我的班主任工作之道獲獎科研報告

我的班主任工作之道獲獎科研報告摘

要：小學(xué)班主任工作是小學(xué)教育工作紅占據(jù)著極為重要的地位，如何成為一名優(yōu)秀班主任，是教育專家和教師們都在深入研究的課題，為此，文章主要從四個方面探討了優(yōu)秀班主任的修煉方式。

關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);教育管理;思品修養(yǎng);養(yǎng)成教育

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我在小學(xué)班主任教育崗位上工作快19個春秋了，這期間，我一方面鉆研小學(xué)教學(xué)工作，另一方面致力于小學(xué)班主任工作的研究。經(jīng)過不懈探索，筆者逐漸摸索到要成為一名優(yōu)秀班主任必須做好的一些基本修煉要領(lǐng)，現(xiàn)就將其總結(jié)為“兩個卓越”和“兩個突出”。

一、愛崗敬業(yè)，在師德修養(yǎng)方面追求卓越。

作為一名班主任，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進，業(yè)務(wù)上穩(wěn)步提升，才能更好的創(chuàng)優(yōu)爭先，才能真正成為一名合格的班主任老師。我在參加工作后，就注重參加各種有利于提高自身思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習，更是注意學(xué)習黨的各種教育方針與政策，關(guān)心國家大事，并能運用正確的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐，從而不斷完善與提高自己的教師人格魅力。我總是很少去衡量付出與得到的差值，而是愿意思考努力與成效之比，更是愿意享受孩子們的點滴進步帶來的幸福感。班主任工作是平凡的，就如一顆小小的鋪路石，只是滄海一粟，當其全力奉獻完自身的光和熱，總會悄然隱去;班主任工作也是幸福的，這里面有多種耕耘與收獲的快樂，有孩子們無數(shù)的歡聲與笑臉，而享受這種幸福的過程就離不開班主任對師德修養(yǎng)的不懈追求。

二、師愛潤生，在教育管理藝術(shù)方面追求卓越。

老師身邊的每一個孩子就像天空中的星辰，隱沒在繁雜的星河之中，總有屬于自己的光芒。身為班主任，只要你用心觀摩，仔細聆聽的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他們其實是有靈性的，不停的向你閃爍，而且只要你是個有愛心的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)他們都有最優(yōu)秀、最閃光的一面。當代著名教育家霍懋征老師曾說：“愛是陽光，可以把尖兵融化、愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽、愛是神奇，可以點石成金”。正基于此，我提取出自己的教育理念—愛中帶嚴、嚴中有愛，用“愛”滋潤孩子心靈，用“嚴”締造完美人格。筆者認為，我們給學(xué)生的愛不能是放縱的溺愛，而是真正的師愛，要嚴出于愛、嚴而有節(jié)、嚴而有方。我最喜歡和調(diào)皮生、學(xué)困生、交往障礙生打交道，而這些行為偏差學(xué)生卻是最令班主任頭痛的群體，我卻認為，這些學(xué)生都是聰明的孩子，都有自己的閃光點和可愛之處。因此我對他們從來都是永不放棄，更談不上打罵。我總是抽出時間和他們在一起，經(jīng)常和他們一起打乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、踢毽子、練書法、講笑話、擺故事、唱歌、跳舞……，和他們一起談天說地，拉家常，談父母，談理想，還和他們一起過生日，與無形之中讓他們感受到老師并沒有放棄自己，而是時刻在加倍關(guān)心他們，讓他們真正從內(nèi)心找回自信，從歸正道，重塑奮發(fā)進取之心，找回集體幸福感和自豪感。

三、要突出學(xué)生思品修養(yǎng)建設(shè)的地位。

思想品德修養(yǎng)關(guān)乎一個人一生的成敗與前途命運，只有那些思想高尚者才能取得更偉大的成就，最終流芳百世，而那些才高品劣反而在歷史的長河中遺臭萬年。小學(xué)生正處于思品修養(yǎng)的萌芽期，這時候加強對其思想教育意義尤其重大。首先，教師的榜樣作用在學(xué)生思品教育中影響深遠。因此，班主任在日常教學(xué)與班級管理中要注意自己的一言一行，對孩子們潛移默化的影響;其次，要動員學(xué)生們閱讀、觀看健康向上的圖書、報刊、雜質(zhì)、電視、電影，讓學(xué)生收獲豐富的正面信息，同時加強學(xué)生對不良信息的識別力和抵制力的培養(yǎng);最后班主任在德育工作中要秉持以德服人、以理服人、以心交心的教育工作方式，這樣才能讓學(xué)生心悅誠服地接受思教育。

四、突出學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)。

“人看從小，馬看蹄爪”，人的良好行為習慣關(guān)鍵在于小時候的規(guī)范性行為培養(yǎng)，這對一個人的健康發(fā)展能起到巨大的作用。小學(xué)生由于出于成長的關(guān)鍵時刻，抓好對其良好的行為習慣教育，對他們以后的的學(xué)習、生活、工作均有益處。作為班主任應(yīng)該深刻意識到，小學(xué)生日常行為的規(guī)范，是必須要有一個參照物的，這個正確有效的參照物就是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要在平時加強學(xué)生對這類規(guī)范的學(xué)習領(lǐng)會，并指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生們按照這類標準來做。同時我們還應(yīng)根據(jù)具體的班級情況制定嚴格的班規(guī)，具體規(guī)范班上學(xué)生的言行舉止，對錯誤的行為要及時制止、糾正，對正確的行為也要進行鼓勵、表揚。在我管理的班上每隔一個周都會評選出各種班級之星：品德之星、智慧之星、體育之星、美麗之星、勞動之星。對優(yōu)秀的學(xué)生進行全班通報表揚，并上墻公示，并給予相應(yīng)的獎勵，對班上學(xué)生考核之中表現(xiàn)較差的學(xué)生，我就會采取個別談話教育或心里質(zhì)詢疏導(dǎo)等方式，讓其能夠及時的知錯能改。所有的班上學(xué)生的考核評分和得分記錄都是由我和班委中的幾個得力干將共同來公開、公平、公正的完成，這樣以來，班級凝聚力和正能量不斷提升，所有同學(xué)都爭著加分，爭著向那些班級之星學(xué)習。

總而言之，班主任工作任重道遠，充滿艱辛，