六年級語文讀寫興趣組工作總結

六年級語文讀寫興趣組工作總結一、保證學生參與活動的時間。

我校將每大周的周二、周五以及小周的周二下午定為興趣小組活動時間。為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特別狀況不能請假。這樣確保了活動的連續(xù)性，學生學到的學問是連貫的，從而能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務，讓每個同學最大限度的收益。

二、培育學生參與活動的興趣。

興趣是最好的教師，假如沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我實行了一系列行之有效的措施。比方，走生活作文的路線，指導學生多觀看四周發(fā)生的事物進展習作，避開了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學生的作文布滿生活的氣息。還有歡樂作文是我一向堅持的一條訓練路線。幾年下來，我感覺開展歡樂作文最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了作文的力量，學得輕松拘束，是提高學生作文興趣的一大法寶。

三、有層次地訓練學生的作文技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可承受的根底上加深加寬，從易到難，由根底學問訓練到技能技巧的培育，層層遞進。不但敘述一些作文的相關學問還指導了寫作技巧，許多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，學問面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的時機，使他們熟悉到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。固然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富興趣組活動內(nèi)容。

學期初依據(jù)六年級學生特點，我制定了切實可行的活動規(guī)劃。在詳細活動的過程中結合實際狀況又做了一些調整，以便調動學生學習的積極性，取得更為良好的教學效果。本學期，我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態(tài)，突出人物共性；抓住景物特點找秋天，寫秋天，賞四季不同柳樹，憶八月桂子飄香；寫同學之間趣事；關注四周環(huán)境，寫的環(huán)保作文；抓細節(jié)，進展場面描寫；走進生活，參觀學校后花園；聯(lián)系學校開展的各項活動，寫精彩的校運動會競賽，寫我最寵愛的一項文化節(jié)活動等內(nèi)容。另外，我們還進展作文技巧技法的一些理論學習課。比方寫好場面；如何給文章審題、選材、立意；作文修改的幾種方法；如何給作文擬題目……同時本學期特殊注意積存，我?guī)е鴮W生積存了不少名句、諺語、格言等，在六年組自行組織的“名句積存競賽”中讀寫組同學的取得了不錯的成績，并指導學生聯(lián)系生活實際寫出讀后感，要求把積存的詞語連綴起來寫幾句話，寫一段話，再到寫一篇文章，由于興趣組的同學都是寫作比擬困難的同學，這樣的根底練習是特別必要的。

五、活動中取得的成績。

由于作文興趣小組人數(shù)不多，同學們學習的態(tài)度比擬仔細，每次活動都能按教師的要求認仔細真地去寫，踏踏實實地去讀，仔認真細地去看，同學們的進步是明顯的。表現(xiàn)在讀寫組的每一位同學都主動向10年?？峨r鷹》投稿，并且誓哲、謝添、鄭銘、若奇、黃梨潁等同學還參與了“中華情寫作大賽”征文活動，其中黃梨潁同學的作文《老橋》不僅在《育英報》上發(fā)表，還被“中華情寫作大賽”網(wǎng)收錄。謝添、黃梨潁、趙樹民三位同學的作品已經(jīng)入圍，進入其次輪的評比。

在抓好作文教學的同時，我還利用活動時間，進展了大量的閱讀和綜合訓練，學生一個學期的興趣組活動下來，成績提高較快，在每個月的月考中，語文成績并不遜色于奧數(shù)組的同學，甚至局部學生的語文成績位列年