江蘇省連云港市灌云中學(xué)2021-2022學(xué)年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析

江蘇省連云港市灌云中學(xué)2021-2022學(xué)年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.細(xì)胞分化過程中，不會發(fā)生改變的是（

）

A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

B．核苷酸的種類

C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

D．基因表達(dá)的種類參考答案：B2.放在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（

）。①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥表皮細(xì)胞④干種子細(xì)胞⑤蛔蟲卵細(xì)胞⑥洋蔥根毛細(xì)胞A．①④⑤⑥

B．②③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③④參考答案：C3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是A．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性參考答案：A4.根據(jù)右邊的概念圖可知，下列敘述正確的是A．A表示的堿基有5種

B．B表示的是核糖

C．D表示核苷酸

D．D表示脫氧核糖核苷酸參考答案：D5.一對表現(xiàn)正常的夫婦，有一個患色盲的兒子，理論上講他們的孩子中與其母基因型相同的概率為

A.0

B.1/2

C.1/4

D.1/8參考答案：C6.對于染色體和DNA分子的關(guān)系敘述中，正確的是

（

）①DNA分子數(shù)目加倍時，染色體數(shù)目也加倍②染色體數(shù)目減半時，DNA分子數(shù)目也減半③染色體數(shù)目加倍時，DNA分子數(shù)目也加倍④DNA分子復(fù)制時，染色體也復(fù)制A．①③

B．②④

C．②③

D．①④參考答案：B7.高等動植物細(xì)胞有絲分裂過程中，動物細(xì)胞所特有的現(xiàn)象是（）A．中心粒移向兩極 B．細(xì)胞中的核膜、核仁會消失C．染色體著絲點一分為二 D．赤道板上形成細(xì)胞板參考答案：A【考點】動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點．【分析】動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同：

植物細(xì)胞動物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個．細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細(xì)胞

【解答】解：A、中心體只存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，高等植物細(xì)胞中沒有中心體，A正確；B、高等動植物細(xì)胞有絲分裂前期，細(xì)胞中的核膜、核仁都會消失，B錯誤；C、高等動植物細(xì)胞有絲分裂后期，都發(fā)生著絲點一分為二，形成的染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中，C錯誤；D、細(xì)胞內(nèi)沒有赤道板結(jié)構(gòu)，細(xì)胞板只在高等植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同，能對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．8.生物膜的基本支架是A、磷脂單分子層

B、磷脂雙分子層

C、鑲嵌脂蛋白質(zhì)分子層

D、貫穿蛋白質(zhì)分子層參考答案：B9.下列哪一項不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.細(xì)胞是一個相對獨立的單位C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D.細(xì)胞的作用既有獨立性又有整體性參考答案：A【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。【詳解】A、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一是“動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，并非所有的生物，如病毒，A錯誤；B、細(xì)胞學(xué)說表明細(xì)胞是一個相對獨立的單位，B正確；C、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一是“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”，C正確；D、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，D正確。故選A。10.關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是A．葉綠素含有鎂元素

B．維生素D含有鈣元素C．脫氧核糖含有氧元素

D．胰島素含有碳元素參考答案：B11.組成DNA的堿基和脫氧核苷酸各有多少種（

）

A.2；4

B.4；4

C.8；5

D.5；8參考答案：B略12.有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的說法正確的是（

）

A.細(xì)胞膜和液泡膜都具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

B.胞吞和胞吐都要需要能量和載體蛋白

C.小分子物質(zhì)都能自由通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則都不能

D.協(xié)助擴散和自由擴散都是順相對含量梯度進(jìn)行的，都不需要消耗能量參考答案：AD13.鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，最好檢查它（

）A．有無葉綠體

B．有無細(xì)胞壁

C．有無中心體

D．有無液泡參考答案：B略14.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)參考答案：D【考點】核酸在生命活動中的作用．【分析】閱讀題干可知，該題涉及的知識點是真核生物、原核生物、病毒結(jié)構(gòu)的異同點，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．【解答】解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞壁，A錯誤； B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞質(zhì)，B錯誤； C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜，C錯誤；D、藍(lán)藻、酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA，因此病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有遺傳物質(zhì)，D正確． 故選：D． 【點評】對于真核生物、原核生物、病毒結(jié)構(gòu)的異同點的識記是本題考查的重點． 15.綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)成直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的主要原因是A．受重力影響．向地性 B．受重力影響．背地性C．受水的影響．向水性 D．受光的影響．向光性參考答案：B16.ATP通常用于腦出血后遺癥、心功能不全及肝炎等疾病的輔助治療，若通過人體靜脈注射ATP治療心肌炎，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過的細(xì)胞膜的層數(shù)是A．1層

