幼兒園大班教案《小螞蟻避雨》含反思

幼兒園大班教案《小螞蟻避雨》含反思幼兒園大班教案《小螞蟻避雨》含反思幼兒園大班教案《小螞蟻避雨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)旋律，依據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、培育幼兒依據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演。

3、讓幼兒體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)老師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并根據(jù)歌曲的先后挨次貼在黑板上。

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示你幫我、我?guī)湍?，世界真漂亮?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1、圖譜2、小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。

3、音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程

一、向幼兒打招呼，引出主題。

二、老師出示圖譜，關(guān)心幼兒理解圖意。

1、老師向幼兒提問(wèn)你們看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?、老師告知幼兒老師把這個(gè)歌曲變成了一首特別好聽(tīng)的歌曲。

三、老師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圖片。

1、老師范唱第一句一群小螞蟻，長(zhǎng)在搬東西。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。

2、老師用同樣的方法關(guān)心幼兒理解后面的七句歌詞。

并請(qǐng)幼兒將找出的圖片根據(jù)歌詞的先后挨次擺放在黑板上。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、老師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。

2、老師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)CD演唱歌曲一遍。

3、老師請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身去演唱歌曲，假如幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過(guò)身看一看黑板。

五、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、老師把幼兒分為8個(gè)小組，每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、幼兒依據(jù)圖片指示設(shè)計(jì)動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。

3、老師分別請(qǐng)每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

4、老師請(qǐng)其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并一起表演。

5、老師與幼兒跟隨音樂(lè)邊跳邊唱二遍。

六、引導(dǎo)幼兒依據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。

1、老師告知幼兒小螞蟻和小蘑菇聽(tīng)到了你們的歌聲，很高興。

想邀請(qǐng)大班的小伴侶來(lái)表演。

2、選擇頭飾，分角色合作表演。

3、互換角色，合作表演。

七、引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的美妙情感。

1、老師小伴侶們，小蘑菇關(guān)心了小螞蟻避雨，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，做個(gè)關(guān)懷別人、關(guān)心別人的好孩子。

八、結(jié)束部分。

1、請(qǐng)幼兒回家后把今日學(xué)的歌曲表演給家人看。

教學(xué)反思

在這節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的留意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好。

在老師出示圖譜的時(shí)候，由于圖片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清晰。

老師在與幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)多問(wèn)問(wèn)幼兒的意見(jiàn)，而不是一味的自導(dǎo)自演。

我覺(jué)得通

過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了肯定的進(jìn)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值有所把握。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解敬重幼兒的想法，并且多去進(jìn)展幼兒的情感、學(xué)問(wèn)技能