區(qū)角活動(dòng)教案中班7篇

區(qū)角活動(dòng)教案中班7篇區(qū)角活動(dòng)教案中班篇1

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)利用孩子喜愛的動(dòng)物“小地鼠〞導(dǎo)入課題，通過師動(dòng)作講解與示范、幼兒練習(xí)、幼兒分兩組競賽、最終游戲穩(wěn)固訓(xùn)練，使幼兒把握側(cè)身鉆增添躲閃的能力和身體的掌握能力，同時(shí)培育幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)側(cè)身鉆，增添躲閃的能力和身體的掌握能力。

2.培育幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和英勇的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：飛躍墻、小布球、空氣棒、標(biāo)志桿(底座)、籃子

閱歷預(yù)備：了解地鼠的生活習(xí)性。

活動(dòng)過程

一、聽音樂做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入：

猜謎：有一種小動(dòng)物，喜愛挖洞，遇到危急就鉆到洞里面去?是誰?(小地鼠)今日你們來當(dāng)聰慧的小地鼠，我是地鼠媽媽，(“孩子們〞，“哎〞)今日媽媽要教你們學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事叫“側(cè)身鉆〞。

三、師動(dòng)作講解與示范

側(cè)身鉆：將飛躍墻用標(biāo)志桿固定住，離地面0.3m。幼兒側(cè)身鉆過飛躍墻，先邁過一只腳，然后頭鉆過，最終邁過另一只腳，，再由飛躍墻另一側(cè)鉆回來。

教學(xué)要領(lǐng)：練習(xí)鉆飛躍墻時(shí)不要碰到飛躍墻，也不能用手碰兩邊的橫桿。

四、幼兒練習(xí)，師指導(dǎo)講評。

師：孩子們，你們都學(xué)會(huì)了嗎?剛剛你們遇到了什么困難?(幼兒自評、互評、師評)

五、幼兒分兩組競賽，師講評游戲狀況(幼兒自評、互評、師評)。

規(guī)則：要等前面的小地鼠回來了，后面的小地鼠才能出洞。

六、游戲穩(wěn)固訓(xùn)練

引導(dǎo)語：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鉆出洞去找些糧食吧，但是要當(dāng)心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開鉆到洞里去。

玩法：幼兒當(dāng)小地鼠，老師當(dāng)大蟒蛇，小地鼠側(cè)身鉆出洞找糧食，一次只能拿一個(gè)小布球，并且要躲開大蟒蛇的武器，不要被打到，

規(guī)則：

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿糧食時(shí)不要撞到其他幼兒。

3、要等前面的小地鼠回來了，后面的小地鼠才能出洞。

(一)幼兒分組練習(xí)，師講評。

(二)幼兒分兩組競賽，師講評游戲狀況(幼兒自評、互評、師評)

七、聽音樂做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思

1.應(yīng)考慮器械的擺放對動(dòng)作的學(xué)習(xí)是否適合。

2.幼兒的傾聽能力有待加強(qiáng)。

3.教師整堂課較高控，教學(xué)方法應(yīng)以指南為指導(dǎo)，對幼兒的觀看不到位，“棒〞的使用要敏捷。

4.應(yīng)學(xué)習(xí)多種評價(jià)方式，如老師評、幼兒互評、自我評價(jià)。

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞中了解春雨和植物的關(guān)系。

2、熟識(shí)旋律，把握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加商量。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕區(qū)角游戲：春天跳舞毯。

〔材料預(yù)備〕音樂磁帶、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、春天的種子

1、觀看多媒體

“這是什么？你們聽到了什么聲音？〞〔種子在發(fā)芽，春雨的聲音〕

“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰最喜愛下雨？〞

2、觀賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。

二、春雨沙沙

1、觀賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。〞

“你們聽到了什么？〞〔用歌曲中的歌詞回答〕

2、按歌詞節(jié)奏拍手

3、跟伴奏朗誦歌詞

朗誦時(shí)把握氣息的改變，“哎呀呀〞后面換氣。

教學(xué)反思：

?春雨沙沙》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸實(shí)的語言，贊美著春天的秀麗、大自然的奇妙，引導(dǎo)幼兒用擅長發(fā)覺美的眼睛去觀看、體驗(yàn)春天的特征?；顒?dòng)采納掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……

師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

幼兒看完故事，教師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié)課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)

2、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所……)

4、小結(jié)：(播放課件)

五、了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒商量)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)

2、預(yù)防感冒有許多方法，請小朋友看(播放課件)。

3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的`兒歌。

六、結(jié)束活動(dòng)：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

激發(fā)幼兒對建筑工人的感謝之情。

培育幼兒的語言能力，發(fā)言的主動(dòng)性。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)

了解工人叔叔的辛苦，并表達(dá)感謝之情。

活動(dòng)預(yù)備

圖片，幼兒用書

活動(dòng)過程

1、引入部分，說說自己家的房子。

老師：我請小朋友來介紹他是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒回答顏色，外形，新舊)

2、介紹圖片的建筑。

將圖片貼在黑板上，依次請小朋友回答是什么建筑?建筑的外部特征?

