2023年鋼琴的教案

2023年鋼琴的教案

2023年鋼琴的教案1

活動(dòng)形式：鋼琴課

活動(dòng)內(nèi)容：《青蛙跳舞》

內(nèi)容分析：

《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)的曲子。難易程度

方面屬于難度較高的曲子，因?yàn)闃?lè)曲里面不僅有跳音與保持音及雙音

的不同演奏形式、有強(qiáng)、弱等感情標(biāo)記，而且在識(shí)譜方面音符的跨越

性比較大，還有三個(gè)最近剛學(xué)的的音符。再者，要彈出樂(lè)曲特有的意

境也需要用心去體會(huì)?？傊?，這首樂(lè)曲學(xué)習(xí)點(diǎn)較多，是一首比較有價(jià)

值的幼兒鋼琴練習(xí)曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。

2、熟練的識(shí)譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的

變化音，認(rèn)識(shí)曲子中“跳音、保持音、休止符、強(qiáng)、弱”等標(biāo)記。

3、分手練習(xí)，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂(lè)曲節(jié)奏準(zhǔn)確。

能準(zhǔn)確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)

4、簡(jiǎn)單了解作曲家“丁善德”及代表作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

識(shí)譜、分手彈奏

授課對(duì)象：

王曉語(yǔ)邱泊斐、苗淑沛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

曲譜一份、音符多個(gè)、錄音機(jī)、青蛙圖片一張、教師準(zhǔn)確的示范

演奏、音樂(lè)磁帶《捉迷藏》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)高、低音譜表上

學(xué)過(guò)的音符。重點(diǎn)復(fù)習(xí)與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。

二、教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)小青蛙

的曲子。

教師示范演奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、識(shí)譜、唱譜

1、出示高音譜表上的樂(lè)譜。

①請(qǐng)幼兒觀察“這是幾拍的曲子？”(3/4拍，以四分音符為一

拍，一小節(jié)三拍)

“音符上有什么標(biāo)記？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音，保持音記號(hào)）

“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍？”（四分跳音，附點(diǎn)二分音符，

各唱半拍，三拍）

“有變化音嗎？”（引導(dǎo)幼兒看譜號(hào)后面的調(diào)號(hào)，知道是G大調(diào)，

變化音為#F）

②教師引導(dǎo)幼兒演唱高音譜表上的樂(lè)譜，用節(jié)拍器伴奏。

要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要唱出來(lái)。

③教師彈琴，幼兒人手一本書唱譜。

④幼兒一一演唱，檢查幼兒的識(shí)譜情況。

2、出示低音譜表

①“你看到了哪些標(biāo)記？“（休止符、雙音跳音）

②“休止符有幾種？"（全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)

及1拍）

“雙音由哪些音符組成？”（請(qǐng)幼兒在鋼琴上找出并彈出來(lái)，教

師逐一檢查）

③“雙音像什么？"（青蛙的’叫聲，初步感受樂(lè)曲的意境）

四、幼兒練習(xí)彈奏，教師指導(dǎo)

1、先練習(xí)右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂(lè)曲活潑、

可愛(ài)、可用指尖部分把跳音彈出來(lái)，彈輕巧。

①幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，要求邊唱邊彈，節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要

彈的有跳躍感。

②逐一檢查右手的彈奏。

2、練習(xí)左手的彈奏。

①教師示范、講解。重點(diǎn)講解雙音的彈奏要領(lǐng)：手指準(zhǔn)備好，有

跳躍感，要利用好休止符的時(shí)間來(lái)快速的找下一個(gè)雙音，雙音下鍵要

統(tǒng)一，音色要統(tǒng)一。

②幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求邊彈邊數(shù)拍子。

③教師逐一檢查左手彈奏

3、幼兒自由練習(xí)左、右手。

教師根據(jù)幼兒在彈奏中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)指導(dǎo)。

五、幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂(lè)曲的意境。

幼兒聽樂(lè)曲自由表演。

六、欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結(jié)束。

2023年鋼琴的教案2

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力，引

導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂(lè)曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂(lè)形象。

2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂(lè)曲的'興趣，初步讓幼兒知道abc三段體曲式。

3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來(lái)了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

