大班美術(shù)欣賞教案《指紋添畫(huà)》含反思

大班美術(shù)欣賞教案《指紋添畫(huà)》含反思大班美術(shù)觀賞教案《指紋添畫(huà)》含反思大班美術(shù)觀賞教案《指紋添畫(huà)》含反思【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)潔的線條，使其變成好玩的動(dòng)物形象。

2.嘗試用指紋印畫(huà)，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3.感受顏色對(duì)比。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

【教學(xué)預(yù)備】

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

3.實(shí)物投影儀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)潔的線條。

教學(xué)方法與手段直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體幫助教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、手指嬉戲，激發(fā)愛(ài)好1、師今日爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，你們快樂(lè)嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指嬉戲，伸出你們的小手跟著我一起做!一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬!二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!2、師剛才我們都是奇妙的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動(dòng)物，對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?3、我們的手指

本事可大了，不僅能通過(guò)嬉戲變成小動(dòng)物，還有許多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?二、觀看指紋畫(huà)1、出示印有指紋的畫(huà)，引起幼兒的愛(ài)好。

今日老師用手指畫(huà)了一幅畫(huà)，你們想看嗎?畫(huà)的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫(huà)出來(lái)的?2、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，大膽推斷。

師這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。

這叫指紋畫(huà)。

你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?3、老師示范三、了解指紋的印制方法。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)把握正確印制指紋的方法。

師你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶啊?老師告知你們一個(gè)小隱秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛(ài)太擁擠的地方，所以，小伴侶在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒適的位置。

大家都去試試看吧。

(2)重點(diǎn)怎樣才能印出清楚的指紋。

師用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動(dòng)。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、老師依據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

師剛剛我們印制了許多指紋寶寶，快樂(lè)嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來(lái)幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么?(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)2、老師依據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如

小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游等。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察老師的添畫(huà)并提問(wèn)老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫(huà)。

五、觀賞課件指紋添畫(huà)，分組操作。

1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小伴侶的指紋添畫(huà)!2、師請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么呢?剛剛小伴侶想出了許多方法，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、老師提出要求①用左手印指紋，右手添畫(huà)②輕蘸顏色，用力壓一壓③準(zhǔn)時(shí)擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)1、幼兒敘述自己的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，賜予樂(lè)觀的鼓舞。

2、小伴侶們今日學(xué)習(xí)了用好玩的指紋添畫(huà)，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└雍?jiǎn)單的指紋添畫(huà)，比一比哪個(gè)小伴侶的想象力最豐富。

教學(xué)反思

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的