正確，端正，均勻，養(yǎng)成良好書寫習慣。

4、利用電教媒體進行直觀教學。

任何藝術(shù)教學特殊是書法教學過程中，直觀教學占有極為重要的

地位和作用。一個極其簡潔的書寫動作、筆畫，有時純文字的口述往往不易說明，假如在教學過程中配以適當?shù)闹庇^教學，其效果是相當明顯的。

(三)讓同學體驗勝利的歡樂。

1、對同學地作業(yè)進行實事求是的評價。首先要確定其優(yōu)點所在，當同學聽到表揚時，其心情確定是興奮的，愛好也隨之而生，此時再指出他們的不足之處。由于兒童的年齡較小，簡單滿意，每次應挑出一些主要的毛病讓他們加以改正，但毛病指出不宜過多，否則簡單使兒童產(chǎn)生自卑感，從而失去學習的愛好。

2、舉辦多種形式的展覽。同學的作業(yè)能在肯定的場合展出，不僅對有極大的鼓舞作用，而且未能參與的同學也能起到訓練作用和促進作用，由于兒童極富于上進心。因此，我在教學中供應讓眾多同學充分展現(xiàn)作品的機會，如：優(yōu)秀的作品讓每個同學在講臺前進行展現(xiàn)，請同學評講，點明寫得好的地方。這種做法本身便是表彰，能激發(fā)起他們的主觀能動性，提高他們的自信念。把同學的作品每周進行對比展出，這樣可以使同學看到自己的進步，激發(fā)起學習書法的愛好和樂觀性。

(四)課堂教學愛好的調(diào)整。

1、在每節(jié)課的教學過程中，穿插講一些與教學內(nèi)容有關的古今書法家的軼聞趣事。如："王羲之'水池盡墨'的故事"，"林則徐練字的故事"，"米芾學書的故事"等等，把同學的留意力引到教學中來。這樣可以把同學的留意力集中的時間掌握在半小時左右。

2、同學的愛好和留意力轉(zhuǎn)移到課堂教學氣氛中后，老師切不行單純地進行理論的敘述，否則簡單使他們的愛好和留意力降低甚至丟失。所以老師的教學用語肯定要簡練生動，最好再與一些相關的直觀教學同步進行，這樣才能保證他們課堂內(nèi)愛好和留意力的相對集中。

3、針對兒童的年齡特征，課堂教學形式要豐富多樣。如：對于作業(yè)中有毛病的字，選擇典型加以放大，然后請同學"會診"、"治療"，激發(fā)學習的愛好，加深對正確寫法的印象。

4、分析字形，妙趣橫生。

激發(fā)學習愛好，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比方等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人相互顧盼;把漢字比方成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。

5、分析字形，妙趣橫生。

激發(fā)學習愛好，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比方等等，如：把同一個字不一樣的'寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人相互顧盼;把漢字比方成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。

二、對同學學習的要求

(一)、寫字姿態(tài)要端正。

同學形成正確的寫字姿態(tài)是特別重要的。它不僅有利于同學把字寫端正，保證書寫速度，而且有利于同學身體的正常發(fā)育，有利于愛護視力。這是以人為本的體現(xiàn)。學校生寫字基本功訓練包括寫字姿態(tài)

(坐姿和站姿)、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓練。同學的寫字基本功扎實了，才能促進同學書寫技能的提高。

(二)、引導同學把握基本的書寫技能。

在學校階段，基本的書寫技能主要包括：學會正確的執(zhí)筆方法;能按筆順規(guī)章寫字;留意寫好字的間架結(jié)構(gòu);書寫行款整齊，有肯定速度等。

(三)、養(yǎng)成良好的書寫習慣。

如一筆一畫、把字寫端正，疼惜筆墨紙張的習慣，一絲不茍的習慣，勤于練字、持之以恒的習慣等。

總之，學校書法教學的教與學是緊密結(jié)合在一起的，老師應領悟貫穿，實踐加創(chuàng)新，激發(fā)同學的學習愛好，才能使我們國家的“珍寶”得以發(fā)揚光大。

