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文檔簡介
六年級語文讀寫興趣組工作總結一、保證學生參與活動的時間。
我校將每大周的周二、周五以及小周的周二下午定為興趣小組活動時間。為了保證活動的質量,作為興趣組的組織者,我嚴格要求學生準時來到活動的地點,沒有特別狀況不能請假。這樣確保了活動的連續(xù)性,學生學到的學問是連貫的,從而能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務,讓每個同學最大限度的收益。
二、培育學生參與活動的興趣。
興趣是最好的教師,假如沒有興趣,何來成果而言。為了確保學生的活動興趣,我實行了一系列行之有效的措施。比方,走生活作文的路線,指導學生多觀看四周發(fā)生的事物進展習作,避開了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文,讓學生的作文布滿生活的氣息。還有歡樂作文是我一向堅持的一條訓練路線。幾年下來,我感覺開展歡樂作文最大的好處就是,使學生在不知不覺中,邊玩邊提高了作文的力量,學得輕松拘束,是提高學生作文興趣的一大法寶。
三、有層次地訓練學生的作文技能。
在興趣小組活動中,針對學生實際,在學生可承受的根底上加深加寬,從易到難,由根底學問訓練到技能技巧的培育,層層遞進。不但敘述一些作文的相關學問還指導了寫作技巧,許多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底,學問面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了實踐,所以給許多同學以動手的時機,使他們熟悉到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達自己的感受,表達對生活的體會,使他們意識到學習作文的用處。固然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富興趣組活動內(nèi)容。
學期初依據(jù)六年級學生特點,我制定了切實可行的活動規(guī)劃。在詳細活動的過程中結合實際狀況又做了一些調整,以便調動學生學習的積極性,取得更為良好的教學效果。本學期,我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態(tài),突出人物共性;抓住景物特點找秋天,寫秋天,賞四季不同柳樹,憶八月桂子飄香;寫同學之間趣事;關注四周環(huán)境,寫的環(huán)保作文;抓細節(jié),進展場面描寫;走進生活,參觀學校后花園;聯(lián)系學校開展的各項活動,寫精彩的校運動會競賽,寫我最寵愛的一項文化節(jié)活動等內(nèi)容。另外,我們還進展作文技巧技法的一些理論學習課。比方寫好場面;如何給文章審題、選材、立意;作文修改的幾種方法;如何給作文擬題目……同時本學期特殊注意積存,我?guī)е鴮W生積存了不少名句、諺語、格言等,在六年組自行組織的“名句積存競賽”中讀寫組同學的取得了不錯的成績,并指導學生聯(lián)系生活實際寫出讀后感,要求把積存的詞語連綴起來寫幾句話,寫一段話,再到寫一篇文章,由于興趣組的同學都是寫作比擬困難的同學,這樣的根底練習是特別必要的。
五、活動中取得的成績。
由于作文興趣小組人數(shù)不多,同學們學習的態(tài)度比擬仔細,每次活動都能按教師的要求認仔細真地去寫,踏踏實實地去讀,仔認真細地去看,同學們的進步是明顯的。表現(xiàn)在讀寫組的每一位同學都主動向10年??峨r鷹》投稿,并且誓哲、謝添、鄭銘、若奇、黃梨潁等同學還參與了“中華情寫作大賽”征文活動,其中黃梨潁同學的作文《老橋》不僅在《育英報》上發(fā)表,還被“中華情寫作大賽”網(wǎng)收錄。謝添、黃梨潁、趙樹民三位同學的作品已經(jīng)入圍,進入其次輪的評比。
在抓好作文教學的同時,我還利用活動時間,進展了大量的閱讀和綜合訓練,學生一個學期的興趣組活動下來,成績提高較快,在每個月的月考中,語文成績并不遜色于奧數(shù)組的同學,甚至局部學生的語文成績位列年
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