2、各色正方紙，事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

三、活動(dòng)過(guò)程

開始部分：（教師彈小鳥飛樂(lè)曲）幼兒依次隨著音樂(lè)飛進(jìn)教室，

入座。（做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌，）。

1、組織幼兒做發(fā)音，練習(xí)曲：《布谷鳥叫》

1、基本部分：復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來(lái)了》。

（1）、師生齊唱一遍，（要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂(lè),

第一段，表現(xiàn)小鳥醒來(lái)，愉快見媽媽。

第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉，整理羽毛，快樂(lè)的心情。

第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現(xiàn)小鳥

飛走了。

（2）、幼兒聽音樂(lè)，再輕聲唱一遍。

3、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

（1）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小

鳥捉蟲》，請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么？（幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲）

聽完整首樂(lè)曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來(lái)一捉蟲一飛回的情節(jié)。

（請(qǐng)1、3名幼兒回答問(wèn)題）。

（2）、讓幼兒逐段欣賞樂(lè)曲，第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè)

表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來(lái)了，小草、樹枝都發(fā)出了新芽，小鳥飛舞著

翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。（教幼兒邊聽音樂(lè)邊

做小鳥飛得動(dòng)作）。

第二段：請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂(lè)有什么不同？小鳥

在干什么？啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè)

非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學(xué)

著媽媽地樣子捉起蟲來(lái)。（教幼兒邊聽音樂(lè)邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作）

第三段：老師：小鳥又在干什么？這一段音樂(lè)與第二段音樂(lè)有什

么不同？啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè)曲很優(yōu)美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲

子，吃飽了，高高興興飛回家了。（請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作）

(3)、老師小結(jié)：第三段音樂(lè)與第一段完全一樣，這樣的曲叫

三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè)一遍。老師

用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2、3名幼兒敘述音樂(lè)所表

達(dá)的內(nèi)容)

(4)、老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小

鳥捉蟲》的音樂(lè)聲中折疊小鳥頭飾。

2、結(jié)束：幼兒將折疊好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂(lè)做小鳥、捉

蟲、鳥飛出教室。

2023年鋼琴的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺(jué)性。

學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會(huì)按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具鋼琴，紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？

那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧！

二教師講解示范

1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。

--------表示要折的線。------------表示中心線，即要對(duì)折

的地方。

一表示方向。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。

孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>

5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。

6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子，或需要幫

助的孩子。

三作品展示

1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

2看誰(shuí)折的線條最平整。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的

問(wèn)題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告

訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡。

活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶

來(lái)了一定的限制?！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品

質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的.能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到

大班孩子有強(qiáng)烈的探索欲望，應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出

鋼琴，這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn)，我通過(guò)示范、相互交流，個(gè)別輔導(dǎo)

但成功的作品沒(méi)有意想的多。

活動(dòng)后留給我的思考很多：

1、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。

2、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。

3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

這些都是我探討的問(wèn)題。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候，就拿著紙?jiān)谡?。他們?/p>

歡折紙

折紙是典型的寓教于樂(lè)的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單，農(nóng)

村的孩子都能夠找得到。

2023年鋼琴的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)觀察折紙示意圖，折出一系列相關(guān)的造型。

2、通過(guò)看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技

能。

3、對(duì)折紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)一：鋼琴變變變——房子

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：又高又大，四腳朝下，嘴巴有牙，肚里說(shuō)活。

2、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書，了解畫面上的

折紙步驟示意圖。

師：圖上有什么？正方形是怎樣變成小房子的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼

兒折、拉出左右兩邊對(duì)稱的房子形狀。

4、幼兒嘗試用剪刀剪出門、窗子、煙囪等，貼在小房子上。

5、讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專欄中。

二、活動(dòng)二：鋼琴變變變

1、猜謎語(yǔ)，引出主題。

師：一個(gè)大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會(huì)唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒探索在折房子的基礎(chǔ)上，折出鋼琴的基本造型。

教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察放大的幼兒用書上的折紙示意圖。

①師生共同看圖示折出小房子。

②觀察折鋼琴的示意圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示上面箭頭的提示，分

別將紙向上折，兩邊向中間折，打開等。

3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，對(duì)