學校書法教學工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期過去了，回顧本學期的書法教學工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學期的工作，特做如下工作總結(jié)：

1、仔細執(zhí)行學校的工作方案，制定本學科教學工作方案。

學期初，結(jié)合學校的藝術(shù)訓練工作方案，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作方案，明確了本學期工作目標和任務，結(jié)合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點，，堅持學科訓練和技能訓練相結(jié)合，取得了肯定成果，同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的訓練教學工作，

2、結(jié)合學科特點，確定教學內(nèi)容；仔細上好每一節(jié)課。

毛筆書法課不同于其它學科，首先對同學進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的訓練，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上處處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛！！依據(jù)書法教學特點，應從最基本的筆畫入手，強調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特殊是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時幾遍，有時幾十遍也把握不住，特殊是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個學期了，有一部分同學也把握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時，原來是平出，可有的同學就愛打鉤。

在教學時除仔細備課，上課，指導同學作業(yè)外，還樂觀查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，不斷學習新的教學閱歷。在教學中，留意循序漸進和趣味性，理論聯(lián)系實際，選取教學內(nèi)容時，留意聯(lián)系生活實際。在實際教學中，留意培育同學健康的審美情趣，激發(fā)同學學習愛好書法的愛好，提高同學的觀看力量，好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學中，同學從不會執(zhí)筆，開頭到能按書法的筆畫寫出一些簡潔的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，同時也受到學校領導的好評。

3、仔細學習，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。

在實際的教學中，我也感到自身的學問局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法學問，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，關心同學克服書法學習中的困難，把書法課上的更好。

學校書法教學工作總結(jié)7

本期工作自20xx年8月25日開頭，至20xx年2月1日結(jié)束，前后歷時五個月零一個星期。本期我所擔當?shù)膶W科是一班級二班級的書法課。依據(jù)學校的整體工作支配，要把培育同學良好的書寫習慣，使每個同學都能把字寫好，作為學校的重點工作的要求，我把這個要求始終貫徹在日常的教學工作當中。一二班級是全部學科起步階段，寫字也不例外。寫字是學校階段一項重要的基本功訓練，對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。在本學期書法課的教學工作中，我加大了對同學書法的指導，力爭使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣，使他們每天都能有所進步。

一．詳細做法

1．仔細備課，加強示范

老師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法，為此我在備課時也要自己先觀看后再練寫，書寫的過程中，總結(jié)寫好這個字的要點做到心中有數(shù)，以便對同學進行有效的指導。所以閑時我也不斷的練字，討論、琢磨。在同學面前起到領先垂范的作用。同學們的仿照力量都很強，假如老師的示范字不夠規(guī)范美麗，會直接影響同學的書寫。一二班級起步階段，具體指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章都特別重要，每一個字，每一個筆畫，一橫，一豎，一撇、一捺都要盡可能地筆筆指導到位。示范是寫字教學的先導，在指導同學整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向同學展現(xiàn)寫字的全過程。

2．指導了坐姿要領、執(zhí)筆姿態(tài)、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。

其中，執(zhí)筆姿態(tài)和漢字結(jié)構(gòu)的指導尤為重要。坐姿，只要強調(diào)每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當也就行了。而執(zhí)筆姿態(tài)和方法，絕大多數(shù)同學是把握不好的，這對字寫得好壞關系極大。因此，我一開頭教寫字就要逐一指導，隨時矯正，以防同學不規(guī)范姿態(tài)的形成。我常常告知同學，要練一手好字，很重要，但不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓練中，我常在同學中來回巡察，發(fā)覺問題準時實行措施，指導并關心其改正。另外，每次寫字指導，我都要求同學認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個同學老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

3．指導同學寫好筆畫。

“撇“像刀，“捺”出腳?！包c”像小雨點?！皺M“像扁擔一肩挑。比如“傘”，同學們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹，想象生動的比方，不僅讓同學感受到了漢字的形體美，而且讓同學對抽象的漢字字形頓生愛好，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學“人”