實(shí)驗(yàn)室安全教育論文

實(shí)驗(yàn)室安全教育論文從學(xué)校、學(xué)校、高中到高校乃至工作，大家總少不了接觸論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域討論和描述學(xué)術(shù)討論成果的一種說(shuō)理文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是我辛苦為伴侶們帶來(lái)的10篇試驗(yàn)室平安訓(xùn)練論文，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

試驗(yàn)室平安訓(xùn)練論文篇一

全國(guó)有若干的化學(xué)試驗(yàn)室由于條件限制，通風(fēng)不良、存放藥品較多、各種儀器設(shè)備年久失修，存在著許多的火災(zāi)隱患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，很有必要對(duì)全體同學(xué)加強(qiáng)防火平安的訓(xùn)練。

同學(xué)所做的化學(xué)試驗(yàn)，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，盡量選擇平安性好、毒性低、不易造成人身?yè)p害事故的化學(xué)試驗(yàn)。即使這樣任課老師也不能掉以輕心，仍舊要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練，尤其在每次的試驗(yàn)前。

一、消防平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練

⒈正確識(shí)別化學(xué)物品的性質(zhì)，不輕易使用水來(lái)滅火。水能克火，水在滅火中應(yīng)用范圍最廣，由于水具有很大的冷卻力量，它能使著火點(diǎn)的溫度降低，破壞連續(xù)燃燒的條件，從而達(dá)到滅火的目的。但水不是萬(wàn)能的，有時(shí)處理不當(dāng)反而會(huì)造成更大的損失和損害，因此應(yīng)使同學(xué)正確熟悉化學(xué)物品的理化性質(zhì)，知彼知已，方能百戰(zhàn)百勝。

如堿金屬、氫化鉀、氫化鈉、電石和鋅粉等，當(dāng)遇水后即發(fā)生猛烈的化學(xué)反應(yīng)，放出可燃性氣體，同時(shí)釋放出大量的熱，極易引起爆炸；汽油、乙醚、丙酮和苯等有機(jī)溶劑，這些物質(zhì)比水輕，著火時(shí)若用水滅火，它們會(huì)漂移在水面上，隨水流淌，造成火勢(shì)擴(kuò)散擴(kuò)大；火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)存放有濃強(qiáng)酸時(shí)，水遇濃酸放出大量的熱，使得酸液飛濺，有噴傷人的危急；有毒化學(xué)物品，禁止使用泡沫沒(méi)有滅火器滅火，銻粉、鈹粉、金屬鉈等不得用水滅；高壓電氣裝置火災(zāi)時(shí)，在沒(méi)有良好的接地，或沒(méi)有切斷電源的狀況下，不能用水撲救，這是由于一般的水都具有導(dǎo)電性能，電流可通過(guò)水流造成人身觸電事故；精密化學(xué)儀器設(shè)備，也不易用水撲救。

⒉正確熟悉火源的性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)臏缁鹌鳌Ｎ覈?guó)目前通常使用下列一些滅火器：

⑴、泡沫滅火器藥液的主要成分是硫酸鋁和碳酸氫鈉溶液，當(dāng)兩者混合后發(fā)生反應(yīng)，生成大量的二氧化碳?xì)怏w，在滅火器內(nèi)形成巨大的壓力，把機(jī)內(nèi)的藥劑連同水一起，化為泡沫噴射出去，由于帶有二氧化碳的泡沫比油類輕，因此它象絨毯一樣把著火的物體或油類蓋得嚴(yán)嚴(yán)密密，既降低了溫度，又隔絕了空氣，以起到滅火的作用。

⑵、二氧化碳滅火器成分是液態(tài)二氧化碳，當(dāng)它從滅火器中噴出時(shí)，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，要汲取大量的熱量，從而降低著火點(diǎn)溫度，同時(shí)由于二氧化碳比空氣重，掩蓋在燃燒物表面，以阻擋氧氣的進(jìn)入。一般適用于撲滅電器設(shè)備，小范圍油類及忌水化學(xué)物品的失火。

⑶、四氯化碳滅火器成分是液態(tài)四氯化碳，它滅火主要是由于四氯化碳比空氣重，掩蓋在燃燒物表面，以阻擋氧氣的進(jìn)入。但是由于在下列條件下四氯化碳會(huì)產(chǎn)生窒息性的劇毒氣體──光氣；另外它也不能用于撲滅活潑金屬鉀、鈉的失火，因四氯化碳會(huì)劇烈分解，甚至爆炸。目前已有了滅火效果更好的1211滅火劑，因此，這種滅火器已使用得較少。它僅適用于撲滅電器設(shè)備，小范圍的汽油、丙酮等失火。

