2023年實(shí)用的高中優(yōu)秀作文集合九篇

2023年實(shí)用的高中優(yōu)秀作文集合九篇中學(xué)優(yōu)秀作文篇1

“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”這時(shí)英國(guó)詩(shī)人雪萊地一句名言，至少我個(gè)人的觀點(diǎn)是-冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)。

漫長(zhǎng)而又漆黑地冬夜覆蓋著莽莽大地，皚皚白雪給披著枯草地大地?fù)Q上了嶄新的服裝。此時(shí)，坐在房間中望著這幅凝固的畫卷的我也無(wú)法安穩(wěn)入睡……

我來(lái)到了另一個(gè)世界，一個(gè)與原來(lái)世界絕然不同地地方，這里天上的太陽(yáng)雖然剛剛升起，卻已經(jīng)熱量十足，野獸也出來(lái)捕食，我忙想一會(huì)親善的老爺爺詢問(wèn)狀況，爺爺告知我，這時(shí)2120年，現(xiàn)在時(shí)冬季，可是因?yàn)榇髿庾儨仂闳祟惣铀偕a(chǎn)工業(yè)，冬天已于夏天相同了，我非常懷疑：既然現(xiàn)在是冬天，那么冬眠的動(dòng)物怎么樣了呢？

懷疑之際，突然我望見(jiàn)蛇，熊，烏龜……冬眠的動(dòng)物都在慢慢死去，我膽怯 極了。這時(shí)，一只小兔跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“救救我吧？我已經(jīng)餓了十天了，給我……話還沒(méi)說(shuō)完，他也躺在了土地上。我突然醒來(lái)，驚異的發(fā)覺(jué)那只是一場(chǎng)夢(mèng)，可是，這夢(mèng)不就可能是人類以后的生活么？那可憐的小白兔，臉上滿含愁悶的老大爺不都是提示我們愛(ài)護(hù)生態(tài)均衡的警鐘嗎？

這時(shí)，中心電視臺(tái)又在播出哥本哈根氣象大會(huì)作出的推斷—全球會(huì)持序變暖。我的心情更加沉重了。

呼吁全人類愛(ài)護(hù)人類生態(tài)平衡已經(jīng)許多次了，但是卻效果甚少。所以，我在這里發(fā)出對(duì)全人類的呼吁：假如在你們死后，你們希望自己的子孫受苦受難么？那就別再砍伐樹(shù)木了，假如你希望地球以后也變得和我夢(mèng)境的畫那樣，你夢(mèng)就接著破壞生態(tài)環(huán)境吧！假如你希望以后的生存家園和諧、安定地話，就和我一起，這樣呼吁全人類，為以后的子孫做好事，為地球做貢獻(xiàn)吧！

我信任，人類只要人人注意生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生態(tài)平衡，那么將來(lái)，春天的到來(lái)將不再是一件難事，等待春天也肯定會(huì)不再艱難與漫長(zhǎng)。

冬天來(lái)了，春天不會(huì)離我們遠(yuǎn)的。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇2

地面上斑駁的樹(shù)影是早晨的陽(yáng)光為新的一天拉開(kāi)帷幕的標(biāo)記。與太陽(yáng)對(duì)視，卻不感到刺眼，因?yàn)樵绯康年?yáng)光總是溫順的，給人以希望、志氣來(lái)起先新的一天，笑對(duì)生活。

“微笑吧，微笑吧，沒(méi)有什么過(guò)不去?！泵刻煳叶紩?huì)對(duì)鏡中那個(gè)總是微笑著的女孩重復(fù)這一句話，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

我始終信任自己是歡樂(lè)的。我身邊有愛(ài)我的親人、摯友，家中也并不用為生活而擔(dān)憂。父母給了我平穩(wěn)的生活，我也能回報(bào)父母——以一份他們滿足的試卷。

我始終信任自己是堅(jiān)毅的。從小到大，無(wú)論在前進(jìn)路上遇到怎么樣的荊棘，即使被刺傷，也勇往直前，從不流淚。在挫折與坎坷的風(fēng)暴中，淡定自如地微笑。

