2023年學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)（通用5篇）

2023年學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)（通用5篇）學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)1

敬重的老師：

您好！

現(xiàn)在我滿懷后悔愧疚的心情向您遞交這份檢討書(shū)，以深刻反省自身錯(cuò)誤。本次期中xx考試，我的成果是全班倒數(shù)的，嚴(yán)峻拉低了班級(jí)平均分，我感到難辭其咎，苦痛萬(wàn)分。

經(jīng)過(guò)您的指責(zé)教化，我對(duì)于錯(cuò)誤有了深刻反省與相識(shí)，也發(fā)覺(jué)了自身之所以沒(méi)有考好xx的緣由：

第一，平常沒(méi)有好好看書(shū)，沒(méi)很好領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)結(jié)構(gòu)。xx是一門(mén)須要綜合學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，不是單單背誦一條信息，記住一些學(xué)問(wèn)就可以學(xué)好的。雖然我沒(méi)有足夠的時(shí)間去“行萬(wàn)里路”，但是目前在學(xué)校里好好看書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中學(xué)問(wèn)卻是可以的。

其次，缺少足夠的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。許多答題我都沒(méi)有把思路很清楚得寫(xiě)出來(lái)，這充分說(shuō)明白我的書(shū)面表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，這跟我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平也有關(guān)系。

第三，沒(méi)有好好審題，性質(zhì)急躁。xx是開(kāi)卷考試，但是我遇到難題找了一番發(fā)覺(jué)答案找不到就不接著找了，出現(xiàn)了心情急躁就胡亂作答的狀況，這特別要不得。

您常常教育我們xx的重要性，現(xiàn)如今我是真的深深領(lǐng)悟。若我沒(méi)有學(xué)好xx學(xué)問(wèn)，以后將很難有良好的發(fā)展與提高。為此，我必需從今次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取深刻閱歷教訓(xùn)，好好學(xué)好xx?，F(xiàn)在起我就要重視起來(lái)，xx課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)做好每一道xx作業(yè)題，爭(zhēng)取在期末考試取得一個(gè)令老師令自己滿足的成果。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)2

敬重的老師：

你好！

很缺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成果，我感到深深地自責(zé)。我肯定有些對(duì)不起老師的教育，特此遞交這份檢討書(shū)，表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成果不志向，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)緣由：

第一，我的學(xué)習(xí)看法不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差經(jīng)常錯(cuò)過(guò)老師講到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也耽擱了學(xué)習(xí)。

其次，我在課后沒(méi)有剛好復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，但因?yàn)榭偪偩売晌疫€是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái)，因此對(duì)于不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有深化分析和理解。

第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)切，是希望我有好的成果，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情驚慌，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟顫抖。

關(guān)于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)，請(qǐng)求老師的寬恕。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)3

敬重的老師：

您好！

期中考試剛剛結(jié)束，一部分科目的成果已經(jīng)公布。在關(guān)注成果的同時(shí)，不得不說(shuō)，這次考試對(duì)我們?cè)谶@一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、看法與對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況是一個(gè)很好的反應(yīng)。

我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)特別不好。上課時(shí)常常走神，聽(tīng)講效率低，記筆記手筆凌亂；下課時(shí)不能主動(dòng)主動(dòng)利用時(shí)間，做一些預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作；家庭作業(yè)完成速度慢，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高。對(duì)此我深刻做出檢討和反思，并實(shí)行一些相對(duì)措施：首先，在課上集中留意力仔細(xì)聽(tīng)講（而且我現(xiàn)在坐在前排，更要仔細(xì)把握機(jī)會(huì)），其次專(zhuān)心記好筆記，自覺(jué)利用下課時(shí)間，主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，最終提高做事學(xué)習(xí)效率，不要拖拉。

至于對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，可分為兩種狀況，一是馬虎，另一個(gè)一時(shí)不會(huì)。馬虎的現(xiàn)象是考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣首引起的，也和答題技巧有肯定關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。假如出現(xiàn)難題一時(shí)間很難想出或概念不清的（不管是考試中的`，還是作業(yè)中的），我要把它在原卷上打上標(biāo)記，在試后有針對(duì)性的詢問(wèn)老師或復(fù)習(xí)。

期中考試終歸不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)悲觀，不讓自己悲觀。我信任自己的實(shí)力！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

日期：20xx年x月x日

學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)4

在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。信任老師已經(jīng)看過(guò)我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發(fā)覺(jué)的我所存在的問(wèn)題。

1、我發(fā)覺(jué)自己對(duì)物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

2、自己對(duì)物理公式的應(yīng)用，有些公試沒(méi)有記牢。

3、有些問(wèn)題老師您都講過(guò)，但由于自己過(guò)于自大，上課的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，有些題目雖然已經(jīng)聽(tīng)降了，但客商沒(méi)有做好筆記，課下也沒(méi)有仔細(xì)思索。

4、再好好寫(xiě)一下自己的不足，就是一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)也寫(xiě)出來(lái)。

基于以上幾點(diǎn)，我確定在今后的日子里做到以下幾點(diǎn)來(lái)提高自己的成果

1、加強(qiáng)自己對(duì)于定義以及概念的理解，充分發(fā)散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進(jìn)一步鞏固自己對(duì)概念的記憶，每天對(duì)于學(xué)到的定義熟記，并且與同學(xué)探討定義的應(yīng)用以及內(nèi)涵。

2、對(duì)于公式，我認(rèn)為，公示的記憶在于積累，以及應(yīng)用的嫻熟程度，要提高公示的應(yīng)用水平，我想多做題，上課仔細(xì)聽(tīng)講是達(dá)成公式應(yīng)用水平提高的第一步。

3、上課仔細(xì)聽(tīng)講，多記筆記，對(duì)于老師講的任何問(wèn)題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。

4、對(duì)應(yīng)著自己列出的缺點(diǎn)隨意寫(xiě)點(diǎn)。

有了這次的教訓(xùn)，我在以后肯定仔細(xì)學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的物理水平，在下次的考試中取得好的成果。

此致

敬禮！

檢討人：

時(shí)間：

學(xué)生考試沒(méi)考好檢討書(shū)5

這次的語(yǔ)文語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有剛好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致語(yǔ)文考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。

其次，上課沒(méi)有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有細(xì)致思索，以致思路不活躍，駕馭的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致語(yǔ)文考試中的課外文言文失分不少，閱讀實(shí)力仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有細(xì)致檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)