個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵(lì)幼兒自彈自唱，感受折出鋼

琴的快樂(lè)。

三、活動(dòng)三：鋼琴變變變一一小豬頭

1、鼓勵(lì)幼兒自己觀察折紙示意圖，說(shuō)說(shuō)：豬頭是怎么變出來(lái)的.？

2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙，指導(dǎo)幼兒折出③④⑤步

驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。

3、教師重點(diǎn)示范最后一步難點(diǎn)：將折好的⑦步，從中間向兩側(cè)

拉開，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象,

指導(dǎo)幼兒伸進(jìn)大拇指，食指和無(wú)名指上下動(dòng)一動(dòng)，小豬頭張開嘴巴啦！

4、讓幼兒自主玩一玩折紙，充分體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

2023年鋼琴的教案5

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能:

了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景；有感情地朗讀課文，品讀歌詞中

的語(yǔ)言；提高詩(shī)歌的朗讀能力。

（二）、過(guò)程與方法：

通過(guò)反復(fù)朗讀課文，深入理解蘊(yùn)含在失重的思想感情；通過(guò)合作

交流，理解詩(shī)歌用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)深厚濃郁的思想感情。

（三）、感受詩(shī)中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌贊頌黃河精神和中華民族的偉大精神內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃河的文化內(nèi)涵。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教與學(xué)的過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

播放《黃河大合唱》的音樂(lè)，大屏幕上打出黃河的圖片，老師一

邊播放音樂(lè)，一邊作出如下的解說(shuō)：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源

地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤

澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)，而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán)，仿佛象征了我

們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感

動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來(lái)到了

黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪

邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，不但要領(lǐng)會(huì)它

的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像詩(shī)人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——

黃河！歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂(lè)章組

成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之

水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃

河》、《怒吼吧，黃河》(播放音頻：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃

河之水天上來(lái)》《保衛(wèi)黃河》。

二、學(xué)會(huì)朗讀。

要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

1、教師范讀。強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)，要注意熱血沸騰、壯懷激越的情感

同時(shí)要融合國(guó)難當(dāng)頭的悲壯情懷；

2、學(xué)生自由有感情地朗讀。指導(dǎo)朗讀：

(1)詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以

示區(qū)別。

(2)“我站在高ft之巔，望黃河滾滾，奔向東南。”一句總領(lǐng)

下文，所以停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”

“劈”的重讀，且四句應(yīng)越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。

(3)三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得

高昂，表明在歌頌。

(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，

要讀得鏗鏘有力。

3、四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。

4、請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并且請(qǐng)

全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能夠讀出感情。發(fā)言者也可通過(guò)自己

朗讀來(lái)表達(dá)意見。

5、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配一一二人組、三人組、四人組、男女混合

組……

歌詞篇幅的選擇一一全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩(shī)句的具體分工一一學(xué)生對(duì)所選的語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣

式的朗誦方法。

6、全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。

注：環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將

學(xué)生的情感逐漸引向高潮

三、內(nèi)容研討

（一）解題。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？（抓住“頌”

字。）

（二）全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)

序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？

了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。

（三）歌詞部分在“頌黃河”之前，對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫，

哪一個(gè)詞總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？

對(duì)黃河進(jìn)行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展

開，由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。

（四）品嘗“頌黃河”部分。

1、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊

頌的？

以“啊！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地

理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。

2、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣的作用？

“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊！黃河！/你

是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層

次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將

激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

3、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的

發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世

代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族

的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)

強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制

勝法寶。

（五）“頌黃河”之后，作者又加了一個(gè)尾聲，想想看，這一尾

聲起什么作用？詩(shī)歌最后兩句采用什么修辭方法，起什么作用，表達(dá)

了什么感情？

作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的'愛(ài)國(guó)豪情，

號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。

是用反復(fù)的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用，表

達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌，也表達(dá)了必勝的信心。

（六）1、品賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格。學(xué)生談一談：你認(rèn)為這

首詩(shī)的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？你還能夠從學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中再舉出

一兩例嗎？

明確：本詩(shī)屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類，因?yàn)樵?shī)歌以明朗的語(yǔ)言

塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并多處以“啊，黃河……”

這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛(ài)黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。王之渙

的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》等。

2、小結(jié)。（大屏幕顯示下列板書）

序曲：描繪雄姿和氣勢(shì)

主體：歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績(jī)、偉大堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)

