幼兒園教學(xué)教案模板6篇

幼兒園教學(xué)教案模板6篇幼兒園教學(xué)教案篇1

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培育肯定的安全意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組商量，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。

請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。

3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、商量：

生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

6、活動(dòng)結(jié)束

把全部物品都整理妥當(dāng)

幼兒園教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看窖井和裝飾燈的外形，主動(dòng)發(fā)覺(jué)可能會(huì)存在的危急。

2、愿意參與情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：清小朋友們看一看，圖上畫(huà)得時(shí)什么地方？小區(qū)里人們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個(gè)地方需要留意安全嗎？

二、組織幼兒商量窨井和裝飾燈可能存在的危急。

1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特殊留意呢？

2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危急？

3、裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危急？

三、閱讀幼兒用書(shū)，了解如何避開(kāi)窨井和裝飾燈帶來(lái)的損害事件。

1、清小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看猜的對(duì)不對(duì)。

2、怎樣才可以避開(kāi)窨井和裝飾燈的危急呢？

四、組織幼兒分組表演。

1、今日我們一起排一場(chǎng)表演，內(nèi)容就是"遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈"。老師給大家預(yù)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場(chǎng)景？〔用盒子代替窨井和裝飾燈〕

2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么游戲，會(huì)發(fā)生什么故事？等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。

3、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

幼兒園教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用處，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火〞、“安全出口〞、“火警119〞等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火學(xué)問(wèn)，做到在日常生活中不玩火。

4、增添安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

5、助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“嚴(yán)禁煙火〞、“安全出口〞標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)劵鸬挠猛尽?/p>

(1)教師出示圖片，觀看片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?〞“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟?lèi)做哪些好事?〞(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用處，讓幼兒知道人類(lèi)的生存和進(jìn)展離不開(kāi)火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛剛，家說(shuō)了很多火對(duì)人類(lèi)的好處。你們知道嗎?假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準(zhǔn)時(shí)阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡(jiǎn)單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火〞、“安全出口〞標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、商量：萬(wàn)一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

小結(jié)：剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如出現(xiàn)火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小朋友說(shuō)的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問(wèn)，好嗎?

幼兒園教學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神;

2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的歡樂(lè)

3、增添安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備：小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快。

游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來(lái)區(qū)分，可請(qǐng)幼兒在運(yùn)送時(shí)仿照消防車(chē)的鳴叫聲，增加活動(dòng)的樂(lè)趣與緊急氣氛。

教學(xué)思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。

幼兒園教學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看畫(huà)面中猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看〞表達(dá)自己的觀看與猜想。

2、能一頁(yè)一頁(yè)有序地翻書(shū)，學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。

3、感受繪本好玩的畫(huà)面和故事情節(jié)。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本ppt，小書(shū)人手一本〔隱藏最終兩頁(yè)〕。

嗩吶音樂(lè)“婚禮〞。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放嗩吶音樂(lè)“婚禮〞，感受結(jié)婚的喧鬧氣氛，引出繪本。

聽(tīng)——這么喧鬧的音樂(lè)，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢？

今日，大灰狼要娶新娘啦?！渤鍪緋pt1，封面〕

ppt2：大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)用紅頭巾蓋著的是新娘〕。大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？〔幼兒猜想〕。

2、一起觀看ppt3、ppt4，了解這一線索。

ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問(wèn)：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。大灰狼先生跟新娘說(shuō)了什么？

ppt4：?jiǎn)眩履锏氖质窃趺礃拥?？〔引?dǎo)幼兒從顏色、爪子及長(zhǎng)滿毛等詳情觀看講解并描述?！?/p>

猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢？〔老師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看〞小結(jié)個(gè)別幼兒的回答?！?/p>

3、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步能從畫(huà)面的前后聯(lián)系中猜想大灰狼的“要求〞。

指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，并能用語(yǔ)言表述自己的發(fā)覺(jué)。

4、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5，依據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說(shuō)：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……〔提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位?！?/p>

小結(jié)新娘的特征：新娘的手……，新娘的腳……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是誰(shuí)呀？

ppt6，ppt7，ppt8。

5、拓展，在猜想其他動(dòng)物新娘中延長(zhǎng)問(wèn)話，繼續(xù)感受繪本帶來(lái)的好玩和歡樂(lè)。

〔1〕我這里還有個(gè)新娘呢〔出示用紅頭巾遮住的老虎〕，你們想知道新娘是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)：新娘新娘，請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看。依據(jù)幼兒的問(wèn)話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。

〔2〕女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子互相對(duì)話猜新娘。

教學(xué)反思：

?大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟識(shí)的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰(shuí)為線索。實(shí)行擬人化的手法，通過(guò)肯定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面，呈現(xiàn)了新娘的外形特征，好玩的情節(jié)畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰(shuí)呢？這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面適合小班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒漸漸把握閱讀的技巧。

幼兒園教學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

2.能用大膽講解并描述自己的想象。

3.初步進(jìn)展幼兒協(xié)作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、ppt課件。

2、畫(huà)紙，kt板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺(jué)了什么？〔波浪〕他是什么樣子的？誰(shuí)情愿來(lái)畫(huà)一畫(huà)？〔這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線〕

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？〔大大的波浪〕當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？〔波浪小小的〕他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)情愿來(lái)幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？〔波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬敞，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像寬闊的大海一樣?！?/p>

2、ppt播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有許多秀麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看魚(yú)的外形特征。

我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？你喜愛(ài)那一條小魚(yú)？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？〔海蛇海鰻〕他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚(yú)，還有好多秀麗的植物呢？

4、借形象想，添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面來(lái)〕

〔1〕教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚(yú)和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫(huà)紙，如今已經(jīng)有秀麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎？〔請(qǐng)2-3幼兒上前回答〕你找到了了什么？添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了他們？〔假如幼兒沒(méi)找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺(jué)了一條秀麗的小魚(yú)，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫(huà)出眼睛和尾巴，添上魚(yú)鰭，大家一下子都能發(fā)覺(jué)他?！?/p>

那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？〔一連串的小魚(yú)〕

〔2〕幼兒嘗試添畫(huà)海洋生物，教師指導(dǎo)。

教師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓倓偟奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┬沱惖男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去?！惭膊熘笇?dǎo)：你發(fā)覺(jué)了什么？添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢？〕

5、作品展示

教師：哇，大家發(fā)覺(jué)了這么么多秀麗的海洋生物啊