⑷、干粉滅火器主要成分是碳酸氫鈉等鹽類物質(zhì)與適量的潤(rùn)滑劑和防潮劑。它滅火時(shí)依靠加壓氣體(co2)壓力將干粉從噴嘴噴出，形成一股夾著加壓氣體的霧狀粉流，射向燃燒物，當(dāng)干粉與火焰接觸時(shí)，便發(fā)生一系列的物理與化學(xué)作用將火焰撲滅。主要用于撲滅油類、可燃性氣體、電器設(shè)備、精密儀器、圖書(shū)文件和遇水易燒物品的初起火災(zāi)。

⑸、1211滅火器目前用得較多的是液態(tài)氮?dú)鉁缁鹌?，它的滅火機(jī)理與二氧化碳滅火器類似，但它的效果更好，適用于滅火的范圍更廣，對(duì)環(huán)境也不會(huì)造成污染。特殊適用于撲滅油類、有機(jī)溶劑、高壓電氣設(shè)備、精密儀器的失火。

二、化學(xué)損害事故的平安訓(xùn)練

⒈割傷急救

用消毒棉棍或紗布把傷口清理潔凈，當(dāng)心取出傷口中的玻璃或固體物，然后將紅藥水涂在傷口的創(chuàng)面上。若傷口較臟可用3％雙氧水擦洗或用碘酒涂在傷口的四周。但要留意，不能將紅藥水與碘酒同時(shí)使用。傷口消毒后再用消炎粉敷上，并加以包扎。

若傷口比較嚴(yán)峻，出血較多時(shí)，可在傷口上部扎上止血帶，用消毒紗布蓋住傷口，馬上送醫(yī)院治療。

⒉燙傷和燒傷的急救

輕度的燙傷或燒傷，可用藥棉棍浸90-95％的酒精輕涂傷處，也可用3-5％高錳酸鉀溶液擦傷處至皮膚變?yōu)樽厣?，然后涂上獾油或燙傷藥膏。

較嚴(yán)峻的燙傷或燒傷，不要弄破水泡，以防感染。要用消毒紗布輕輕包扎傷處馬上送醫(yī)院治療。

⒊化學(xué)灼傷的急救

化學(xué)灼傷與一般的燒傷、燙傷不同，其特別性在于：即使脫離了致傷源，但假如不馬上把污染在人體上的腐蝕物除去，這些物質(zhì)仍會(huì)連續(xù)腐蝕皮膚和組織，直至被消耗完為止?；瘜W(xué)物質(zhì)與組織接觸時(shí)間越長(zhǎng)、濃度越高、處理不當(dāng)、清洗不徹底、燒傷也越嚴(yán)峻。就同等程度的燒傷而言，堿燒傷要比酸燒傷為重。由于酸作用于身體組織后，一般能很快使組織蛋白凝固，形成愛(ài)護(hù)膜，阻擋酸性物質(zhì)向深層進(jìn)展。而當(dāng)堿與身體組織接觸后，堿能與組織變成可溶性化合物，盡管燒傷初期可能不嚴(yán)峻，但過(guò)一段時(shí)間后，堿往往連續(xù)向深處及廣處集中，使傷面不段加深加大。所以對(duì)堿燒傷緊急處理尤為重要。

一旦發(fā)生化學(xué)燒傷事故，都應(yīng)于最短時(shí)間（最好不超過(guò)1-2分鐘）進(jìn)行沖洗。沖洗搶救猶如救火，要爭(zhēng)分奪秒。沖洗時(shí)必需立足于現(xiàn)場(chǎng)條件，不必強(qiáng)求用消毒液和藥水，涼開(kāi)水、自來(lái)水、甚至河水、井水都可應(yīng)急。沖洗需要反復(fù)而徹底地進(jìn)行，詳細(xì)要點(diǎn)如下：

⑴、發(fā)覺(jué)化學(xué)燒傷后，要馬上脫去被污染的衣物、鞋襪，隨后用大量清水沖洗創(chuàng)面15-20分鐘。有條件時(shí)邊沖洗邊用ph試紙不段測(cè)定創(chuàng)面的酸堿度，始終沖洗到中性(ph=7)。