我原以為，微笑就是這世界上最強(qiáng)大的武器和盔甲，有了它，我就可以刀槍不入，成為世上的眾多佼佼者之一。當(dāng)然，這只是“原以為”……

她，是我小學(xué)時(shí)代最好的摯友?；蛟S大家心中都會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)：為什么如此強(qiáng)勢(shì)的我會(huì)與看起來(lái)弱不禁風(fēng)的她成為好摯友呢？其實(shí)我也沒(méi)有答案。兩特性格差異巨大的人就這樣走到了一起?？晌易顓挓┧囊稽c(diǎn)就是——愛(ài)哭?？奘冀K被我視為膽小、脆弱的表現(xiàn)，自懂事以來(lái)，哭的次數(shù)可謂是屈指可數(shù)，所以我完全有資格叫她“愛(ài)哭鬼”。

89分的試卷。那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字就像一堆尖銳的沙子，攻擊我的眼球，一陣刺痛，而我的傲慢、尊嚴(yán)，好像也被磨去了，心忽然失去了感覺(jué)卻強(qiáng)裝無(wú)所謂。她帶著關(guān)切的目光望著我，我笑著說(shuō)：“沒(méi)事啦，下次努力就好了嘛！”她什么也沒(méi)說(shuō)，上前抱住了我。這時(shí)我壓抑了許久的心情，最終爆發(fā)了，在她的懷里哭得一發(fā)不行整理。而她，也只是輕撫我的背，說(shuō)：“哭出來(lái)就好了?！?/p>

哭出來(lái)就好了。就是她，讓我學(xué)會(huì)了哭。“不在緘默中爆發(fā)就在緘默中死亡，”當(dāng)一個(gè)人，把全部的心情都?jí)阂衷谛睦飼r(shí)，是的，微笑的確能激勵(lì)我們，但更多的會(huì)使我們的心變得麻木，讓負(fù)面心情不知不覺(jué)的積累起來(lái)。隨著時(shí)間的消逝，就會(huì)像一個(gè)不斷打氣的氣球，脹大，脹大，最終就會(huì)因負(fù)荷而爆發(fā)。

哭，是一種發(fā)泄的途徑，而不是軟弱的表現(xiàn)?？蘧拖袷切闹械囊粓?chǎng)雨，把心洗干凈，世界也會(huì)漸漸清楚，然后“雨過(guò)天晴”。他可能會(huì)給你的心帶來(lái)短暫的動(dòng)蕩，但卻會(huì)給你帶來(lái)永久的靜謐靜遠(yuǎn)。

學(xué)會(huì)哭，也是很重要的。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇3

給我一個(gè)寧?kù)o的角落，避開(kāi)全部眼光的搜尋，孤獨(dú)是我唯一的藉口，經(jīng)過(guò)多年刻意的漂泊，面對(duì)多數(shù)生疏的臉孔。想個(gè)歸宿找不到理由。為什么？經(jīng)過(guò)多年以后，全部的過(guò)與錯(cuò)無(wú)法解脫，為什么，得失的過(guò)程如此冷漠，并不是我有意冷漠，也不是要讓自己孤獨(dú)。只是心里話該向誰(shuí)訴說(shuō)。我只想要簡(jiǎn)潔的擁有一片小小真實(shí)的天空，不要再有飄舞的失落。經(jīng)過(guò)多年以后全部的愛(ài)與恨不能淡薄。風(fēng)干的傷口傷心照舊。這些日子就這樣經(jīng)過(guò)，今日不再是昨天的我。或許明天要面對(duì)的更多，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候觸摸傷痕滿布的雙手，忍著痛擺脫內(nèi)心的枷鎖。

