開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案

—開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案篇1

一、活動(dòng)目的：

為幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)以主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，以充滿(mǎn)才智和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，并且主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作和幫助學(xué)校的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)心理詢(xún)問(wèn)師，國(guó)家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教育研討課題組特約研討員劉秀華老師到我校為同學(xué)家長(zhǎng)作專(zhuān)題講座。

二、活動(dòng)主題：

一切為了孩子健康成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月13日上午8：00—11：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

一、二班級(jí)課室、電教室

五、參與人員：

一、二班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)和全體老師

六、活動(dòng)主持：

歐海棠

七、主講：

劉秀華

八、詳細(xì)工作布置：

1、講座橫額、活動(dòng)拍攝（張漢波）

2、活動(dòng)音響（陳偉華、張斌燾）!

3、會(huì)場(chǎng)布置、環(huán)境衛(wèi)生（胡人川、梁偉崇）

4、幫助停放車(chē)輛（林業(yè)雅、楊道壽、劉國(guó)平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬）

5、聯(lián)系播送站（李錦容）

九、詳細(xì)要求：

1、請(qǐng)一、二班級(jí)班主任在星期四前把開(kāi)展講座的通知發(fā)給同學(xué)，并發(fā)動(dòng)同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

在講座的當(dāng)天，不準(zhǔn)同學(xué)回校，以免影響講座的進(jìn)行。

2、一、二班級(jí)班主任要在當(dāng)天早上7：45把課室門(mén)打開(kāi)，做好本班同學(xué)家長(zhǎng)簽到。在9：15前結(jié)束本班的家長(zhǎng)會(huì)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)到電教室聽(tīng)講座。

3、其他老師要在9：15前到校聽(tīng)講座。

4、幫助停放車(chē)輛的老師要提前7：40在校門(mén)口集中，幫助門(mén)衛(wèi)做好家長(zhǎng)車(chē)輛的停放工作。

以上布置請(qǐng)有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動(dòng)能順當(dāng)完成。

開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案篇2

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.充足認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2.在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，防溺水，交通安全等。

3.進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

（二）教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

列舉誕生活中的安全事例。

2.安全工作的重要性

（1）大路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是由于有的人安全意識(shí)不強(qiáng)。

（2）班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

（3）國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

（4）目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

（三）同學(xué)應(yīng)留意安全的地方：

1.同學(xué)商量。

2.集體歸納。

（1）人身安全：在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）防溺水：學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

（3）交通安全：在大路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車(chē)輛，在公路上行走時(shí)要靠右行。

（4）財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師按時(shí)反映或報(bào)警。

（5）飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

常人說(shuō)：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要堅(jiān)固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的同學(xué)生活?！蔽覀兛隙ㄒ斡浺韵聨c(diǎn)：

第一、做好課間活動(dòng)的安全。

第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。

第三、留意交通安全。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

第六、留意增加“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生。假如發(fā)生安全隱患要按時(shí)報(bào)告老師。

新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，同學(xué)們，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)制造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!

（四）小結(jié)：

1.讓同學(xué)牢記今天我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并自覺(jué)去遵守

2.同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要強(qiáng)化留意。

開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案篇3

一、活動(dòng)目的

培育幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氣氛。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交好友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氣氛，激發(fā)師生讀書(shū)的愛(ài)好，豐富孩子們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題：打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!

三、活動(dòng)口號(hào)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

四、活動(dòng)時(shí)間：20XX年4月——20XX年5月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

確定合適本班級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀建議書(shū)”；“流淌小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

七、活動(dòng)內(nèi)容及布置：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

3、各班級(jí)初步確定推舉書(shū)目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛

（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀建議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推舉合適本班級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)共享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，激勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與伙伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的溝通。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小好友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)共享、展現(xiàn)“好書(shū)共享”“親子閱讀”的照片等

4、開(kāi)展“流淌小書(shū)包”活動(dòng)。

（1）準(zhǔn)備好“流淌小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流淌小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫忙家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書(shū)目”“家長(zhǎng)推舉書(shū)目”。

（2）5個(gè)“流淌小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)頭流淌，流淌到哪個(gè)小好友，該小好友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推舉書(shū)目”中推舉圖書(shū)?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組連續(xù)流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小好友交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)；

中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；

大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新搭配成“新書(shū)”。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長(zhǎng)發(fā)出建議，號(hào)召全體家長(zhǎng)主動(dòng)投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過(guò)華誕時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)分，送好書(shū)壓歲。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推舉，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書(shū)

中班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

大班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

（以上親子制作在園內(nèi)展現(xiàn)）

（三）總結(jié)匯報(bào)階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng)）

形式：

1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比，親子閱讀經(jīng)驗(yàn)共享；

2、小班開(kāi)展“親子詩(shī)歌朗誦會(huì)”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”競(jìng)賽

5、評(píng)比班級(jí)閱讀之星、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)

以上讀書(shū)活動(dòng)方案在設(shè)備過(guò)程中如遇變動(dòng)可按時(shí)調(diào)整!

