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小班語言活動(dòng)教案《比尾巴》含反思小班語言活動(dòng)教案《比尾巴》含反思小班語言活動(dòng)教案《比尾巴》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

2.學(xué)習(xí)用問-答的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

3.能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

4.在認(rèn)真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)。

教學(xué)預(yù)備

課件、動(dòng)物尾巴圖片

教學(xué)過程

1.猜謎語引出課題。

師我們班小伴侶最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。

說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。

（孔雀）展現(xiàn)圖片，并提示孔雀尾巴真好看，

像一把大扇子。

并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

2.圖片展現(xiàn)，對(duì)比、表演。

師小伴侶想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。

今日老師給小朋友帶來了許多小動(dòng)物，你們看課件小猴的尾巴長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

3.老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌師這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

老師展現(xiàn)課件并使用快板示范朗誦兒歌誰的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

老師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師協(xié)作一起以問-答形式朗誦兒歌。

4.送尾巴嬉戲老師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

老師帶著幼兒一起念兒歌，并展現(xiàn)課件畫面。

誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

教學(xué)反思

我執(zhí)教了《比尾巴》一課。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我制作了精美的教學(xué)圖片，因此也充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

但是由于我本人基本功不夠扎實(shí)，因此也造成了教學(xué)中漏洞百出小百科尾巴基本的意義是指

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