專家呼吁：樹立科學早教觀_第1頁
專家呼吁：樹立科學早教觀_第2頁
專家呼吁：樹立科學早教觀_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

專家呼吁：樹立科學早教觀以下是我為大家整理的關于專家呼吁：樹立科學早教觀的文章，盼望大家能夠喜愛！

“給孩子報班了么？”報了什么班？“這些話已經成為不少年輕父母見面問候語。對孩子的教育，父母可謂是專心良苦?。　暗@些做法真的正確么？

早教誤區(qū)

“早教目的并不像許多父母理解那樣讓孩子學畫畫、彈鋼琴這些技能，而是偏重于孩子社會性進展，例如學習調整心情、人際交往力量等?！蹦戏结t(yī)科高校心理詢問中心進展教育心理學老師曾細花說。許多家長往往將早教等同于早期的素養(yǎng)教育，對孩子進行填鴨式的灌輸教育，這樣對孩子是很不利的，沒有照看到孩子心理的成長的規(guī)律。

現實的無奈

我國早教資源缺乏且分布不均，大多集中在一二線城市，快節(jié)奏的工作和導致多數父母自顧不暇，不得已放棄家庭早教而選擇將送孩子進各類早教班，但委身“專業(yè)早教機構”屢屢讓他們鬧心：缺乏統(tǒng)一標準，監(jiān)管尚屬真空！家庭早教實施有難度，一些早教機構又不能讓人放心，更不能因此放棄孩子早教，怎么辦？

言傳身教是的早教

“早教重在使孩子在一種情境中體驗到一種歡樂，萌發(fā)一種愛好。其實早教途徑莫過于父母言傳身教，與孩子溝通、溝通，家長才是孩子第一任老師?！皬氖聝和逃懻摱嗄甑哪祥_高?？妥淌凇⑻旖蚴星嗌倌晷睦碛懻撝行闹魅瓮鹾缦柚赋?。無論早教機構專業(yè)程度達到多么高的水平，始終替代不了父母對孩子的早教，由于在這樣的親子教育中，除了生活學問的教育外，更多是親子關系的培育和孩子平安感、歸屬感的提升，因此，早期教育必需立足家庭。

至于該不該報班，報什么班？中國家庭早教領導品牌小天才專家團的顧問、蒙臺梭利親子教育專家曹慧老師認為早教班并非是必需要上的，但也可以去了解，專業(yè)的機構對孩子的成長還是會有肯定關心，但需要明確的是家庭和機構雖是互補關系，家庭卻始終是重心。

家庭早教有玄機

意大利幼兒教育學家蒙臺梭利認為，童年是共性形成的最重要時期。這一時期，兒童的各種心理機能也存在不同的進展關鍵期，如2～6歲是對良好行為規(guī)范的敏感期，2～4歲是對色、聲、觸摸等感覺的敏感期。針對孩子所處的敏感期進行合理引導，往往起到事半功倍的效果。

這更需要家長們與孩子多相處、多溝通，才能準時發(fā)覺孩子的敏感期，做到有的放矢。同時，也可以借助專業(yè)的早教器材，讓孩子自然而然地實現敏感期的力量培育。由于專業(yè)的早教器材通常是依據孩子敏感期的特點進行設計，將早教應當學習的內容以互動玩樂的方式呈現，關心孩子在歡樂中增長學問、熬煉思維。我認為小天才早教機X2是目前市場比較適合進行家庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論