開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案篇4

幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最長(zhǎng)遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模擬的對(duì)象，父母對(duì)孩子的教養(yǎng)看法、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)辰刻都影響幼兒將來(lái)人格的發(fā)展。老師與父母如何協(xié)作才能教育出具有美妙心靈，具有制造力、有信念、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂(lè)觀向上的孩子呢我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心，較好地完成幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特進(jìn)行家庭教育征文活動(dòng)。

一、征文范圍

圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會(huì)、讀書(shū)筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培育的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)的體會(huì)等等）

二、參與對(duì)象：幼兒園全體家長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月5日至5月16日

四、征文方式：

20XX年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。

五、文本要求：

1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育詳情的真實(shí)故事。

2、案例文本撰寫(xiě)的可以是勝利家庭教育詳情，也可以是缺失的家庭教育詳情。無(wú)論哪一類(lèi)詳情，對(duì)詳情的描述以及生活中的故事肯定要闡述具體，不應(yīng)空發(fā)談?wù)摗?/p>

3、案例文本內(nèi)容格式

（1）標(biāo)題：詳情名稱(chēng)，字體：宋體三號(hào)加黑居中。

（2）正文：生活中的教育詳情故事、教育詳情的分析、教育詳情的效果與反思，字體：宋體小四。

4、案例字?jǐn)?shù)不限。

六、活動(dòng)要求：

1、各班老師發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)踴躍參與家庭教育心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。

2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評(píng)比，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)：3名，二等獎(jiǎng)：6名，三等獎(jiǎng)：9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名，頒獎(jiǎng)儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎(jiǎng)。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)溝通。

開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校管理方案篇5

一、家長(zhǎng)會(huì)目的

①讓家長(zhǎng)感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

②共享提高幼兒生活自理力量的有效方法，呼吁家長(zhǎng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理力量的提高。

③傳播先進(jìn)的育兒理念，提供正確育兒方法，用才智的愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

1.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的需求

為了提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、適用性，在召開(kāi)之前，可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)將教育孩子過(guò)程中遇到的困惑或者麻煩問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫(xiě)下來(lái)。

老師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸清家長(zhǎng)們想要了解的點(diǎn)，有針對(duì)性地布置家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開(kāi)放的形式和鮮亮的主題，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供實(shí)實(shí)在在的幫忙。

2.正式真誠(chéng)的邀請(qǐng)

許多老師通知家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比擬松散不正式，孩子也簡(jiǎn)單遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函（電子版即可），明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路線及停車(chē)方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)略流程提前告知，用活潑的語(yǔ)言描述主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充滿(mǎn)期望。

還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參與家長(zhǎng)會(huì)充滿(mǎn)了期望。

三、家長(zhǎng)會(huì)流程

1.家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

老師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

3.班主任開(kāi)場(chǎng)致辭

非常感謝大家頂著酷暑來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們很多的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(zhǎng)的腳印。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與主動(dòng)協(xié)作。

4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培育、收獲的學(xué)問(wèn)、動(dòng)手力量等方面進(jìn)行總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展現(xiàn)。

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的改變家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰共享環(huán)節(jié)

以賞識(shí)的目光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“聰慧寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過(guò)穿衣服競(jìng)賽讓家長(zhǎng)理解自我服務(wù)對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)。

小結(jié)：競(jìng)賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更快速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過(guò)程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路?、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作道理就是這樣。希望家長(zhǎng)從今讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些力量。

商量共享環(huán)節(jié)：

幼兒生活自理金點(diǎn)子

（分四組分別商量）

A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的

B：幼兒入睡，您是如何做的

C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的

D：幼兒整理運(yùn)用過(guò)的物品，您是如何做的

活動(dòng)小結(jié)：

生活自理力量的養(yǎng)成