結(jié)一致的精神。

尾聲：表達(dá)強(qiáng)烈的愿望和堅(jiān)定的信念。

黃河一一（象征）一一中華民族

課文中值得學(xué)習(xí)借鑒的表現(xiàn)技法主要有：（1）呼告（2）反復(fù)（3）

比喻擬人

3、學(xué)生自由暢談，說(shuō)一說(shuō)在讀詩(shī)時(shí)，你從詩(shī)句中想到了什么？

可結(jié)合一句詩(shī)來(lái)想像，也可結(jié)合幾句詩(shī)來(lái)談，還可結(jié)合全文來(lái)說(shuō)。

四、拓展延伸，參與實(shí)踐。

1、同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)的心得，談?wù)勎覀儜?yīng)為振興中華作出怎樣

的貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)怎么做？

2、課后向老人詢問(wèn)抗日救亡時(shí)的小故事。

2023年鋼琴的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)折鋼琴。

②喜歡手工制作，熱愛(ài)美術(shù)課程。

③敢于探索，勤于動(dòng)手。

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙

面膠兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西!仔細(xì)

看好嘍！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……

幼：鋼琴！

師：好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一

架鋼琴啦！

二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你

是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的鋼琴哦！

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

①聽從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)

三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴

教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線，箭頭等的?意思，并且

一邊講解，一邊示范，在示范過(guò)程中教師應(yīng)注意每一步的過(guò)程速度放

慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能

力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣

的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂(lè)趣！

四、展示幼兒作品

展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)

造不可或缺的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)反思：

《我會(huì)做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)時(shí)老

師并沒(méi)有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識(shí)

的整合課程。

在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)?/p>

傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對(duì)孩子們

來(lái)說(shuō)尤其是這樣。如果沒(méi)有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無(wú)法積累相關(guān)的

經(jīng)驗(yàn)。

在傘面設(shè)計(jì)過(guò)程中，幼兒用色比較單一，老師及時(shí)在用色上做了

一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，提

供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打擾和打

斷孩子們的創(chuàng)作思路。

2023年鋼琴的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)

作品的興趣。

2、熟悉了解散文詩(shī)的句式，了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含

義。

3、有表情地朗誦散文詩(shī)，并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)看、聽、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫

助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的'語(yǔ)

日乙木夫。

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。

師：小朋友，你們知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？

幼：飄到小河里。

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。

幼：樹葉飄到草地上

二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文

詩(shī)里呢，請(qǐng)聽：（教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍）

師：提問(wèn)：散文詩(shī)聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)叫什么名字?

散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……）散文詩(shī)里說(shuō)樹

葉都落到哪里去了？

幼：樹葉落到了院子里。

幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。

幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。

2、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

（播放整體欣賞）小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們通過(guò)電視來(lái)欣賞這首優(yōu)

美的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？

師:你最喜歡的是哪一句？

你知道樹葉飄落到哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)作什么？

（以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了,

把它當(dāng)作Oo并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。）

三、朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在我們

跟著畫面一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧。（播放片段欣賞）

a、課件1

提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。（豐富詞匯：

飄落）

b、課件2

提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？

樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

c、課件3

提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在

溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

d、課件4

提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？

樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

e、課件5

提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？是怎

么說(shuō)的？樹葉落在院子里，小燕子看見了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南

方去了。”

2、再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）

四、仿編散文詩(shī)組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，

當(dāng)作傘和信，落葉還會(huì)落在哪里？又會(huì)被誰(shuí)當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相

互討論后仿編。

幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。

幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。

師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非

到南方過(guò)冬的？

幼：大雁。

幼：樹葉落到地上，大雁看見了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。

活動(dòng)延伸：

樹葉的用處還真多，如果是你撿到了落葉你準(zhǔn)備用它做什么呢?