B.2層

C.3層

D.4層參考答案：C17.細(xì)胞中含量最多的化合物是

（

）

A.脂肪

B.蛋白質(zhì)

C.糖類

D.水參考答案：D18.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是A.腌制果脯變甜時，蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入果實細(xì)胞B.植物吸收礦質(zhì)元素離子總是隨著水分的吸收而同比例吸收C.被細(xì)胞胞吐的都是像抗體一樣的大分子物質(zhì)D.植物對無機鹽離子的吸收并不是都是主動運輸方式參考答案：D【分析】1、果脯在腌制過程中，細(xì)胞由于失水過多而死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，糖分進(jìn)入細(xì)胞．2、植物吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程．3、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式屬于胞吞胞吐．【詳解】腌制糖蒜時，由于外界溶液濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致細(xì)胞大量失水死亡，失去選擇透過性，蔗糖分子直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，A錯誤；植物吸收礦質(zhì)元素離子和吸收水分屬于兩個相對獨立的過程，不是同比例吸收的，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì)，但也是通過胞吐的方式分泌的，C錯誤；植物對無機鹽離子的吸收并不是都是主動運輸方式，例如鉀離子排出神經(jīng)細(xì)胞，鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞均為協(xié)助擴散，D正確．【點睛】本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，考查考生靈活運用所學(xué)知識解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力．難度適中．19.將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細(xì)胞①是死細(xì)胞

②是根尖分生區(qū)細(xì)胞

③大量吸水④大量失水

⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原A.①②③

B.①②⑤

C.②③⑤

D.②④⑤參考答案：20.把經(jīng)過相同時間饑餓處理同種長勢相近的植物放在透明玻璃鐘罩內(nèi)(密封)，鐘罩內(nèi)的燒杯中放有不同物質(zhì)，如下圖所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2濃度對光合速率的影響的實驗裝置分別是（

）

A．①②；③④

B．①③；①④

C．①④；②③

D．③④；①③參考答案：A21.質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞復(fù)原過程中，能正確表示細(xì)胞吸水速率變化過程的是參考答案：C22.按基因的自由組合定律，一個基因型為AaBBCcDdeeEe的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的生殖細(xì)胞有（

）A．4種 B．6種 C．16種 D．32種參考答案：C23.在下列物質(zhì)中，若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子(每種氨基酸只有一個).則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是(

)

A.3、3、2

B.4、3、3

C.3、2、4

D.2、2、2

參考答案：C【Ks5u解析】構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且該氨基和羧基連接在同一個碳原子上，所以①②③④⑥屬于氨基酸，形成的蛋白質(zhì)分子中含有3個羧基、2個氨基和4個肽鍵。24.下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（）A.

B.

C.

D.參考答案：B組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基，且二者連在同一個碳原子上，A項、C項、D項符合這一要求，B項氨基、羧基沒有連在同一個碳原子上。選B。25.下列說法正確的是(

)A．屬于XY型性別決定的生物，XY(♂)個體為雜合子，XX(♀)個體為純合子B．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無紅綠色盲基因b，也無它的等位基因BC．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方遺傳來的D．一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的幾率是0參考答案：D26.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在顯微鏡的視野中能看到一行8個細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則可推算在視野范圍內(nèi)將看到的細(xì)胞數(shù)目為（

）A.2個

B.4個

C.16個

D.32個參考答案：A27.DNA探針能檢測到標(biāo)本上的()A．遺傳密碼

B．遺傳信息

C．蛋白質(zhì)序列

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案：B28.將5塊去皮且長度相同的馬鈴薯條分別放在不同濃度的蔗糖溶液中,相同時間后,測定馬鈴薯條的長度并作圖如下.下列能代表本實驗結(jié)果的是A.

B.

C.