⑵、干石灰或濃硫酸燒傷時(shí)，不得先用水沖洗。因它們遇水反而放出大量的熱，會(huì)加重傷勢(shì)?？上扔酶刹迹啿蓟蛎薏迹┎猎嚌崈艉?，再用清水沖洗。

⑶、氫氟酸燒傷時(shí)，要引起足夠的重視。由于氫氟酸燒傷開(kāi)頭時(shí)不明顯，病人也無(wú)不適的感覺(jué)，當(dāng)稍有痛苦時(shí)，說(shuō)明燒傷已到嚴(yán)峻程度。氫氟酸不但能腐蝕皮膚、組織和器官，還可腐蝕至骨骼。常常是麻痹1-2小時(shí)后才感到痛苦。萬(wàn)一被氫氟酸（包括氟化物，它們能水解成氫氟酸）燒傷，應(yīng)馬上用水沖洗幾分鐘，然后在傷口處敷以新解配制的20％mgo甘油懸浮液。

⑷、如完全可以確定是酸堿類化學(xué)燒傷，可慎用低濃度的弱酸、弱堿進(jìn)行中和處理。酸性燒傷可用清水或2％的碳酸氫鈉（即小蘇打）溶液沖洗；堿性燒傷可用2％醋酸溶液或2％的硼酸溶液沖洗，沖洗后涂上油膏，并將傷口扎好。重者送醫(yī)院診治。

⑸、溴灼燒，應(yīng)馬上用酒精洗滌，涂上甘油，用力按摩，將傷處包好。如眼睛受到溴蒸氣刺激，臨時(shí)不能睜開(kāi)時(shí)，可對(duì)著盛有氯仿或酒精的瓶?jī)?nèi)凝視片刻。

⑹、熱瀝青（柏油）燒傷時(shí)，千萬(wàn)不能用手去揭已沾在皮膚上的瀝青，否則可加重創(chuàng)面皮膚的損傷，加重傷情。清除沾在皮膚上的瀝青可用棉花或紗布，沾上二甲苯或氯仿（也可用豆油或菜油），輕輕擦試。擦潔凈后，再涂上一層抗生素藥膏。使用氯仿時(shí)要留意不宜過(guò)多，以防止引起局部麻醉。

⒋試劑濺入眼入，任何狀況下都要先洗滌，急救后送醫(yī)院治療。

①馬上睜大眼睛，用流淌清水反復(fù)沖洗，邊沖洗邊轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，但沖洗時(shí)水流不宜正對(duì)角膜方向。沖洗時(shí)間一般不得少于15分鐘。

②若是固體化學(xué)物質(zhì)落入眼內(nèi)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)取出，以免連續(xù)發(fā)生化學(xué)作用；若是碎玻璃，應(yīng)先用鑷子移去碎塊，或在盆里用水洗，切勿用手揉動(dòng)。

③若無(wú)沖洗設(shè)備或無(wú)他人幫助沖洗時(shí)，可將頭浸入臉盆或水桶中。努力睜大眼睛（或用手拉開(kāi)眼皮），浸泡十幾分鐘，同樣可達(dá)到?jīng)_洗的目的。留意，若雙眼同時(shí)受傷，必需同時(shí)沖洗，如先沖一只眼，再?zèng)_另一只眼，后沖洗的那只勢(shì)必成為犧牲品。

④沖洗完畢，蓋上潔凈的紗布，速去醫(yī)院眼科做進(jìn)一步處理，并切記不要緊閉雙眼，不要用手用勁揉眼睛。

總之，化學(xué)燒傷必需在現(xiàn)場(chǎng)急救和處理，切忌末經(jīng)任何處理就送醫(yī)院，以免耽擱了最重要的救治時(shí)機(jī)。

試驗(yàn)室平安訓(xùn)練論文篇二

一、試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的方式

（一）在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中增加試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)同學(xué)在第一學(xué)期就開(kāi)頭醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，這時(shí)就必需要求同學(xué)遵守試驗(yàn)室內(nèi)的規(guī)章制度（不穿工作服嚴(yán)禁進(jìn)入試驗(yàn)室，嚴(yán)禁在試驗(yàn)室喝飲料、吃零食等），提高同學(xué)的熟悉，使同學(xué)重視試驗(yàn)室生物平安防護(hù)，并有肯定的了解，從而在以后的試驗(yàn)課中不斷得到強(qiáng)化。