給我一片寧?kù)o的天空，逃開(kāi)全部回憶的熬煎，香煙是我此時(shí)唯一的摯友，經(jīng)過(guò)尼古丁的的淡薄，回首多數(shù)熟識(shí)的面孔，想找個(gè)港灣且找不到了借口，內(nèi)心就像一顆洋蔥，一層層剝開(kāi)，望見(jiàn)的只是心酸和壓抑，心里累積的的話該去向誰(shuí)述說(shuō)，親自被回憶推下懸崖，最終還是不能把話說(shuō)開(kāi)，在現(xiàn)在面前太多的阻礙，寧愿沒(méi)出息求著往事不要走開(kāi)。只愿來(lái)世坦然面對(duì)心跳，給我一個(gè)慵懶的午后，洗凈所以現(xiàn)實(shí)的污垢，天馬行空,打開(kāi)一首輕音樂(lè)，閉上眼睛享受每個(gè)跳動(dòng)心臟的音符，是誰(shuí)在撥打著我的窗，是誰(shuí)他波動(dòng)我的心弦？一縷縷陽(yáng)光瀉在了樹(shù)葉上，微風(fēng)佛去了昨日的殘葉，找尋往事的蹤影，往事已經(jīng)迷惘，那不是我多年前遺棄的時(shí)間嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來(lái)的時(shí)間！輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對(duì)著大山一陣陣的呼喊，喊一聲往事不要遠(yuǎn)走，喊一聲友情不要消逝，喊一聲時(shí)間不要淡薄。大山還是沒(méi)有回蕩光明的聲音。

給我一個(gè)望見(jiàn)過(guò)去的夜晚，不須要霓虹交織，只愿能有那光明的嬋娟。浩瀚的星空里，多數(shù)的笑臉閃耀著，那才是我的家，奔馳的時(shí)間，澄澈見(jiàn)底的河流，月光瀉下來(lái)，柔柔的躺在螢火蟲的翅膀上，晚風(fēng)輕撫綠色的夢(mèng)，夢(mèng)如白云落邊垂。夏蟲唱著甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數(shù)著星斗。叢林中一片寧?kù)o的.雪白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家啊！我愛(ài)你我的家！我的天堂！

給我一個(gè)回首過(guò)去的借口，不由自主的不能自已，望見(jiàn)了那些不堪塵風(fēng)吹滅的燈火，我從過(guò)去走來(lái)，時(shí)間沒(méi)有留住我不知所惜的腳步。從前孩童時(shí)玩耍的草坪上游戲的小河里……，現(xiàn)如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水?？湛盏囊欢味蚊烂?，孩童的摸樣已經(jīng)不見(jiàn)，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內(nèi)心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個(gè)從前多情的少年，很擔(dān)心！或許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少惦念的人。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇4

“當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵暗香殘留，香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……”無(wú)聲的暗香靜靜的滋潤(rùn)著人們的嗅覺(jué)，愉悅著人們的身心。就猶如這世界上的大愛(ài)，清爽淡雅，裊裊不絕。給生活在這個(gè)熱鬧、物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，靜靜的帶去一縷春風(fēng)、一點(diǎn)陽(yáng)光、一絲暖和、一些安慰。

顧城曾說(shuō)過(guò)：“有些路看起來(lái)很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐性的人恒久走不到終點(diǎn)?！敝袊?guó)素有“文明古國(guó)”之稱，我們的祖先為華夏兒女留下了大量珍貴的文化遺產(chǎn)。吸引了很多學(xué)者來(lái)此參觀探討。楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦就是其中的一個(gè)，他們?yōu)槎鼗途碌谋诋嫺械秸鸷?，但是每年都有一些寶貴的壁畫在歲月的侵蝕中消逝，他們決心為此做些什么。于是建立了“忍冬敦煌壁畫復(fù)原中心工作室”。臨摹壁畫，這看似簡(jiǎn)潔卻很困難的工作，讓楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦很困惑。他們花了很長(zhǎng)的時(shí)間想在敦煌壁畫中找到兩個(gè)一模一樣的圖案，結(jié)果很悲觀，即使藻井裝飾花邊里的小花也沒(méi)有同樣的。對(duì)于楊冬苗、金衛(wèi)東夫婦來(lái)說(shuō)，12年不過(guò)是彈指一揮間。在這12年中夫婦二人傾盡了全部的心血，為的就是留住“中國(guó)的敦煌也是世界的敦煌”。他們將對(duì)敦煌的愛(ài)化作五彩的顏料，勾畫出這世間最美的畫卷，更用他們數(shù)年的堅(jiān)持向我們證明這世間的大愛(ài)樸實(shí)卻不平凡。