D.參考答案：D【分析】細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的因素有：發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，外因是細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度?！驹斀狻慨?dāng)蔗糖溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時，馬鈴薯條細(xì)胞吸水，長度變長；隨著蔗糖溶液濃度的升高，細(xì)胞吸水能力越來越小，馬鈴薯條長度增長逐漸變?。划?dāng)蔗糖濃度大于細(xì)胞液濃度之后，馬鈴薯條細(xì)胞失水，變短．故選D?！军c睛】關(guān)鍵：由于植物細(xì)胞受細(xì)胞壁的限制，植物細(xì)胞吸水變大（或變長）是不明顯的，但植物細(xì)胞可大量失水，其體積縮小程度卻較明顯，所以本題不選B而選D更佳。29.在曬干的谷物中，水的含量約占13％～15％，曬干過程中丟失的水分主要是

（

）A.自由水

B.蒸發(fā)水C.結(jié)合水

D.結(jié)晶水參考答案：A本題考查細(xì)胞內(nèi)水的存在形式及其功能，要求考生識記細(xì)胞內(nèi)水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，并明確自由水和結(jié)合水的功能，難度較小。細(xì)胞內(nèi)的水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，谷物曬干過程中丟失的水分主要是自由水，導(dǎo)致種子代謝活動降低，有利于種子儲存，A正確，BCD錯誤。30.關(guān)于如圖的敘述不正確的是()A．因為細(xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過一個著絲點②相連C．細(xì)胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體D．在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體參考答案：D31.最能表明一個細(xì)胞特殊功能的是

A．細(xì)胞的大小

B．細(xì)胞核的大小

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞器的種類和數(shù)量參考答案：D32.無機自然界中最豐富的元素是O、Si、Al、Fe，而生物體的細(xì)胞中含量最多的4種元素是C、H、O、N，這說明生物界和非生物界具有

(

)

A．多樣性

B．分割性

C．統(tǒng)一性

D．差異性參考答案：D33.若某個精原細(xì)胞中的兩對同源染色體上的DNA均被32P標(biāo)記，讓這個精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)環(huán)境中進(jìn)行四次有絲分裂或者進(jìn)行一次減數(shù)分裂，則以下敘述正確的是（

）A．前者包括四個細(xì)胞周期，后者則為一個細(xì)胞周期B．產(chǎn)生的所有子細(xì)胞中，前者最多有8個細(xì)胞含32P，后者全部都含32PC．前者因為非同源染色體的自由組合，而使所有子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞數(shù)目有多種可能性D．后者（不考慮基因突變和交叉互換）產(chǎn)生的四個子細(xì)胞之間，染色體DNA所含的遺傳信息各不相同，相應(yīng)的染色體DNA被32P標(biāo)記的核苷酸單鏈也各不相同參考答案：B34.下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活C.草履蟲單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運動D.父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代參考答案：A試題分析：HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，未體現(xiàn)出“生命活動離不開細(xì)胞”，A項正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在細(xì)胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活，因此說明生命活動離不開細(xì)胞，B項錯誤；草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行呼吸和運動，說明單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，體現(xiàn)了“生命活動離不開細(xì)胞”，C項錯誤；父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代，說明遺傳等生命活動離不開細(xì)胞，D項錯誤?？键c：生命活動離不開細(xì)胞35.如圖是某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞．排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是（） ①有同源染色體 ②有等位基因（存在于同源染色體上的一對基因，分別用A、a等字母表示） ③有成對的性染色體 ④沒有聯(lián)會 ⑤有染色單體． A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤參考答案：A【考點】細(xì)胞的減數(shù)分裂． 【分析】1、減數(shù)分裂過程： （1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制； （2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂． （3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）． 2、圖示細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，應(yīng)處于有絲分裂中期． 【解答】解：①減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞不含同源染色體，該細(xì)胞含有同源染色體，因此該細(xì)胞不處于減數(shù)第二次分裂過程，①正確；②該細(xì)胞有等位基因（存在于同源染色體上的一對基因，分別用A、a等字母表示），可見該細(xì)胞不處于減數(shù)第二次分裂過程，②正確； ③該細(xì)胞含有成對的性染色體（第2條和第4條），說明該細(xì)胞不處于減數(shù)第二次分裂過程，③正確； ④聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，該細(xì)胞中染色體沒有聯(lián)會，據(jù)此不能判斷該細(xì)胞不處于減數(shù)第二次分裂中期，④錯誤； ⑤減數(shù)第一次分裂全過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞中都含有姐妹染色單體，因此據(jù)此不能判斷該細(xì)胞不處于減數(shù)第二次分裂過程，⑤錯誤． 故選：A． 【點評】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞減數(shù)分裂，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能根據(jù)圖中染色體、等位基因等信息判斷該細(xì)胞的分裂方式及所處的時期，再根據(jù)題干要求選出正確的答案． 36.通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有肽鍵（