（二）在專業(yè)課學(xué)習(xí)中加強(qiáng)試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練。進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)后，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)同學(xué)就漸漸接觸到血液、尿液、痰等標(biāo)本，同時(shí)標(biāo)本中的未知生物危急因子也威逼到同學(xué)的平安。因此，帶教老師要以身作則，反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)入試驗(yàn)室時(shí)要遵守試驗(yàn)室生物平安的規(guī)章制度，加強(qiáng)生物平安訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安意識(shí)。傳授同學(xué)標(biāo)本采集處理的留意事項(xiàng)，使其正確把握操作技能。同時(shí)，對(duì)于試驗(yàn)室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要根據(jù)試驗(yàn)室的規(guī)定進(jìn)行處理，不能隨便丟棄。同時(shí)，要做好試驗(yàn)室的清潔與消毒工作。要使同學(xué)把握基本的試驗(yàn)室平安防護(hù)學(xué)問(wèn)和技能。

（三）開(kāi)設(shè)試驗(yàn)室生物平安課程，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。開(kāi)設(shè)試驗(yàn)室生物平安課程，主要立足于試驗(yàn)室生物平安防護(hù)學(xué)問(wèn)、規(guī)范化試驗(yàn)操作技能和相關(guān)法規(guī)，有助于增加同學(xué)的試驗(yàn)室生物平安理念，有助于增加同學(xué)的生物平安防護(hù)意識(shí)，提高防護(hù)水平。針對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)操作要求較強(qiáng)的特點(diǎn)，以及結(jié)合同學(xué)將來(lái)崗位的特點(diǎn)，尤其是要增加同學(xué)防范試驗(yàn)室生物平安隱患的意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人生物平安防護(hù)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安學(xué)問(wèn)系統(tǒng)訓(xùn)練，使同學(xué)把握試驗(yàn)室中存在的生物平安隱患及處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)應(yīng)實(shí)行的措施，增加同學(xué)的試驗(yàn)室平安意識(shí)，從而有效降低試驗(yàn)室感染大事的發(fā)生。

（四）在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練。在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶教老師要盡職盡責(zé)，加強(qiáng)試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)熟識(shí)操作技能，提高對(duì)銳器傷、標(biāo)本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的熟悉，把握平安防護(hù)措施。同時(shí)，還要組織開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)室生物平安專題講座或培訓(xùn)，促使同學(xué)不斷提高、加深生物平安熟悉，培育、增加個(gè)人防護(hù)意識(shí)。

二、開(kāi)展試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的保障措施

開(kāi)展試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練具有必要性，在實(shí)行有效的方式進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，還需要通過(guò)以下幾個(gè)措施加以保障。

（一）提高老師對(duì)進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的重視。我國(guó)開(kāi)設(shè)試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的時(shí)間比較短，可能會(huì)有一些困難，這就需要使老師熟悉到對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的必要性、重要性和迫切性，取得共識(shí)，從而更好地進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練。

（二）建設(shè)規(guī)范的生物平安試驗(yàn)室。醫(yī)學(xué)院校試驗(yàn)室最低生物平安防護(hù)要求是一級(jí)、二級(jí)生物平安防護(hù)試驗(yàn)室。但現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)用試驗(yàn)室建成早，試驗(yàn)室設(shè)計(jì)不規(guī)范，不符合試驗(yàn)室生物平安防護(hù)要求，因此，需建設(shè)規(guī)范的生物平安試驗(yàn)室。只有具備了規(guī)范的試驗(yàn)室，才能給老師和同學(xué)供應(yīng)試驗(yàn)室生物平安防護(hù)，同時(shí)也是進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

（三）建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。高職同學(xué)的自學(xué)力量比較差，其學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)主要來(lái)源是老師，因此，要建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。要在校內(nèi)老師中開(kāi)展試驗(yàn)室生物平安培訓(xùn)，使老師把握全面的試驗(yàn)室生物平安相關(guān)學(xué)問(wèn)，這樣，老師才能更好地在專業(yè)課和其他基礎(chǔ)課程中融入試驗(yàn)室生物平安學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)室生物平安訓(xùn)練?？梢赃x擇有生物平安試驗(yàn)室科研和管理工作閱歷的人員參加試驗(yàn)室生物平安