暑期家訪心得體會(huì)

暑期家訪心得體會(huì)

家訪，是家庭訪問的簡(jiǎn)稱，是進(jìn)行個(gè)別家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭訓(xùn)練問題。下面就是我整理的暑期家訪（心得）體會(huì)，一起來看一下吧。

暑期家訪心得體會(huì)篇一

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況（總結(jié)）如下：

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣，有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。其次，正由于家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)校回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

通過這次家訪，讓我更加了解我的同學(xué)，通過跟家長(zhǎng)的溝通和溝通，我覺得訓(xùn)練是需要家庭的脅持的，沒有家長(zhǎng)在背后的支持，學(xué)校的訓(xùn)練不能完全得以溶解。一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，他至少擁有一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)愛他，細(xì)心的父母，當(dāng)然每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時(shí)候，這種愛和盼望假如施加的不得當(dāng)，會(huì)給孩子照成負(fù)面的影響，不但不能關(guān)心他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

盡管每次每次家訪從最終一家出來時(shí)天已經(jīng)快黑了，但孩子們的家長(zhǎng)的熱忱讓我們遺忘了時(shí)間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好，對(duì)孩子的訓(xùn)練很重視，對(duì)老師特殊敬重、相信，孩子的家長(zhǎng)平常都很協(xié)作老師，但訓(xùn)練方法有待改進(jìn)，孩子的成果也需進(jìn)一步提高。通過這次家訪我進(jìn)一步了解了孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活狀況，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校和家消失的問題進(jìn)行了相互了解，重點(diǎn)溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理力量，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣，給家長(zhǎng)提了一些建議。這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對(duì)我們的到來，有的則比較害羞，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個(gè)孩子見不得生疏人，在家里就像一個(gè)小皇帝一樣，連家長(zhǎng)都說管不了，我想這么小的孩子在家中就是這個(gè)樣子，這對(duì)于我們以后的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我著重在同學(xué)面前樹立家長(zhǎng)的威信，讓家長(zhǎng)感動(dòng)。在和家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中，我所表現(xiàn)出的坦誠(chéng)、平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和劇烈的工作責(zé)任心，深深打動(dòng)家長(zhǎng)，促使他們更好管教孩子。同時(shí)在家長(zhǎng)心中我力求產(chǎn)生沒有家長(zhǎng)協(xié)作，對(duì)孩子訓(xùn)練將更困難的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，并自覺地協(xié)作學(xué)校老師開展工作。

走進(jìn)孩子的家庭，我感覺就像走進(jìn)了孩子的心靈。我對(duì)此很欣慰，對(duì)孩子的訓(xùn)練有了更多的信念，同時(shí)我也感到了巨大的壓力，其實(shí)家長(zhǎng)的期望飽含著對(duì)孩子的愛，面對(duì)這么多的愛，我肯定要不斷的充電，努力工作，爭(zhēng)取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。

暑期家訪心得體會(huì)篇二

我們學(xué)校地處農(nóng)村，同學(xué)居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)（實(shí)踐）活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)同學(xué)的家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級(jí)幾位老師，走村下戶，對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪。一是了解同學(xué)在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)效果。二是了解同學(xué)的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解同學(xué)，使工作更有針對(duì)性。三是與家進(jìn)步行親密溝通，相互協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想狀況與精神面貌，把握同學(xué)在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。四是了解同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見和建議，樂觀為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作供應(yīng)了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，同學(xué)在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行自學(xué)和共同爭(zhēng)論相結(jié)合的方法，做到放假但不放松學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)反映，同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急迫需要老師能關(guān)心解決。針對(duì)這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)組織相關(guān)老師，隨時(shí)走進(jìn)同學(xué)家中，仔細(xì)解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)困難；在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在家訪中，我們還了解到，有些同學(xué)在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)，進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間狀況和時(shí)間效果，我們利用家訪時(shí)間，隨時(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)聯(lián)系，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少走彎路，真正有實(shí)效、有收獲，開闊他們的視野。他們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)有了很大提高。

在家訪中，我們發(fā)覺了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)覺的狀況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特殊困難，有些家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些狀況告知我們，在素養(yǎng)訓(xùn)練的新要求下，要適時(shí)地轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

暑期家訪心得體會(huì)篇三

家訪始終以來都是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁；是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家表現(xiàn)，督駐同學(xué)的平安狀況，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來的新學(xué)期做好預(yù)備工作；家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)訓(xùn)練工作。這樣同學(xué)能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)懷和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。今年暑假學(xué)校樂觀響應(yīng)泰山區(qū)千名老師進(jìn)萬家家訪活動(dòng)，我跟隨班主任對(duì)特別同學(xué)進(jìn)行了家訪獲益匪淺。

老師上門家訪，同學(xué)、家長(zhǎng)都很驚異，驚異之余是對(duì)我們的歡迎及內(nèi)心的興奮。對(duì)于家訪家長(zhǎng)表示了極大的熱忱，那真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我們把全部的酷熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情，每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之學(xué)校階段的同學(xué)年年紀(jì)都比較小，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住，許多家長(zhǎng)也說不太動(dòng)自家的孩子。通過交談家長(zhǎng)能夠很好的了解同學(xué)在校的基本狀況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長(zhǎng)都能夠熟悉并明確自己會(huì)樂觀學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo)，并請(qǐng)老師多多關(guān)心。家長(zhǎng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，始終以來許多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不重視孩子的訓(xùn)練，現(xiàn)在看來并非如此，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也情愿為孩子制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他們方法或許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我相信他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓全部同學(xué)為之感到、為之努力的。可憐天下父母心！

通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的訓(xùn)練效果。

1、老師必需充分熟悉家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長(zhǎng)溝通狀況和意見，統(tǒng)一熟悉，既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，又關(guān)心家長(zhǎng)改進(jìn)家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。

2、明確家訪的目的是通過和家長(zhǎng)充分溝通，共同關(guān)心同學(xué)進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，盼望獲得家長(zhǎng)的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較簡(jiǎn)單接受，孩子也會(huì)消退恐驚心理，情愿改正缺點(diǎn)，增加進(jìn)步的信念。

3、家訪應(yīng)有預(yù)備的進(jìn)行。應(yīng)針對(duì)同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，針對(duì)同學(xué)存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加，共同關(guān)心同學(xué)解決難點(diǎn)。

4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長(zhǎng)和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

5、要留意總結(jié)。家訪后準(zhǔn)時(shí)記錄，特殊是對(duì)于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)（閱歷）教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

本次家訪