剛剛上映的由蘇有朋執(zhí)導(dǎo)的電影《左耳》，電影講解并描述了一個(gè)左耳有聽(tīng)力障礙的女孩李珥與她的摯友們之間發(fā)生的故事。人們對(duì)她的經(jīng)驗(yàn)感慨萬(wàn)千，更為她收獲真摯的友情而感到欣慰?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中好像有的人就沒(méi)那么的幸運(yùn)。楊乃彬一歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)意外而恒久的失去了聽(tīng)力，從今他的世界一片寧?kù)o。為此他的母親陶艷波辭去工作，起先了她的漫漫陪讀生活……她成了兒子的同桌，兒子聽(tīng)課她記筆記，回到家后再為楊乃彬梳理講解，10多年如一日。夢(mèng)是遠(yuǎn)方翱翔，你就是我的半邊翅膀。陶艷波用她的數(shù)年如一日的堅(jiān)持為兒子插上幻想的翅膀。兒子的幻想成真，更是陶艷波的勝利！母愛(ài)如水、潤(rùn)物無(wú)聲，不須要華美的裝飾，母親，就是這世界上最美的人。

支教十年，十年的光陰斑駁了朱敏才的頭發(fā)，由于積勞成疾，他不得不臥病在床，在病床上他照舊掛念著他的學(xué)生。孩子們圓了讀書的夢(mèng)、走出大山的夢(mèng)。小善洗滌靈魂、喚醒沉睡的春天。古人云“勿以善小而不為”。正是許很多多的小善讓這個(gè)世界變的溫馨和美妙。

大愛(ài)無(wú)痕，小善無(wú)疆，正是由于這么多和善的人存在，這個(gè)世界才得以收獲一縷暗香。他們猶如精神上的火炬手，將一種樂(lè)觀美妙的生活看法傳遞給千家萬(wàn)戶?！斑b知不是雪，唯有暗香來(lái)?！卑迪阌縿?dòng)，更是愛(ài)的涌動(dòng)。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇5

好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。

所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明白，不羅嗦重復(fù)。如：

每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家華蜜美滿，有的家歡樂(lè)溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和諧，有的家冷清孤獨(dú)。同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、酷愛(ài)科學(xué)?！段矣羞@樣一個(gè)家》

原來(lái)只需用一句話就能寫清晰的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開(kāi)頭顯得拖泥帶水。不妨修改如下：

若要問(wèn)我有怎樣一個(gè)家，我可以用一句話回答你，我有一個(gè)講究民主、酷愛(ài)科學(xué)的家。

把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當(dāng)、干凈利落。

所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新奇新穎。如：

我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。

一個(gè)聲音在心底呼喊：我要飛，要高飛……——題記

我是一個(gè)中學(xué)生，成天奔波于“題海”之中。《我要高飛》

作者以“題記”的形式，寫動(dòng)身自內(nèi)心的呼喊?！耙唢w”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主子，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的特性。這樣的開(kāi)頭令人眼前一亮。

所謂美，就是開(kāi)頭能給人以美感。

首先，我們可以運(yùn)用形象的描寫，如：

1.透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了。開(kāi)得依舊那樣雪白，晶瑩，芳香?！痘睒?shù)花》

2.最終，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)多小時(shí)的人們起先活躍起來(lái)?！稊D車》

其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩(shī)文。如：

1.母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清爽甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒?！稛o(wú)盡的愛(ài)》

2.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！泵慨?dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)出現(xiàn)起那圃圃的臉，那筆下流淌的圃，耳邊又想起那錢氏英語(yǔ)。《良師》

總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新奇、語(yǔ)言亮麗，這樣的開(kāi)頭便會(huì)給人以美感。