(……)那好，現(xiàn)在我們就到大自然中去尋找落葉吧！

2023年鋼琴的教案8

【課標(biāo)要求】

1、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

2、舉例說(shuō)出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

3、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。

4、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用

已成為趨勢(shì)，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來(lái)了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考

的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字

地球的含義。

2、舉例說(shuō)明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)

境研究中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法

1、運(yùn)用資料分析問(wèn)題和圖表對(duì)比方法。

2、嘗試小組合作進(jìn)行資料、圖像查找。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球

的.含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中

的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球

的含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中

的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

比較法、圖示分析法、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

3課時(shí)

【第一課時(shí)】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的

研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來(lái)越重要

的作用。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識(shí)及其在區(qū)域地理

環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【板書】

一、地理信息技術(shù)

L概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的

總稱。

2.主要包括：遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)

(GIS)

3.應(yīng)用一一廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)、國(guó)土資源管理、國(guó)土

開發(fā)規(guī)劃GPS汽車導(dǎo)航、空間信息、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。獲

取管理分析應(yīng)用RSGPSGIS區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測(cè)國(guó)土開發(fā)規(guī)劃

【板書】

二、遙感（RS）

1.概念：在航空器（如飛機(jī)、高空氣球）或航天器（如人造衛(wèi)星）

上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。

2.遙感的關(guān)鍵裝置一一傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電

磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來(lái)，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同，其反射

和輻射的電磁波也各不相同。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4、特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）：

①精度高、質(zhì)量高、效率高，且節(jié)省人力、財(cái)力。

（講解）在區(qū)域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)

的工作方法經(jīng)常是從點(diǎn)、線實(shí)地觀測(cè)入手，逐漸過(guò)渡到面上的分析研

究。運(yùn)用遙感技術(shù)，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有

重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查。這樣，不僅可以提高研

究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定

量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過(guò)程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。

（講解）區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次

或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、

湖泊的消長(zhǎng)，等等。

5、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

（講解）在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境

監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè)

1998年夏秋，長(zhǎng)江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等

科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)，對(duì)洞庭湖及荊江

地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗

洪決策提供了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、

逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的

消長(zhǎng)，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)

境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測(cè)

外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)等許多方面。而

且我國(guó)的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過(guò)這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問(wèn)

題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀

調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測(cè)，以及農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)和估

產(chǎn)等方面。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證。

思考

1.從監(jiān)測(cè)的范圍、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有

哪些特點(diǎn)？點(diǎn)撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。

2.有人說(shuō)：遙感是人的視力的延伸。

2023年鋼琴的教案9

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、599練習(xí)曲

2、歌曲伴奏《閃爍的小星》

二、課時(shí)：

兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）

三、教學(xué)要求：

1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編配和彈奏方法

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之84

2、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》

五、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度

2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

1、集中講解

2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)

（二）導(dǎo)入語(yǔ)

本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面

進(jìn)行：

1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗉寄芗记蓪W(xué)習(xí)；

2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編排和彈奏練習(xí)。

（三）進(jìn)行新課

1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)

本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有:599之84、87、92、96,另外還

有一首849練習(xí)曲（849之12）。總的看來(lái)，它們集中解決的主要是

鋼琴?gòu)椬嗔鲿撤矫娴募夹g(shù)課題。

對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩年的

學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂(lè)曲的能力。因此，

對(duì)于這幾首練習(xí)的‘學(xué)習(xí)，我們將一改原來(lái)課堂上手把手的教學(xué)方式，

我們將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

1）讀譜一一視奏一一回課一一鞏固

2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。

2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏《閃爍的小星》

1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴?gòu)椬嘀幸粋€(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，

它不僅有助于音樂(lè)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂(lè)工作必不

可少的工具。正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：

一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲

進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來(lái)進(jìn)

行：

a）調(diào)式及音階琶音

b）和弦及和聲連接

c）伴奏類型及織體

d）變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用

2）練習(xí)與實(shí)踐

硬技術(shù)：彈奏：C、G、F三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)

位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功

能進(jìn)行和旋律功能連接）

2023年鋼琴的教案10

教學(xué)對(duì)象：

7歲兒童初級(jí)鋼琴入門

教學(xué)目的:

做到十指的支撐與均勻，訓(xùn)練十指的力量、速度、技巧以及觸鍵

方式。

教學(xué)要求：

針對(duì)五個(gè)手指的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。教學(xué)方法：將手的

基礎(chǔ)訓(xùn)練分為手指、手腕、手臂三個(gè)部分分別進(jìn)行訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教材材料車爾尼5990教學(xué)過(guò)程：

