小班數(shù)學活動-餅干店 教案

小班數(shù)學活動——餅干店教案?餅干店教案

小班數(shù)學活動餅干店教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（外形、顏色）進行分類，培育幼兒邊操作邊敘述的習慣，學習說“我把×形×色送給你吃”，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，下面是餅干店教案。

活動目標

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（外形、顏色）進行分類。

2、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣，學習說“我把×形×色送給你吃”。

3、通過嬉戲活動激發(fā)參加操作的愛好。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備

幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。

活動過程

一、情景導入認認給餅干按外形分類。

師寶寶們，今日兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。

1、師寶寶看！這些餅干長得一樣嗎？幼不一樣。

那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛認真觀看一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢？（外形、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什么外形的餅干？

師總結寶寶觀看的真認真，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。

2、師兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。

怎么分呢？（幼兒爭論）好，我們一起回座位想個方法吧。

二、熟悉外形標記按外形分類。

師寶寶看！這是兔媽媽預備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢？你怎么知道的？這是外形標記，啟發(fā)幼兒想一想這是什么標記呢？（帶領幼兒讀一讀標記的名稱）那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢？誰來放放看。

提示寶寶邊送邊說×形餅干，我送你回×形的家。

（依次出示三個籮筐，放完后師幼集體檢查）

三、引導幼兒依據動物的嘴巴顏色外形喂餅干。

師寶寶真聰慧把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了？小貓喜愛吃什么樣的餅干呢？（引導寶寶觀看小貓的嘴巴）對呀！小貓喜愛吃圓形的綠餅干。

師我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。

誰也想來喂小貓吃的呀？（幼兒2——3個）小貓說餅干真好吃，看又有誰來了？誰來喂他吃呢？（可以一人喂大家說）小貓、小狗吃的正快樂的時候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？

師一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰情愿來關心兔**的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。

師小動物們都吃飽了，他們高興奮興回家了。

（放進籮筐里）

四、品嘗活動

寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶預備了獎品呢，這些獎品在這個箱子里