2023年小學六年級數(shù)學教師教學的工作計劃

2023年小學六年級數(shù)學教師教學的工作計劃小學六年級數(shù)學老師教學的工作安排1

本學期我接著擔當六年級數(shù)學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業(yè)生在小學的最終半年，也是最驚慌的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學學問，為今后的學習打下堅實的基礎，我會接著結合本班學生的實際狀況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期安排如下：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成果，并對學生進行適當?shù)乃枷虢袒?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算實力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生狀況分析

六年級3班現(xiàn)有學生64人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又因為是畢業(yè)生最終驚慌的學習階段，本學期肯定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關切學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步相識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，駕馭有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使學生相識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或預料，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或預料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)驗探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。

本冊教材支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

四、努力方向：

1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上接著落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。

3、主動參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激發(fā)本班學生的學習愛好，努力提高本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的學生，削減學困生的數(shù)量，爭取殲滅不及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受剛好的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的'學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的實力。

5、加強實力的培育。主要培育學生的分析、比較和綜合實力;抽象概括實力;推斷、推理實力;遷移類推實力;揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律;培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習安排，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成果。

小學六年級數(shù)學老師教學的工作安排2

轉(zhuǎn)瞬間暑假即將結束，新學期立刻到來，告辭懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作安排如下：

一、研讀課標、教材、老師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必需對教材學問了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是須要駕馭的，哪些是須要了解的，肯定要牢記心中。翻看教材書目，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、其次單元百分數(shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的學問分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較驚慌的。須要合理安排時間，把新課學習和復習課時間合理支配。

多翻看老師用書，更精確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出學問間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好連接，留意適當?shù)耐卣寡娱L，既重基礎，有辦法適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。

二、重抓課堂

課堂是教學的主陣地，假如課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。依據(jù)對班級學生一學期的視察和了解，全部學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠仔細的同學如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，多提問，時刻引導他們仔細傾聽、動腦思索。嚴格根據(jù)課標、教材、老師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡潔、中等、稍難有梯度的設計，既能調(diào)動學困生的學習愛好，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思索。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學生的進取心，讓全部學生都參加課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，學問的產(chǎn)生過程要通過學生的探討、思索總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。

三、充分發(fā)揮小組長的作用

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有實力的學生參加進來。依據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習看法，重新選擇有實力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的精確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不仔細的學生，剛好督促這部分學生的作業(yè)完成狀況，工作仔細、主動性高的學生賜予合適的加分。每天留出肯定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題訂正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。

四、口算、速算常抓不懈

計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算實力差，那他的數(shù)學成果不簡單提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到特地的口算練習本上，要求寫出具體的解題過程。

上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算實力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完剛好評講。

五、做好組內(nèi)教研

通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期接著堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要溝通前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點難點，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材。

六、做好培優(yōu)補差工作

依據(jù)學生的學習狀況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。

依據(jù)制定的教學安排，踏踏實實的去做。有安排、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上同心同德，同心協(xié)力，期盼本學期能有更大的提高。

小學六年級數(shù)學老師教學的工作安排3

送走寒冷的冬季，春天悄然而至，這是一個萬物復蘇的季節(jié)，沐浴在春風中雖然還有一絲絲冷意，但是感覺特殊快樂。這正預示著新一學期的起先，新的賽程即將拉開帷幕，為了更好的開展新學期的工作，須要做為老師的我細心制定本學期的工作安排。總結上學期工作中存在的問題、不足及亮點，探討合適方法更好的開展本學期的教學工作。

一、教學方面

通過一學期與六年級2班孩子們的接觸，摸清了全部孩子的學習狀況和聽課狀況，部分孩子課堂上留意力不集中，聽課效果不佳，究其緣由，我發(fā)覺在課堂教學方面部分環(huán)節(jié)做的不到位，只有讓孩子們在課堂上動起來，他們的學習效率才會大大的提高，教學質(zhì)量才會大幅度的提高。

通過《如何構建高效課堂》、《如何上好一堂課》、《如何做一名學生喜愛的老師》三個主題培訓，我受到很大的啟發(fā)，要想讓孩子們真正的參加到課堂學習中，老師須要做的工作特殊多，我首先要研讀課標，仔細鉆研六年級下冊數(shù)學教材，對本冊教材做到胸中有數(shù)。其次，多走進兩位有閱歷的同課頭老師的課堂聽她們?nèi)绾紊险n，如何上好課，將她們好的做法內(nèi)化為自己的方法運用到自己的課堂教學中。第三，每節(jié)課前都進行集體備課，同課頭老師共同研討每一節(jié)課，更精準的把握每一課時的學習重難點，把握每一個學問點，既不拔高難度也不隨意降低難度。第四，每節(jié)課上完后都進行剛好的反思，找出自己教學中的不足，查漏補缺剛好改進。爭取讓課堂更高效，讓學生在課堂上學有所獲。

二、班級管理方面

班級管理是上好課，提高課堂效率的重中之中，假如老師只顧自己講，根本不顧及下面孩子們的聽課狀態(tài)，這樣的課是無效的。我將在上學期的基礎上，加大課堂提問面，加大嘉獎面，課堂上少一些指責，多一些表揚，讓學生在表揚中建立自信念。管理進一步細化，依據(jù)孩子們的學習成果進行合理的安排，以優(yōu)帶差共同進步。選擇得力小助手做大組長，大組又細分出小組，大組長管小組長，小組長管組員，有大組長、小組長共同督促組員的作業(yè)完成狀況及課堂加分狀況，讓孩子們在課堂上都有事做。

三、剛好檢測

檢測是檢驗教學效果的有效手段，本學期，我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學習效果，細心篩選習題，既要鞏固基礎學問，又要檢驗孩子們對學問的敏捷運用狀況，還要適時的加以拓展，習題要設計的有梯度。

每單元學完，都與同年級老師商討進行單元測驗，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一改卷，真正摸清孩子們對單元學問的駕馭狀況，盡可能的縮小同年級四個班級的差距，齊頭并進才是最重要的。

四、做好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差是教學中必不行少的環(huán)節(jié)，既要抓好尖子生，還要帶動學困生，力爭不讓一個孩子掉隊。尖子生主要是拔高，而學困生主要是夯實基礎，這就須要老