一、手指

五指太短太弱，卻要承擔(dān)最高與最低這兩個(gè)重要并往往占支配地

位的外聲部重任，四指與三指天生連接在一起，不經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練是

沒(méi)有獨(dú)立性的，而三指是五個(gè)指頭中間最長(zhǎng)的一個(gè)，正因?yàn)殚L(zhǎng)所以顯

得木頭木腦，遲鈍而不敏感，二指懶于重復(fù)動(dòng)作，相對(duì)于大指的要求

就要高一點(diǎn)，要能靈活的將垂直于水平動(dòng)作相結(jié)合。1針對(duì)五個(gè)手指

的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。a使五指垂直站立起來(lái)，逐步具有堅(jiān)

強(qiáng)的支撐力

b使四指與其他手指分開，使之具有最大的獨(dú)立性與靈活性，并

于其他手指一樣具有力度力量。

c使三指變得極其富有力量，使二指擺脫克服惰性。

d使大指學(xué)會(huì)三個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)方式，即上下垂直運(yùn)動(dòng)、左右水平

運(yùn)動(dòng)、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。

2十指的支撐與均勻是初級(jí)鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求之一。指關(guān)節(jié)的.

堅(jiān)挺而富有彈性的支撐，是處于第一位的至關(guān)重要的課題，決定鋼琴

演奏音質(zhì)好壞的，不是手指的快速動(dòng)作，是持續(xù)綿延的內(nèi)力，不是高

抬指的大幅度運(yùn)動(dòng)，而是盡量小的低指動(dòng)作中所可能凝聚的最大的力

量，不是手指的第三關(guān)節(jié)，而是手指的第二關(guān)節(jié)。3觸鍵的手指動(dòng)作：

垂直觸鍵和水平觸鍵。

a垂直觸鍵為陽(yáng)、為剛，以發(fā)力點(diǎn)結(jié)實(shí)、直接、迅捷為根本。b

水平觸鍵為陰、為柔，以觸鍵只輕滑、水平、柔美為要領(lǐng)。4指尖是

演奏鋼琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三關(guān)節(jié)主要在于

發(fā)力，同時(shí)也需要有十分靈敏的快速動(dòng)作，但最重要的是手指動(dòng)作在

于第一關(guān)節(jié)支撐手指的內(nèi)力功夫，是鋼琴演奏的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。二、手

腕

手腕是連接指尖與大臂的橋梁，是大臂向指尖傳送力量的必經(jīng)通

道，手腕必須是堅(jiān)挺的，不是軟弱無(wú)力的，但又必須富有彈性，而不

是僵硬呆滯的。

(-)手腕的動(dòng)作有三個(gè)方向：左右、上下、周旋

1左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。在彈奏音階與琶音，以及其

他大指轉(zhuǎn)彎的經(jīng)過(guò)句時(shí)一，一方面是大指主動(dòng)的想作水平狀伸進(jìn)，另一

方面需要手腕的左右運(yùn)動(dòng)加以配合。

2手腕的上下方向動(dòng)作：主要用于彈奏某些輕巧的快速的雙音、

八度、和弦以及需要強(qiáng)化觸鍵深度的時(shí)候。

3由里到外或由外到內(nèi)的周旋動(dòng)作：凡是不能用手指直接連接的

遠(yuǎn)距離音符，都需要用這種手腕動(dòng)作將音符充分的連接起來(lái)。

（二）手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1左右動(dòng)作，按住大指，均勻順當(dāng)?shù)膶⑵渌闹钢械娜魏我恢笍?/p>

奏大指左右兩邊的從二度到五度的音。

2上下動(dòng)作，用任何兩個(gè)手指，訓(xùn)練手指的放下與提起，將手腕

的動(dòng)作與手指的動(dòng)作恰當(dāng)結(jié)合起來(lái)。

3周旋動(dòng)作，用大指和五指，二指與五指三指與五指等，彈奏遠(yuǎn)

距離音程。

_三、手臂

鋼琴演奏是由“肩一腕一指”三點(diǎn)一線渾然一體，合一而動(dòng)的結(jié)

果，以肩為軸，大臂的力量通過(guò)手腕到達(dá)指尖，不是只有在彈奏音量

洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最輕弱處、在連貫處都需要運(yùn)用

大臂。大臂的訓(xùn)練方法

1手臂動(dòng)作以推動(dòng)為主，手掌及手指與琴鍵的接觸呈一彎曲弧線，

并避免直線或直角狀。2以相隔比較狹窄音程的兩個(gè)和弦之間完全的

連貫為目的，訓(xùn)練大臂在連接這兩個(gè)和弦時(shí)的“圓弧”動(dòng)作。3彈奏

單音的旋律線條，體會(huì)旋律線條連貫時(shí)大臂的細(xì)微動(dòng)作。4訓(xùn)練大臂

對(duì)遠(yuǎn)距離跳動(dòng)的單音或和弦的控制，要做到音段意連。本課小結(jié)

