幼兒園彩色的夢教案6篇

幼兒園彩色的夢教案6篇幼兒園彩色的夢教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

〔1〕觀看ppt："今日老師帶你們來到了一個秀麗的地方。"小朋友都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請個別或集體回答〕

〔2〕引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

〔3〕小結(jié)：你們的夢真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

〔1〕出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個秀麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音〔我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊?！承∨笥颜f說小草的夢是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢呀？〕〔我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊?！承』ǖ膲羰鞘裁搭伾俊布t紅的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

〔3〕出示ppt:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩啊。〕白云的夢是什么顏色的？〔藍(lán)藍(lán)的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

〔4〕出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美〔1〕老師有感情的朗誦詩歌。

〔2〕老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象，仿編詩歌〔1〕擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

〔2〕完好地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容〕請到大家彩色的夢里?！舶逊戮幒蟮脑姼柰旰玫睦收b一遍〕5.活動結(jié)束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園彩色的夢教案篇2

教學(xué)理論根據(jù)

學(xué)前兒童言語進(jìn)展理論中指出：3—4歲是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，這個時期孩子的語言進(jìn)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。本次活動依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜測、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的氣氛和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

實(shí)施策略

策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒主動思索，大膽想象、自由表述，到達(dá)主動學(xué)習(xí)的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采納大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟識詩歌內(nèi)容。

策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢〞的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。

活動預(yù)備

1、自制繪本《夢》、音樂

2、水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。

活動重點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動難點(diǎn)

運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動過程

1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過夢嗎？〞〔……〕

“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。〞

2、基本部分〔1〕學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。

1觀賞自制繪本《夢》，理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖：師：這是誰？小草在干什么？小草愛做夢，她夢到了什么呢？小草的夢可能是什么顏色？

小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么？小花的夢可能是什么顏色呢？

小結(jié)：小花愛做夢，夢是紅紅的。

第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色？

小結(jié)：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色？

小結(jié)：〔教師幫助幼兒梳理閱歷〕小朋友愛做夢，夢是彩色的。

〔2〕回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。

師：剛剛都是誰愛做夢？〔出示“第五幅圖片〞詩歌中的形象全部呈如今一幅畫面中〕

教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完好兒歌的內(nèi)容。

〔3〕幼兒觀賞教師朗誦詩歌《夢》?！膊シ疟尘耙魳贰?/p>

師：《夢》小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

師：聽完以后你有什么感覺？〔……〕讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！

〔4〕幼兒完好朗誦詩歌1—2遍〔依據(jù)幼兒把握狀況準(zhǔn)時調(diào)整〕。

3、幼兒嘗試仿編兒歌〔1〕通過“幫朋友找夢〞的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

〔2〕每位幼兒選擇一位“朋友〞猜想其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。

〔3〕送“朋友〞進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒根據(jù)自己的猜測將手中的“朋友〞送入“夢鄉(xiāng)〞。

〔4〕伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

幼兒園彩色的夢教案篇3

設(shè)計意圖：

實(shí)物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究、觀看蔬菜的形形色色，并親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊〞或者說是“操作間〞?！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個適于探究、適于活動的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，提倡“做中學(xué)〞的理念，我設(shè)計了“彩色面條〞這一活動，選擇了幼兒天天食用的新奇蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導(dǎo)下將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并共享品嘗。一方面孩子穩(wěn)固認(rèn)識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參與勞動的愿望，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、嘗試選擇用手工與機(jī)器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

2、感受中國傳統(tǒng)的面條飲食文化，了解現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便。

活動預(yù)備：

壓面條機(jī)器3—5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機(jī)兩個。圍裙、廚師帽若干。

活動流程：

一、商量、溝通面條的種類。

“我們每天都要吃許多的食物，你們最喜愛吃什么呢？〞

“今日，老師也給小朋友預(yù)備了好吃的食物看看是什么？〞

“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條。〞

二、商量面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。

“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？〞

“你有什么制作面條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。〞

“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數(shù)以千計。我們一起觀賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧。〞

三、自主選材做面條，體驗(yàn)制作的歡樂。

1、認(rèn)識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。

“你認(rèn)識這些工具嗎？它有什么用處？〞

2、幼兒自主選材探究、制作彩色面條，家長指導(dǎo)。

“請用你的方法制作彩色的面條吧。〞

四、展示面條，講解制作方法。

“在小朋友和家長的協(xié)作下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧。〞

五、快樂聚餐、共享品嘗。

“讓我們一起老品嘗我們親自制作的五彩面條吧。〞

六、活動延長

“面條在中國算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。〞

幼兒園彩色的夢教案篇4

活動目標(biāo)：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的歡樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會用艷麗的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培育幼兒的觀賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶樣子的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、觀賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今日我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛認(rèn)真看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展??

指導(dǎo)語

瞧！這是什么呢？你發(fā)覺了什么隱秘？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫〞。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

2、播放ppt，觀賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、依據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇寵愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有很多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜愛的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告知我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜愛哪只蝴蝶，為什么？今日小朋友都畫了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會了一項(xiàng)新本事叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常鍛煉機(jī)會缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園彩色的夢教案篇5

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、秀麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

活動重、難點(diǎn)：大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動預(yù)備：

1.秋天的圖片制作的ppt課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

3.范畫兩幅。

方法與手段：示范仿照法、視聽講結(jié)合法

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？那你喜愛秋天嗎？為什么？

師：秋天真秀麗，秋姑娘給我們帶來了許很多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們情愿幫助我嗎？那我們一起來畫秀麗的秋天把。

幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說出如今的季節(jié)，并能用完好的語句說出為什么喜愛秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了很多禮物，有一起繪畫秀麗秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步觀賞。

師：“如今請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去觀賞下秋天的美景把。〞教師邊觀看圖片觀賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。

2.觀賞完后，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多秀麗的秋景后，給你什么感受呢？

3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分奇妙。秋天的花朵有菊花等特別的秀麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有很多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒仔細(xì)觀賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的寵愛。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能認(rèn)真觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提示幼兒留意畫面的合理布局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師如今給每個小朋友預(yù)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清晰我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎？

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時的幫助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清晰畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先預(yù)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上秀麗的顏色。

四、結(jié)束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：如今請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜愛大家的禮物，她說：“感謝你們！〞

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

幼兒園彩色的夢教案篇6

活動目標(biāo)：

1.基本了解故事。初步感受故事中奇妙的想象所帶來的樂趣。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

基本了解故事，學(xué)習(xí)依據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