2022年臨西縣中小學教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.遺傳素質B.教育的作用C.環(huán)境D.個人的活動【答案】：C2.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.嚴謹治學C.實事求是D.與時俱進【答案】：B3.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.人身權B.名譽權C.性的不可侵犯權D.受教育權【答案】：D4.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的一般順序是（）。A.以意為開端，意、知、情、行依次進行B.視具體情況，可有多種開端C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.以情為開端，情、知、意、行依次進行【答案】：B5.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?她的學習動機是（）。A.認知內驅力B.求知欲C.自我提高內驅力D.附屬內驅力【答案】：D6.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.嚴以律己，以誠待人C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.凡是不要先出頭【答案】：C7.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時，如果給予聯(lián)結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.效果律B.練習律C.準備律D.聯(lián)想律【答案】：C8.課外活動的主體部分是（）。A.科技活動B.體育活動C.學科活動D.社會活動【答案】：C9.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）。A.學校B.家庭C.個人主觀努力D.社會【答案】：A10.體現垂直遷移的具體事例是（）。A.“石”字的學習影響“磊”字的學習B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習C.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現【答案】：B11.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.面質C.具體化D.情感回應【答案】：B12.（）也稱主動性,表現在學生能根據一定的目標或要求，自行采取相應的態(tài)度或行動。A.創(chuàng)造性B.獨立性C.自覺性D.自主性【答案】：C13.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.人身自由權B.生命健康權C.受教育權D.性的不可侵犯權【答案】：C14.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.同化理論C.動機理論D.衰退理論【答案】：A15.要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。A.獲得B.泛化C.分化D.消退【答案】：C16.在操作的模仿階段，動作的控制主要靠（）。A.聽覺控制B.視覺控制C.動覺控制D.觸覺控制【答案】：B17.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.堅強B.骨干C.基本D.基礎【答案】：B18.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.人本主義心理學C.格式塔心理學D.行為主義心理學【答案】：B19.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.墨守成規(guī)期C.自我保護期D.自治期【答案】：A20.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.忘記了客觀社會現實對自己的約束B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢D.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D21.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】：C22.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.設計方案B.執(zhí)行方案C.理解問題D.評價結果【答案】：A23.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×100B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×50D.IQ=MA/CA×50【答案】：B24.不屬于行動研究類型的是（）。A.批判的行動研究B.實踐的行動研究C.調查研究D.科學的行動研究【答案】：C25.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.生理需要B.自我實現需要C.愛與歸屬需要D.安全需要【答案】：A26.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A.習題課B.軍事訓練C.課堂講授D.實驗課【答案】：B27.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.形象記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：D28.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.賈德D.安德森【答案】：A29.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.問題情境B.功能固著C.原型啟發(fā)D.心理定勢【答案】：B30.教師通過分析學生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識。這種研究方法叫（）。A.產品分析法B.教育經驗總結法C.個案法D.測驗法【答案】：A31.口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。A.4歲B.4到5歲C.3歲D.2歲【答案】：D32.“教育”一詞最早出現在（）。A.《學記》B.《說文解字》C.《論語》D.《孟子·盡心上》【答案】：D33.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當道具，把襯衫當畫布，這種現象屬于（）。A.學習遷移B.功能固著C.原型啟發(fā)D.心理定勢【答案】：B34.心理健康教育的對象主要是（）。A.大多數學生B.重度心理健康問題C.正常學生D.心理障礙學生【答案】：C35.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的態(tài)度特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：B36.（）的出現和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.勞動B.社會關系C.社會分工D.階級利益【答案】：C37.（）是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現思想轉化及行為控制的德育方法。A.陶冶教育法B.品德評價法C.品德修養(yǎng)指導法D.榜樣示范法【答案】：C38.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.學生是否主動學習B.學生是否理解學習材料C.學習目的是解決問題或是獲得知識D.要學習的主要內容是呈現或由學生發(fā)現【答案】：B39.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.國家機關B.任何組織或個人C.特定組織和個人D.父母或其他監(jiān)護人【答案】：B40.選拔性考試一般是典型的（）。A.常模參照測驗B.成就測驗C.學能測驗D.標準參照測驗【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.牧師B.工程師C.教師D.律師E.醫(yī)師【答案】：ACDE42.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.頤指氣使B.一視同仁C.謙虛和藹D.尊重理解【答案】：BCD43.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.內部管理制度B.國家監(jiān)督制度C.分類管理制度D.財務管理制度【答案】：ABCD44.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程B.精神振奮C.環(huán)境整潔明快D.低耗高效【答案】：AC45.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.情感成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】：ACD46.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.間接性D.集中性【答案】：AD47.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.社會階級問題B.權力保障問題C.平等發(fā)展問題D.收入分配問題【答案】：BCD48.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德是可以自控的B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD49.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.加強每一位公民的自我修養(yǎng)C.營造良好的文化氛圍D.知榮辱【答案】：ABD50.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.目視前方，迎接顧客的到來B.在柜臺內抱肩，插兜C.沒有顧客時玩手機D.撿到顧客物品，送交到有關部門處理【答案】：AD51.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.辦事公道涉及到當事人雙方的利益【答案】：AD52.學習的認知策略包括（）。A.復述策略B.精加工策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：ABD53.教師與家庭法律糾紛的特點有A.復雜性B.客觀性C.單一性D.艱巨性【答案】：ABD54.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關系不同B.所處的社會地位不同C.指導思想和道德原則不同D.建立的經濟基礎和社會目的不同【答案】：ACD55.樹立信用至上要做到（）。A.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.要維護職業(yè)集體的榮譽D.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任【答案】：BD56.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.意志特征C.態(tài)度特征D.情緒特征【答案】：ABCD57.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系【答案】：ABC58.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.觀察力C.想象力D.學習任務【答案】：ABC59.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“會”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD60.法治的基本要求是（）。A.權力制約B.嚴格依法辦事C.良法D.司法公正【答案】：BD61.教師與學生人格平等體現在哪里？（）。A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.不用高高在上的眼光看待學生D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現?！敬鸢浮浚篈BCDE62.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B(tài).有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑C.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍D.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ACD63.優(yōu)秀教