樂(lè)器學(xué)習(xí)是技巧性學(xué)習(xí)，鋼琴也是如此。對(duì)于兒童的鋼琴學(xué)習(xí)一

定得從最基本的學(xué)起，并重視基本功的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)

原則，一步一步的對(duì)兒童慢慢進(jìn)行訓(xùn)練。正確的彈奏姿勢(shì)，手型及彈

奏方法是孩子們彈好鋼琴的基礎(chǔ)。孩子們是好模仿的，因此教師上課

時(shí)要給他們做具體的示范，并認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的

習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動(dòng)，

它是必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂(lè)器，雖然剛開始的時(shí)候興趣很

濃烈，但是會(huì)因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，

這就是教學(xué)方法的問(wèn)題，因?yàn)閮和乃季S主要是憑借事物的具體形象

和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要盡可能的采用適

當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。

布置作業(yè)：

1、一首849練習(xí)曲（849之12）

2、一首599練習(xí)曲（599之84）

教學(xué)后記:

略。

2023年鋼琴的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽的.聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動(dòng)聽的旋律。

2023年鋼琴的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)折鋼琴。

②喜歡手工制作，熱愛(ài)美術(shù)課程。

③敢于探索，勤于動(dòng)手。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙面膠兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西！仔細(xì)

看好嘍！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？

幼：鋼琴！

師：好看嗎？想不想學(xué)呢？聰明的小朋友們肯定也很快就能變出

一架鋼琴啦！

二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你

是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的鋼琴哦！

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

①聽從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)

三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴

教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線，箭頭等的,意思，并且

一邊講解，一邊示范，在示范過(guò)程中教師應(yīng)注意每一步的過(guò)程速度放

慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能

力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣

的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂(lè)趣！

四、展示幼兒作品

展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)

造不可或缺的機(jī)會(huì)。

2023年鋼琴的教案13

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。

2、學(xué)習(xí)看折疊圖。

3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

正方形紙、折疊圖。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂(lè)，引出折疊風(fēng)琴

的課題。

2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。

3、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看懂圖樣，進(jìn)行折疊。

4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊，角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖

折疊的.努力精神。

5、大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過(guò)的歌。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的

能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深

受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概

括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

2023年鋼琴的教案14

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒用心聽音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，

音的高低做動(dòng)作，辨別c大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺(jué)。

2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器，會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè)，培養(yǎng)幼

兒的思維能力。

3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼

兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張

2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè)

3、打擊樂(lè)譜一張

4、樂(lè)譜表一張

5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng)，

1）老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)“幼兒“是”在進(jìn)行曲的音

樂(lè)伴奏下有精神地走步。

2）音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō):

XXXXO,XXXXo

發(fā)現(xiàn)敵人，認(rèn)真?zhèn)刹欤∮變簭澭攵字p輕地走，手做持槍狀邊

走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

3）音樂(lè)變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

XXXX,

XOXOXOXO

準(zhǔn)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：口平！呼！口平！

口平！

4）音樂(lè)變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師：XXXX,XXXX

發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，準(zhǔn)備開炮！幼兒做向飛機(jī)開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：

XOXOXOXO

轟！轟！轟！轟！

5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō)：

XXXXXX

敵機(jī)被消滅了一，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏XX

XXXXXX,嘴里歡呼，XXXXX—

我們勝利了一

彈奏13531—113531—11—安靜自由站好。

師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎？(高興)那我們表示一下吧，

笑一個(gè)吧！”

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來(lái)

