《給教師的100條建議》讀書心得

《給教師的100條建議》讀書心得讀《給教師的100條建議》有感

本學(xué)期學(xué)校建議老師們多讀讀與教育有關(guān)的書籍，于是利用課余時(shí)間我斷斷續(xù)續(xù)讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，雖只是斷斷續(xù)續(xù)讀完的，但它卻對(duì)我的教育靈魂進(jìn)行了一次徹頭徹尾的拷問(wèn)和洗禮。

作為一名工作了七年的教師，我自認(rèn)為自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，不論在任何時(shí)候都毫無(wú)怨言的服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)學(xué)生從不苛刻，盡可能地給予他們關(guān)心，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)。正因?yàn)檫@樣，也可以算是一名優(yōu)秀教師了。可讀完《給教師的100條建議》后，我不禁慚愧了，我想我與那井底之蛙又有何區(qū)別？滿足于自己所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，滿足于自己所做的一點(diǎn)點(diǎn)人人都會(huì)做的事。與那100條建議相對(duì)照，我何曾把其中的一條做到了盡善盡美，仔細(xì)想想，實(shí)在汗顏。忍不住設(shè)想，如果從頭再教一次，是不是我會(huì)把學(xué)生教育得更好？是不是可以引導(dǎo)他們?cè)谖宜虒W(xué)科的路上走得更遠(yuǎn)一些？是不是我會(huì)給予他們更多的愛(ài)？可惜，世界上沒(méi)有“如果”，遺憾終究已成遺憾，只能時(shí)刻提醒自己以后注意，再注意。

100條建議中，我認(rèn)為最引人深思的是“爭(zhēng)取讓學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科?！?，“哪個(gè)學(xué)校里有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)就會(huì)成為學(xué)生最喜愛(ài)、最感興趣的學(xué)科，就會(huì)在許多學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)杰出的數(shù)學(xué)才能。如果學(xué)校里新來(lái)一位有天才的生物教師，那么你等著瞧，兩年之后就會(huì)出現(xiàn)10個(gè)稟賦高強(qiáng)的少年生物學(xué)家，他們愛(ài)上了植物，在學(xué)校園地上入迷地進(jìn)行試驗(yàn)和研究。”，“請(qǐng)你努力去喚醒那些無(wú)動(dòng)于衷的、態(tài)度冷淡的學(xué)生們的意識(shí)吧。”，讀著這樣的話語(yǔ)，我不經(jīng)反思，在以往的教學(xué)中我是否做到了喚起學(xué)生對(duì)我所教學(xué)科的熱愛(ài)？而在今后的教學(xué)中我又如何更好地去喚醒學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)呢？

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我想我首先要做的應(yīng)該是：讓自己成為熱愛(ài)語(yǔ)文的教師。語(yǔ)文這門學(xué)科，知識(shí)包羅萬(wàn)象，對(duì)一位教師知識(shí)的深度、廣度要求甚高。涉及到語(yǔ)文學(xué)科的訓(xùn)練也是繁瑣細(xì)碎的，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力都要通過(guò)語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)培養(yǎng)，目標(biāo)太多，讓學(xué)生摸不著頭緒，故而語(yǔ)文成績(jī)也難以提高。語(yǔ)文這門學(xué)科不好教，難免讓教師心生抱怨，抱怨的多了，也就難免對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科心生厭惡。一個(gè)自己都不喜歡的學(xué)科，又如何讓自己的學(xué)生喜歡呢？因此，我覺(jué)得我首先要做的是喜歡語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文，從語(yǔ)文學(xué)科中去尋找樂(lè)趣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的訓(xùn)練，學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了，能力增強(qiáng)了，心中的自豪感自然油然而生。其次是博覽群書。一個(gè)語(yǔ)文教師，如果沒(méi)有較為廣博的知識(shí)積累，沒(méi)有較為深厚的文化底蘊(yùn)，是很難成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的。試想，如果語(yǔ)文課堂就是照本宣科，那是何等的枯燥，又如何能讓學(xué)生熱愛(ài)上語(yǔ)文這門學(xué)科呢？

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語(yǔ)文這門學(xué)科要求教師要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，要求教師能在課堂上引經(jīng)據(jù)典，要求教師能用豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言去吸引學(xué)生，去喚起學(xué)生的共鳴。因此，既然成為了一名語(yǔ)文老師，我就要在教學(xué)之余進(jìn)行廣泛的閱讀，以豐富自己的教學(xué)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)能力。