常見(jiàn)的文章開(kāi)頭的方法許多有以下幾種：

一、開(kāi)宗明義，干脆入題

開(kāi)頭不繞圈子，干脆點(diǎn)題，用托爾斯泰的話說(shuō)，就是“一起先就走向目的”。寫人為主的記敘文可干脆交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話、行動(dòng)等方面的描寫，干脆人題;敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。如：

1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來(lái)了……《夏日》

寥寥數(shù)十字，將夏日的特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。

2.窗外，雨打芭蕉;簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨(dú)守一次靜謐的夜?！队暌乖挷琛?/p>

開(kāi)頭僅用兩句話，簡(jiǎn)明扼要而又韻致無(wú)窮。

3.她叫王婧婧，我讀初二時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我倆分別一年多了，但班長(zhǎng)的軼事依舊歷歷在目，難以忘懷。《有這樣一位好班長(zhǎng)》

4.父親掄起鋤頭，畫了個(gè)滿圓，“嘭”，一個(gè)土塊碎了。

“爸，我回來(lái)幫你吧!”憋在心里的話最終吐了出來(lái)。美麗的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律，飛向前了?！陡赣H的愛(ài)》

5.唐老師病了。

快放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都難受地坐在自己的座位上。教室里猶如死水一般寧?kù)o.《真情》

二、寫景狀物，渲染氣氛

開(kāi)頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，綻開(kāi)故事。如：

6.花開(kāi)的季節(jié)，到處芳香飄香，而我卻無(wú)心欣賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)。《同窗好友》

7.朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝;新月上來(lái)了，群星為它做伴;春花開(kāi)了，綠葉為它襯托;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講解并描述著關(guān)愛(ài)的故事?！蛾P(guān)愛(ài)恒久》

8.夏日的夜晚，很深。間或傳來(lái)水中的蛙聲和樹(shù)上的蟬聲，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)絲絲涼意。我深思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報(bào)了。那時(shí)我興奮極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地虛度光陰起來(lái)。直到今晚，才發(fā)覺(jué)自己好像缺少了什么?！稅?ài)，在無(wú)形中》

三、抒情爭(zhēng)論，確定基調(diào)

用幾句簡(jiǎn)要的爭(zhēng)論、飽含深情的筆墨來(lái)作文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：

9.翻開(kāi)沉重的歷史書頁(yè)，耳畔好像又響起了八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的呼喊，眼前好像又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇6

“珍寶兒啊，今日是老師節(jié)，你要不要給你以前的老師發(fā)個(gè)短信啊？”

聽(tīng)了媽媽的話，我的腦海里猛地出現(xiàn)出一個(gè)挺立的身影，可轉(zhuǎn)念一想，我與那個(gè)老師也只做了一年的師生，如今四年過(guò)去……“唉，算啦，想必他早把我忘了吧?！弊炖镞@么說(shuō)著，可我的手還是不由自主地起先編輯短信：

周老師，老師節(jié)到了，祝您老師節(jié)歡樂(lè)。來(lái)自附中的XXX

點(diǎn)下發(fā)送按紐，我閉上眼睛，腦海里那挺立的輪廓漸漸清楚：一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，烏黑的頭發(fā)和濃密的眉毛，銀框眼鏡的鏡片下，一雙睿智深邃的眼睛望著三尺講臺(tái)下的學(xué)生，這就是我的語(yǔ)文老師，用一個(gè)字來(lái)形容——“正”。

班級(jí)黑板的一角，“責(zé)任”、“素養(yǎng)”四個(gè)字從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去擦掉，時(shí)間一長(zhǎng)，好像粉筆的白色顆粒已深深地刻在了黑板中。這四個(gè)字，橫平、堅(jiān)直，每一筆都蘊(yùn)含著力氣，每一劃都透著骨氣，端端正正，四四方方，那句“字如其人”，果真沒(méi)錯(cuò)，這就是周老師寫下的字，呈現(xiàn)著和他一樣剛正不阿的姿態(tài)。而這幾個(gè)字，便是周老師時(shí)常提起的，“作為一個(gè)中國(guó)人，既要有責(zé)任，更要有素養(yǎng)。”