了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō)：“客人老師好！英語(yǔ)：

“goodmoningtearch"i5311i5311幼兒全體坐在地下

2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

出示語(yǔ)言節(jié)奏卡：邊問(wèn)邊做動(dòng)作

指揮官：

1)xxxx|xxxx|xxX—

小兵小兵I幼：拍拍小手I吹喇叭一I

我在干啥I

2)X?XXXIX?XXXIXXX—I

小-兵小兵I幼：拍?拍小手打打鼓一I

XXXXI

我在干啥I

3)xxxx|xxxx|xxx|

小兵小兵I幼：拍拍小手打手

我在干啥I

3、訓(xùn)練聽覺(jué)：小兵的.本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也

很靈敏，來(lái)！一起聽聽音吧！

傾聽教師彈出：說(shuō)出音名，可做手勢(shì)：上、中、下

135113511—（3、5）

356135613—（5、6）

671|671|6—（7、1）

師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，看著樂(lè)譜演奏好嗎？（好）

1）一一介紹打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)（叮嗒嘩啦）

2）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器？）

3）請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)（叮、嘩啦、嗒）

4）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂(lè)用手演示一遍

2023年鋼琴的教案15

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》和《#C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗(yàn)音

樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂(lè)的風(fēng)格特征。

2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、在感受、理解音樂(lè)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和了解肖邦及其藝術(shù)成就。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂(lè)中感受肖邦從指間流露出的一瀉

千里的激情，深刻體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)聆聽《枇小調(diào)圓舞曲》，

感受肖邦對(duì)愛(ài)情的追求和向往。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：（播放《不能說(shuō)的秘密》中“斗琴”片段）

周杰倫在這部自導(dǎo)自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。

而''斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是

肖邦的黑鍵練習(xí)曲，第二首是《耽小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全

抄襲經(jīng)典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學(xué)習(xí)鋼琴的周杰倫也

有他的偶像，那就是被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè)家肖邦，這節(jié)課

就讓我們一起走進(jìn)肖邦的鋼琴音樂(lè)。

二、新課教學(xué)：

1、初次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》（PPT1一播放音頻）

A、問(wèn)：剛才我們完整地欣賞了樂(lè)曲，音樂(lè)給你留下怎樣的印象？

（聽了心潮澎湃、很激動(dòng)。）

B、問(wèn)：為什么會(huì)覺(jué)得激動(dòng)呢？（速度極快、力度極強(qiáng)）

C、問(wèn)：是種什么樣的激動(dòng)？快樂(lè)的？振奮人心的激動(dòng)嗎？（不

是，憤怒的、痛苦的）

D、問(wèn)：是什么讓你覺(jué)得音樂(lè)是表達(dá)憤怒、痛苦，而不是快樂(lè)、

興奮的激動(dòng)？（旋律一直向下走）

E、師：對(duì)，在第一課學(xué)習(xí)音樂(lè)要素時(shí)我們就已了解到，旋律的

走向和音樂(lè)情感的表達(dá)有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)旋律呈向上發(fā)展的趨

勢(shì)時(shí)，通常給人一種積極、樂(lè)觀的印象，而旋律線的持續(xù)下行會(huì)讓人

覺(jué)得壓抑、難過(guò)。在這首樂(lè)曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上

旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。

F、問(wèn)：肖邦因在他的音樂(lè)里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意

的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”，究竟是什么使得一首

練習(xí)曲會(huì)具有如此強(qiáng)烈地情感呢？在音樂(lè)的背后又有著怎樣的故

事？

2、創(chuàng)作背景及肖邦：（PPT2一波蘭地圖）

從這張東歐版圖上我們可以看到波蘭的北方是強(qiáng)大的沙俄帝國(guó)、

西邊是極富野心的普魯士帝國(guó)、下面同樣是強(qiáng)大的奧匈帝國(guó)。被諸多

強(qiáng)鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國(guó)，可謂多災(zāi)多難。

1772年5月，俄、普、奧三國(guó)在彼得堡簽署下第一次瓜分波蘭

的條約。波蘭喪失了約35%的領(lǐng)土和33%的人口。

1793年1月，俄、普在彼得堡簽訂第二次瓜分波蘭的'協(xié)定，波

蘭成為僅剩領(lǐng)土20萬(wàn)平方公里，人口400萬(wàn)的小國(guó)，成為沙俄的傀

儡國(guó)。

1795年1月，俄、奧簽訂第三次瓜分波蘭的協(xié)定，10月，普魯

土也在協(xié)定上簽署。至此，沙俄奪占了波蘭62%的領(lǐng)土，約46萬(wàn)多

平方