2023年中班科學(xué)園本教案

2023年中班科學(xué)園本教案中班科學(xué)園本教案1

活動目標(biāo)：

1、相識1—2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

2、知道要愛護野生動物，有初步的生態(tài)愛護意識。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、培育探究自然的愛好。

活動打算：

視頻、幻燈片、橫幅

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

師：你們?nèi)ミ^動物園嗎?見過哪些動物?

二、播放視頻，幼兒觀看。

師：看看老師今日給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

第一，視頻里是什么動物?他長什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

老師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大象是陸地上的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜愛吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特殊的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土愛護皮膚、取物還有愛護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫柔，特別寶貴。另外，大象還有一個特殊驚奇的習(xí)慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

2、接下來要和我們見面的動物非常猛烈，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《猛烈大白鯊》

第一，視頻里是什么動物?他長什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

播放完后，引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特殊大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小魚還有海狗。

老師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大白鯊是的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳銳利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里駕馭平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜愛群居，他們喜愛獨來獨往，喜愛捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

3、歸納野生動物的特征

(1)剛才我們相識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里(野外)，是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。老師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

(2)師幼探討：自己還見過哪些野生動物?

三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻面臨滅亡，許多都遭到了殺害，究竟在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)

提問：你看到了什么?

老師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮脫从?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，愛護野生動物就是愛護地球，愛護我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然愛護區(qū)，讓野生動物在那里平安、舒適、自由的生活。

那我們可以為野生動物做些什么呢?

四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

老師今日帶來了一條橫幅“愛護動物從我做起”，我希望今日在場的全部人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“愛護野生動物，不要損害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

活動反思：

中班幼兒對科學(xué)活動非常感愛好，特別主動地投入到本次活動的打算當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒主動思索并探討，相識了陸地上的野生動物和海里的食肉魚類，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很簡單就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體老師也參加到了其中，激發(fā)了幼兒愛護動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和駕馭，25個孩子在活動中全部全神貫注，效果非常好。

中班科學(xué)園本教案2

活動目標(biāo)：

1、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象。

2、探究并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。

3、發(fā)展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動打算：

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

重點難點：

探究記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

活動過程：

一、引入

1、老師給你們帶來了許多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品)

2、今日我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個關(guān)于沉與浮的`試驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

二、揣測

在做試驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的揣測結(jié)果)

三、幼兒自主探究

現(xiàn)在請小摯友自己來做一做這個試驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，假如這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，假如沉下去了就打X。

四、檢驗揣測

將揣測結(jié)果跟幼兒的試驗結(jié)果進(jìn)行對比，然后老師與幼兒一起來驗證這個揣測結(jié)果是否正確。

五、總結(jié)

1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮現(xiàn)來嗎?

2、老師要告知你們一個隱私：水里面有一種向上推的力氣，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

活動建議：

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的揣測，當(dāng)幼兒做完試驗的時候可以自己進(jìn)行對比。

2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清晰。

3、在幼兒試驗之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在試驗的時候會有條理一些。

4、試驗的材料盡量做到每組都相同，避開有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先沒有明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個詞組的搭配