）A．63

B．62

C．17

D．16參考答案：D37.減數(shù)分裂異常時會產(chǎn)生不含X染色體的異常卵子。研究表明，這種異常卵子與正常的含X染色體的精子結(jié)合成XO型受精卵可發(fā)育成個體，而與正常的含Y染色體的精子結(jié)合成YO型受精卵則不能發(fā)育成個體。據(jù)此推測X染色體上含有個體發(fā)育必需的基因。X、Y染色體有同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。你認(rèn)為上述個體發(fā)育必需的基因位于

A．Ⅱ

B．I

C．Ⅰ和Ⅱ

D．Ⅲ參考答案：B38.關(guān)于下圖所示的過程，相關(guān)敘述正確的是（

）A.噬菌體進(jìn)行①過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中B.正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程C.③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時D.細(xì)胞中①②過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用參考答案：B【分析】分析題圖可知，該題的知識點是中心法則的內(nèi)容，圖中①是DNA分子復(fù)制過程，②是轉(zhuǎn)錄過程，③是逆轉(zhuǎn)錄過程，④是RNA復(fù)制過程，⑤是翻譯過程，⑥是由蛋白質(zhì)的氨基酸序列合成RNA的過程。【詳解】噬菌體不能單獨生活，必須寄生在其他細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動，因此，將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中，不能完成①過程，A錯誤；在正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程是DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，B正確；到目前為止，所有的生物體內(nèi)還沒有發(fā)現(xiàn)⑥過程，C錯誤；①過程是DNA分子復(fù)制，一般需要解旋酶的催化，④過程是RNA復(fù)制，一般RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不需要解旋酶，D錯誤?！军c睛】易錯選項A和D，一是病毒不能單獨用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)；二是DNA復(fù)制與RNA復(fù)制是否需要解旋關(guān)鍵是看它們是單鏈還是雙鏈，只有雙鏈才需要解旋。39.下列關(guān)于氨基酸的敘述，錯誤的是（

）A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NSB.酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的C.所有的氨基酸都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D.以玉米為主食的人群，特別是兒童應(yīng)該額外的補充組氨酸參考答案：D由氨基酸的結(jié)構(gòu)特點可知氨基酸的分子簡式是C2H4O2NR，已知甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，因此甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS，A正確；各種氨基酸的不同在于其R甲的不同，所以酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的，B正確；根據(jù)氨基酸的通式可知所有的氨基酸都不含肽鍵，因此都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；玉米缺乏賴氨酸，所以以玉米為主食的人群，特別是兒童應(yīng)該額外的補充賴氨酸，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和元素組成，判斷不同氨基酸之間差異的原因以及相關(guān)氨基酸的結(jié)構(gòu)式。40.人的細(xì)胞凋亡是一種正常的生理現(xiàn)象，下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述正確的是()A.細(xì)胞凋亡屬于細(xì)胞分化過程

B.細(xì)胞凋亡與基因表達(dá)無關(guān)C.細(xì)胞壞死屬于細(xì)胞凋亡

D.胎兒手的發(fā)育需經(jīng)歷細(xì)胞凋亡參考答案：D【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定，是機體的一種自我保護(hù)機制?！驹斀狻考?xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過程，A、B錯誤；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素的影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷而引起的細(xì)胞損傷與死亡，因此細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡有本質(zhì)的區(qū)別，細(xì)胞壞死不屬于細(xì)胞凋亡，C錯誤；胎兒手的發(fā)育過程中由于細(xì)胞的凋亡使得五指分開，D正確?！军c睛】本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為生物大分子物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位。請回答：（1）X、Y元素的名稱分別是

。（2）M是細(xì)胞中含量最多的有機化合物，它的基本組成單位是

。（3）A的結(jié)構(gòu)通式是

，連接A形成M的化學(xué)鍵是

。（4）化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是

、

、

。（5）M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能，試舉例說明其中的兩種：

①

②