周老師時(shí)常跟我們提起，一次他帶著中國(guó)學(xué)生到日本游學(xué)，飯店里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，每個(gè)人寧?kù)o地吃著飯，即使談話也是兩人間低聲細(xì)語(yǔ)，絕不會(huì)有第三人聽(tīng)到，而當(dāng)他帶著學(xué)生進(jìn)飯店后，那里便成了了熱鬧的菜市場(chǎng)，碗筷敲擊聲，談話聲川流不息，四周的人投來(lái)鄙夷的目光。每每講到這里，他總是皺著眉頭，眼睛里透著一絲悲傷，他說(shuō)：“你們來(lái)學(xué)校，不僅僅要學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)做人?！彼脑捝钌畹赜浽诹宋业男闹?，我從他那兒學(xué)到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更是品德，是一個(gè)人的基本姿態(tài)。

雖然，我和周老師并沒(méi)有過(guò)多私下的交談，但我恒久也忘不了他，那個(gè)挺立、端正的姿態(tài)。

初中的一天早上，走進(jìn)教室，我發(fā)覺(jué)了地上的一張紙，周老師的“素養(yǎng)”一詞在腦中回蕩，我嫻熟地?fù)炱鹆说厣系募埲舆M(jìn)了垃圾桶，忽然，全班響起雷動(dòng)般的掌聲。后來(lái)我才得知，紙是班主任有意丟在地上的，而只有我一個(gè)人看到，并把它撿了起來(lái)。在周老師的教育下，我也具備了一個(gè)有責(zé)任、高素養(yǎng)的姿態(tài)。

手機(jī)的提示音響起，我看到了周老師的短信：

感謝你，祝你更上一層樓。

看著短短幾句話，我的眼睛模糊了。呵，原來(lái)他還記得我啊，那個(gè)端正挺立的姿態(tài)，便是我的語(yǔ)文老師。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇7

她擁有一張灰紅而飽滿的嘴巴，這張嘴巴使人感覺(jué)很大，但是這張嘴巴卻能說(shuō)遍天下無(wú)敵手，同時(shí)也是一個(gè)吃貨。

她，我的伯母，一米七的身高，高挑的身材伴隨著一堆脂肪。每當(dāng)別人說(shuō)她胖，她總會(huì)回答：“這不是胖，這是養(yǎng)分過(guò)剩，再說(shuō)了，肥人是福，你們是艷羨不來(lái)的?！?/p>

她做事條條有理，但我對(duì)于她做的某些事卻感到厭惡。

一進(jìn)入她的家，會(huì)給人帶來(lái)稀里糊涂的舒適感。因?yàn)榧依锔蓛粽R，她從不允許自己的家里骯臟，哪怕是一根羽毛落地。她做事也是干凈利落的。臺(tái)風(fēng)剛過(guò)，家里栽培的樹(shù)木也吹得歪歪扭扭的，伯母看到這場(chǎng)面便要整理清理，但大家都反對(duì)，因?yàn)楹谝挂呀?jīng)來(lái)臨了，她卻麻木不仁，仍舊堅(jiān)持自己的選擇。只見(jiàn)她卷起衣袖，打著手電筒，便踏進(jìn)那片樹(shù)林里。能救活的樹(shù)木便用繩子把它綁正，不能救活的，便砍下來(lái)當(dāng)柴燒。時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一圈的同時(shí)，她也完成了她的任務(wù)。

爺爺年邁了了，須要請(qǐng)個(gè)保姆來(lái)照看。于是，家里的長(zhǎng)輩都坐在一起商議，可半天過(guò)去，誰(shuí)也沒(méi)有好的建議，這時(shí)，伯母回來(lái)了，身后還跟著一個(gè)鄰居，道：“要不就她吧，一是離爺爺家不遠(yuǎn)，二又是我們熟識(shí)的人。”長(zhǎng)輩小聲爭(zhēng)論一番后，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯母為自己的勝利更是笑得合不攏嘴。

