2023年政治老師工作總結(jié)

2023年政治老師工作總結(jié)政治老師工作總結(jié)1

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一時(shí)期來的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié)，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作總結(jié)。

一、備課方面

我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是老師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學(xué)工作中，都會(huì)提前備課，從不打無打算之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事，并時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)獲得新的信息與資料，充溢課程內(nèi)容，力爭(zhēng)在傳授學(xué)問的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。每當(dāng)上完一節(jié)課，我還會(huì)剛好反思，總結(jié)得失，時(shí)時(shí)提示自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。

二、上課方面

紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)實(shí)施，一視同仁，公允的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)建了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

志向教化也是不行或缺的，學(xué)生終歸還是孩子，他們的健康成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確志向、目標(biāo)，才能使其自覺主動(dòng)起來，只有學(xué)生自己動(dòng)起來，教學(xué)才能事半功倍，成果才能不斷提升。

必需聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以改變的，學(xué)生有了問題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決方法。囿于現(xiàn)實(shí)問題，老師在學(xué)生管理問題上束手束腳，家長(zhǎng)的大力協(xié)作與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。

只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大高興。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓(xùn)練、是督促，是老師家長(zhǎng)視察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況最直觀的說明，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不行少的重要組成部分，也是每位老師必需仔細(xì)面對(duì)的教學(xué)工作之一。

我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè)，并注意作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成狀況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得肯定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，我會(huì)剛好找到學(xué)生了解狀況，對(duì)于有懷疑的`，我會(huì)馬上解答。對(duì)于偷奸?；模視?huì)剛好指責(zé)并限期整改，假如不能按要求完成作業(yè)，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

四、學(xué)生方面

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然，也是為自己服務(wù)，終歸教學(xué)相長(zhǎng)。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在老師這個(gè)主導(dǎo)下強(qiáng)壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不行忽視的客觀存在。一般狀況下，老師的年齡比學(xué)生大，老師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，老師要主動(dòng)一點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照看，能讓學(xué)生真正感受到老師的真誠(chéng)與暖和，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無疑是最好的。教學(xué)工作是老師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最犯難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，每天讀書，力爭(zhēng)每天都過得有意義。

年復(fù)一年，一年有一年的精彩。我會(huì)以飽滿的熱忱過好自己的老師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光線！

政治老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，是我走上老師崗位所度過的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)2個(gè)班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。依據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）課本理論內(nèi)容

教材內(nèi)容過多，但課時(shí)較少，每周僅有兩個(gè)課時(shí)。因此，只有講授新課的時(shí)間，幾乎沒有特地做習(xí)題鞏固以及講評(píng)習(xí)題的'時(shí)間。在這種形勢(shì)下，學(xué)生對(duì)課本理論駕馭到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個(gè)問題。

（二）關(guān)于探

究活動(dòng)

課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)覺學(xué)問，并運(yùn)用發(fā)覺的學(xué)問分析解決社會(huì)生活中的問題。但是我認(rèn)為，有些探究活動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)其沒有感性相識(shí)。而且探究活動(dòng)的量太大，簡(jiǎn)單沖淡學(xué)生對(duì)學(xué)問結(jié)構(gòu)的總體把握。

（三）習(xí)題沒有剛好的更新

教材啟用的是新教材。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

其次，分工協(xié)作，每一課都支配一名老師擔(dān)當(dāng)主備課人，打算出草案，其他老師再依據(jù)自己所受班級(jí)的實(shí)際狀況，修改草案，形成個(gè)案。同時(shí)每課要設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課學(xué)問的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)問線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，能有效培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力。

（二）豐富課堂教學(xué)

充分利用教材中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增加更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生合作溝通綜合探究，得出學(xué)問。學(xué)校每個(gè)教室都安裝了投影設(shè)備，用多媒體上課比較便利，而且教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生也感愛好。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本學(xué)問結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不行少，否則課堂活動(dòng)很簡(jiǎn)單沖淡學(xué)生對(duì)理論學(xué)問的宏觀把握實(shí)力。并留意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。

（三）虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)中都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老老師的課，做到先聽課后上課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。

（四）做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問