從哪里可以看出?

這些建筑分別是用什么造成的?(圖片依次有小學(xué)，醫(yī)院，廟，塔)

3、說說身邊的房子。

老師：我們的身邊還有哪些房子呢?

這些房子有什么作用呢?

4、感知建筑工人的偉大。

出示圖片。

老師：圖片中是誰?

他在想什么?

我們身邊這么美麗的房子是誰造出來的?

假如身邊沒有房子，我們要怎么辦呢?

5、結(jié)束建筑工人的奉獻(xiàn)，讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人。

小結(jié)：我們生活離不開房子，感謝建筑工人叔叔給我們造出各種各樣的房子，我們才能開心美好的生活。

教學(xué)反思

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注人物面部的顏色和樣子，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽轉(zhuǎn)變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)預(yù)備：

米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片〔正反面〕、蠟筆、人物臉型

三、教學(xué)過程：

〔一〕介紹大師米羅，觀賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個(gè)了不得的畫家，你們認(rèn)識(shí)嗎？你們想不想看他的畫？

師：猜猜畫家畫的是什么圖？

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

教師引導(dǎo)幼兒觀看畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和好玩。

〔二〕出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受改變的樂趣。

師：假如李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對比實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜愛哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。

引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的緣由，著重觀看顏色和五官的樣子、大小等。

〔三〕操作

師：今日李老師帶來了許多可愛的臉，待會(huì)選自己喜愛的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的.眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔四〕展示、講評

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看紙蓮花在水中的改變，不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。

2、有細(xì)致的觀看力，能大膽猜想、記錄并表達(dá)自己的想法與觀看發(fā)覺。

3、喜愛動(dòng)手，對紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一個(gè)盆，裝好水，擦手毛巾1條，幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。

幼兒試驗(yàn)記錄單人手一份，集體記錄單。

眼藥水塑料小瓶若干。

幼兒操作材料《好玩的紙蓮花》。

活動(dòng)過程：

〔一〕激發(fā)幼兒對紙蓮花活動(dòng)的興趣。

教師：這里有一朵紙折成的蓮花，假如把紙蓮花花瓣朝上，輕輕放在水里，會(huì)發(fā)生什么呢？

〔漸漸開放〕。

〔二〕讓幼兒猜想：哪種紙蓮花開的快。

1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒觀看并說出它們的名稱。請他們猜想：三種不一樣的紙蓮花放在水里會(huì)怎樣？它們開放的速度一樣嗎？猜猜看誰開得最快，誰開的最慢？

2、溝通猜想結(jié)果。

〔三〕試驗(yàn)并記錄結(jié)果。

1、幼兒試驗(yàn)，將三種紙蓮花同時(shí)放入水中，觀看并記錄結(jié)果。

2、溝通試驗(yàn)結(jié)果。

〔四〕探究緣由，感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。

1、教師：同樣是紙蓮花，為什么開放的速度不一樣？

2、小試驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)〞。

3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀看紙的吸水性，并與紙蓮花開放試驗(yàn)結(jié)果相對應(yīng)嗎，查找緣由。

4、小結(jié)：不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就開得快。

〔五〕拓展。

1、教師：在我們生活中還有很多不一樣的紙，你們還認(rèn)識(shí)哪些紙呢？

2、教師：我們還可以用其他紙?jiān)囈辉嚕纯催€有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動(dòng)延長：

區(qū)角活動(dòng)中可以提供用白色打印紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究，假如將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色，蓮花的開放速度會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么？

區(qū)角活動(dòng)教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)覺軟棍的多種玩法。

2、培育幼兒的創(chuàng)造力及協(xié)作能力，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

軟棍每人一根，大塑料筐四個(gè)，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

1、教師帶幼兒進(jìn)入場地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。

2、跟著音樂作熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳部關(guān)節(jié)。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)接力跑到對面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍，教師巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒留意安全，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習(xí)打槍;多人合作將軟棍擺在地上，練習(xí)跳動(dòng)動(dòng)作等。

3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示范，其他幼兒跟學(xué)。

4、游戲：過小河

(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊(duì)，成體操隊(duì)形散開，把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

要求：

①一次跳進(jìn)一個(gè)軟棍圈內(nèi)，魚貫地進(jìn)行練習(xí);

②跳時(shí)不要碰到軟棍，假如碰歪了，要自動(dòng)修好。

(2)將軟棍擺開，加大軟棍間的距離，兩隊(duì)