伯母很在意別人怎么看她，怎么對(duì)待她，正因?yàn)槿绱耍覍?duì)她有點(diǎn)反感。當(dāng)伯母與她的兒子有些爭(zhēng)吵時(shí)，她總要對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)。在這過(guò)程中只要有人幫她的兒子，她總說(shuō)他們是一伙的。夜深人靜的時(shí)候，她躺在床上靜靜地流淚，越想越難過(guò)，其實(shí)伯母也是個(gè)脆弱的女人啊！其次天，能清晰地看到她頂著一雙腫了的熊貓眼。她總是對(duì)自己的生活感到不滿，和別人閑聊時(shí)還不忘把她的遭受挖出來(lái)說(shuō)說(shuō)，一說(shuō)到激烈之處，她的淚水就會(huì)湧流而出。她還會(huì)拿自家的生活狀況與別家比較，自家的兒子與別家的兒子比較，總是埋怨自己的兒子對(duì)自己不好……

我的伯母雖然有一大堆缺點(diǎn)，但她的優(yōu)點(diǎn)也不輸干缺點(diǎn)。當(dāng)家里出事時(shí)，她第一個(gè)奮身而出；她具有憐憫心和愛(ài)心，十幾年前她曾撿回了一個(gè)被人拋棄的嬰兒；她會(huì)“庸人自擾”，當(dāng)我們的遇到困難還未能解決的時(shí)候，她嘴里總是喃喃，幫我們想著各種各樣的方法。

這樣的一個(gè)人，她的一切行動(dòng)對(duì)我的影響卻很大，她的優(yōu)點(diǎn)，怎能叫人忘懷？她在我人生道路上踏出一道閃光的足印……

中學(xué)優(yōu)秀作文篇8

生活中，有很多美妙的景色等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，去視察，去感悟，今日，就讓我們來(lái)發(fā)覺(jué)視察我們漂亮的校內(nèi)。

剛進(jìn)大門，一陣清風(fēng)拂面，就見(jiàn)到了一個(gè)橢圓形的魚塘，魚湯非常澄澈，讓我不禁想起了夏天蓮花盛開(kāi)，魚群游戲的場(chǎng)景。幾座假山佇立在里面，非常高大，威猛，魚兒在假山之間穿梭，真是自由，歡樂(lè)?。?/p>

魚塘旁，便是行政樓了，讓我印象深刻的是它前面的那一棵大樹(shù)，是那么高大，那么挺立，他像一個(gè)巨人一般，守護(hù)著我們整個(gè)校內(nèi)。

在魚塘的另一旁，便是教學(xué)樓了，早晨，總有瑯瑯的讀書聲從里面?zhèn)鞒觥＿@幾棟樓也培育了一群群祖國(guó)的花朵。

教學(xué)樓的后面，是一個(gè)自行車和電動(dòng)車的專用“停車場(chǎng)”，再往里面走走，我竟看到了一棵生長(zhǎng)在小三角地里面也見(jiàn)不到陽(yáng)光的樹(shù)，它的意志力是多么堅(jiān)韌??！

教學(xué)樓旁，便是籃球場(chǎng)了，這是男生最喜愛(ài)的地方，幾乎每天都能看到男生運(yùn)球和投籃的樣子。

籃球場(chǎng)旁，是操場(chǎng)，我們上體育課時(shí)雖厭煩他，但操場(chǎng)卻有它的可愛(ài)之處，比如它四周那些青草花兒，給這個(gè)校內(nèi)增加了幾分活力。

始終沿著小路往前走，便是宿舍樓了，宿舍樓非常的寧?kù)o，是那么嶄新，是那么干凈，可以給人留下一個(gè)好印象。

這就是我們漂亮的校內(nèi)，雖然面積不大，但只要細(xì)致視察就很奇妙。

中學(xué)優(yōu)秀作文篇9

我一直喜愛(ài)獨(dú)自一人坐在窗邊想，人生的意義是什么。可總是翻來(lái)覆去想不透。但也不覺(jué)得苦惱，因?yàn)槊慨?dāng)你想的時(shí)候，聞到雨后泥土的芳香，傾聽(tīng)到