辯論賽流程主持稿

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男：各位請清靜下來，我們的競賽立刻就要開頭了。在競賽之前，請將您隨身攜帶的通訊工具調(diào)到震驚或靜音狀態(tài)。在競賽過程中，請您不要大聲喧嘩，感謝您的合作。

男：敬重的各位評委、各位嘉賓、各位同學(xué)大家下午好！歡迎大家來到今日辯論賽的”現(xiàn)場，我是本次競賽的主席xx

女：我是xx。

花一樣的季節(jié)里，我們有著花一樣的容顏?；ㄩ_不記年，雨季中的我們難免心中會產(chǎn)生莫名的悸動。對此很多高校生按捺不住了，他們選擇了開頭戀愛；也有很多高校生認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)談戀愛，連續(xù)邁著平日生活的腳步前行。

男：當(dāng)然高校生談戀愛有利也有弊，那么究竟是利大于弊還是弊大于利呢？今日我們請來了營一和金三的選手作為辯論的雙方，下面就讓我們以強烈的掌聲歡迎本場競賽的兩支隊伍，他們分別是：正方反方代表隊代表隊

女：擔(dān)當(dāng)本場競賽評判團(tuán)的各位評委分別是：

女：今日蒞臨競賽現(xiàn)場的嘉賓有：

男：讓我們以強烈的掌聲對各位評委和嘉賓的到來表示由衷的歡迎和感謝！

在競賽正式開頭之前請允許我們將競賽細(xì)則做一簡要介紹：

女：1、時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提示；用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提示，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提示，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必需停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

男：2、陳詞，由正反方四辯完成。提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

女：3、開篇立論由于本次競賽辯題富于生活化顏色，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求規(guī)律清楚，言簡意賅。

男：4、攻辯

〔1〕攻辯由正方二辯開頭，正反方交替進(jìn)行。

〔2〕正反方二辯或三辯參與攻辯。

〔3〕攻辯雙方必需正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答下列問題。

〔4〕正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完本錢方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮〔陳詞或連續(xù)發(fā)問〕。

〔5〕每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必需提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

女：5、自由辯論這一階段，正反方辯手自動輪番發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開頭的記時標(biāo)志，另一方辯手必需緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的'發(fā)言次序不限。假如一方時間已經(jīng)用完，另一方可以連續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡主動交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍舊糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

男：6觀眾提問

觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入競賽成果。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

女：7總結(jié)陳詞

男：本場競賽的辯題是：高校生談戀愛是利大于弊還是弊大于利正方所持觀點是：反方所持觀點是：

女：可以看到雙方辯手已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信念十足。今日，到底是鹿死誰手，還要看每一位辯手的才智和辯才。

男：下面，辯論開頭，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為3分鐘。

男：：好的，剛剛正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，如今我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

女：感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時間是2分鐘；

男：下面請反方二辯開頭攻辯，時間也是2分鐘；

女：感謝雙方辯友，接下來又是各位辯手施展才華、才智碰撞的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論，各為四分鐘。

男：首先請正方先發(fā)言

女：下面進(jìn)入觀眾提問環(huán)節(jié)，正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

男：好的，各位觀眾，剛剛這段辯論可謂特別的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開頭，時間為四分鐘。請。

女：感謝！如今我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也為四分鐘。請。

男：好，感謝各位辯手精彩的辯論，到底鹿死誰手、花落誰家，現(xiàn)場評委將會給大家一個客觀公正的答案，下面請評委投票評出今日的獲勝隊伍。

女：并且請評委評議出本場的最正確辯手。

男：感謝現(xiàn)場同學(xué)的參加，如今競賽結(jié)果已經(jīng)出來了，在結(jié)果揭曉之前，讓我們先請本場競賽的點評嘉賓對今日的辯論進(jìn)行點評，有請。

女：感謝孫老師的點評。下面我宣布本場競賽最正確辯手是：方代表隊的辯。

男：獲得本場競賽成功的一方是：方代表隊。各位評委、嘉賓伴侶們，本場辯論賽到此圓滿結(jié)束。

合：感謝大家。

辯論賽流程主持稿2

各位老師、同學(xué)們：

大家好！初二學(xué)年“中同學(xué)上網(wǎng)利與弊”辯論賽即將開頭！請允許我向各位同學(xué)介紹今日的各位評委老師和參賽同學(xué)：坐在我前方的是來自咱們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和語文老師，他們擔(dān)當(dāng)今日的評委，從左到右依次是欒澤林主任、王忠林校長、費小梅老師、王坤老師和盛亞波老師。請同學(xué)們以強烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。坐在我右邊的是正方代表隊，他們是初二二班的同學(xué)，從一辯開頭，依次是史明月、張宇薇、田逸妍、張麗萍，他們的觀點是“中同學(xué)上網(wǎng)利大于弊”；坐在左邊的是反方代表隊，他們是初二三班的同學(xué)，依次是程博、田野、肖美辰、許向陽，他們的觀點是“中同學(xué)上網(wǎng)弊大于利”。請我們以強烈的掌聲預(yù)祝各位賽手有精彩的表現(xiàn)。

各位老師、同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)時代靜靜的但不行遏止的到來了，它對我們的社會、學(xué)校和家庭都產(chǎn)生了無法回避的很大影響。今日的中同學(xué)更是對這一新生事物產(chǎn)生了極大的愛好。而網(wǎng)絡(luò)對中同學(xué)利與弊的問題，也就成了人們關(guān)注的熱點。下面先聽聽這兩班同學(xué)是怎樣認(rèn)為的吧！

聽了同學(xué)們的回答，我們不得不問：“中同學(xué)上網(wǎng)究竟利大于弊，還是弊大于利呢？”下面就請聽聽各位辯手的高見吧。首先由正方一辯開篇立論。

正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，觀點鮮亮，有理有據(jù)，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么我們再看看反方一辯是如何開篇立論的。

反方一辯亦是慷慨激揚，擲地有聲，針鋒相對，寸步不讓。

看來雙方都戰(zhàn)略肯定，勢在必得。那么就趕快看看攻辯階段雙方是如何擺開陣勢，發(fā)難質(zhì)疑，奇妙應(yīng)對的吧。

好，雙方可謂是你來我往，兵來將擋，難分上下。讓我們來聽各自一辯的攻辯小結(jié)吧。

雙方一辯針對實情進(jìn)行了恰如其分的分析，再次重申了自己的觀點，看來該是短兵相接的時候了，看看自由辯論階段同學(xué)們?nèi)绾胃黠@神通，唇槍舌劍的吧。

好一個激烈的自由辯論，雙方氣概咄咄逼人，不甘示弱，真是勢均力敵，不相上下。看看在最終陳詞階段，雙方如何趁熱打鐵，擴大戰(zhàn)果，最終摘得桂冠，一舉奪魁的吧。

好，全場競賽時間到?？吹贸龈魑晦q手意猶未盡，還有很多話要說，那好，在評委統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，協(xié)商競賽結(jié)果期間，請下面的各位同學(xué)向任何一位辯手提出一個問題，請他們進(jìn)行回答。

好，提問就進(jìn)行到這里，勝敗結(jié)果已經(jīng)出來了，究竟誰能勝出呢？請聽評委盛亞波老師宣布競賽結(jié)果并進(jìn)行點評。

感謝盛老師的點評，請同學(xué)們以強烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！

各位同學(xué)，經(jīng)過賽手激烈的辯論，我想，大家對中同學(xué)上網(wǎng)利與弊有了一個更糊涂的熟悉了吧。確實，網(wǎng)絡(luò)對中同學(xué)的影響是多層次、多角度、多方面的，呈現(xiàn)出主動